部编版六年级语文下册第13课金色的鱼钩含课时练习题课件.pptx

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1、13 金色的鱼钩和面和面 青稞青稞 威胁威胁 碗筷碗筷搪瓷搪瓷 鱼饵鱼饵 收敛收敛 搀扶搀扶抽噎抽噎 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息和和面面 青青稞稞 威威胁胁 碗碗筷筷搪搪瓷瓷 鱼鱼饵饵 收收敛敛 搀搀扶扶抽抽噎噎 瞻瞻仰仰 奄奄奄一息奄一息字词学习字词学习照顾（照顾（）安顿（安顿（）严厉（严厉（）照料照料安排安排严肃严肃低沉（低沉（）增强（增强（）严厉（严厉（）高昂高昂减弱减弱宽容宽容1.1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（）2.2.没有边际。没有边际。（）3.3.（笑容、光线等）减弱或消失。（笑容、光线等）减弱或消失。（）4.4.形容气息微弱。形容气息微弱。（

2、）5.5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（）A.A.无边无涯无边无涯 B.B.喜出望外喜出望外 C.C.收敛收敛D.D.支吾支吾 E.E.奄奄一息奄奄一息B BA AC CD DE E通读课文，边读边想：课文写了一件什么事通读课文，边读边想：课文写了一件什么事？这篇课文记叙了长征途中一位炊事班长这篇课文记叙了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。人事迹。初读课文初读课文具体说一说：课文围绕老班长讲了几件事？具体说一说：课

3、文围绕老班长讲了几件事？进入草地，照顾病号进入草地，照顾病号接受任务接受任务艰难前进艰难前进弯勾钓鱼，自己不吃弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲壮烈牺牲安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒永远怀念永远怀念保存鱼钩，后代瞻仰保存鱼钩，后代瞻仰 课文多次描写了老班长的外貌、神态、课文多次描写了老班长的外貌、神态、动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的性格特征？画出来，读一读，仔细体会。性格特征？画出来，读一读，仔细体会。课文解读课文解读外貌描写外貌描写神态、动作描写神态、动作描写 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧

4、骨，脸上布满了皱纹。点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。饱经风霜，这是为革命事业操劳的结果。饱经风霜，这是为革命事业操劳的结果。外貌描写外貌描写神态、动作描写神态、动作描写 1.1.“他整夜整夜地合不拢眼他整夜整夜地合不拢眼”“”“他喜他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。弯成个钓鱼钩。”写出了老班长当时迫切想钓到鱼的心情。写出了老班长当时迫切想钓到鱼的心情。整夜整夜整夜整夜尽职尽责尽职尽责跑跑取取烧烧弯弯 2.2.他摸了摸嘴，好像回味似的说：他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。过了。我一起锅就吃

5、，比你们还先吃呢。”大公无私大公无私摸了摸嘴，好像回味似的摸了摸嘴，好像回味似的 3.3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去皱紧眉头硬咽下去舍己为人舍己为人 4.4.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。头拧成了疙瘩。老班长看着我们吃完，脸老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。收敛了笑容，眉收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩头拧成了疙瘩脸脸上的皱纹

6、舒展开了，嘴边露出了一丝笑意上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意老班长心中只有战士没有自己。老班长心中只有战士没有自己。5.5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。鼓励着我们。瘦得只剩皮包骨头瘦得只剩皮包骨头鼓励着我们鼓励着我们革命乐观主义精神革命乐观主义精神 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。怎么也送不到嘴边。夸张夸张为什么为什么“我我”会送不到嘴边？会送不到嘴边？内心沉重内心沉重 不忍心不忍心 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼

7、钩小擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。子孙都来瞻仰它。齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的理解。理解。这段话揭示了文章的主题。这段话揭示了文章的主题。“我我”把鱼把鱼钩小心地包起来，不仅表达了钩小心地包起来，不仅表达了“我我”永远向永远向老班长学习的决心，同时也是为了留下这个老班长学习的决心，同时也是为了留下这个让子孙后代

8、瞻仰革命前辈的遗物，学习他为让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩记录着老班长可牺牲自己的高贵品质。鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。人、忠于革命的精神永垂不朽。金色的鱼钩金色的鱼钩忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人进入草地，照顾病进入草地，照顾病号号接受任务：接受任务：艰难前进：艰难前进：弯勾钓鱼，自己不弯勾钓鱼，自己不吃吃壮烈牺牲：

9、壮烈牺牲：安定情绪，昏迷不安定情绪，昏迷不醒醒永远怀念：永远怀念：保存鱼钩，后代瞻保存鱼钩，后代瞻仰仰 结构梳理结构梳理 这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。人的崇高品质。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二 长征途中这样的感人故事还有很多很多，长征途中这样的感人故事还有很多很多，课外找课外找倔强的小红军倔强的小红军来读

10、读。来读读。课后作业课后作业13.*金色的鱼钩课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123124一、用一、用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。颧骨颧骨(ununqunqun)威胁威胁(xixilili)抽噎抽噎(yyyy)收敛收敛(linlinlinlin)疙瘩疙瘩(ddt t)青稞青稞(kkuu)睡觉睡觉(jiojiojuju)勉强勉强(qinqinqinqin)二、选词填空。二、选词填空。1老班长微微地睁开眼睛，用老班长微微地睁开眼睛，用()的声音说：的声音说：“小小梁，别浪费东西了梁，别浪费东西了”2看着我们的身体一天天看着我们的身体一天天()下去

11、，老班长整夜整下去，老班长整夜整夜地合不拢眼。夜地合不拢眼。3老班长严厉地说：老班长严厉地说：“小梁，你不要太小梁，你不要太()！”微弱微弱衰弱衰弱脆弱脆弱三、判断下列句子中省略号的作用。三、判断下列句子中省略号的作用。1“小梁，别浪费东西了。我小梁，别浪费东西了。我我不行啦我不行啦。”()2我失声喊起来：我失声喊起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么”()3“还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地地摸摸”我我再也忍不住了，抢着说：再也忍不住了，抢着说：“老班长，以后老班长，以后我帮你一起找，我看得见。我帮你一起找，我看得见。”()AC

12、B四、在下面的括号里填上合适的关联词语。四、在下面的括号里填上合适的关联词语。1.老班长老班长()瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，()还一直用饱满的情绪鼓励着我们。还一直用饱满的情绪鼓励着我们。2.我我()接受了指导员交给我的任务，接受了指导员交给我的任务，()得把你们带得把你们带出草地。出草地。3.我们我们()找不到东西吃，找不到东西吃，()无法走出这茫茫的草地。无法走出这茫茫的草地。虽然虽然但是但是既然既然就就如果如果就就一、炊事老班长一、炊事老班长本文讲述的是在本文讲述的是在_途中，一位途中，一位_尽力照顾三个尽力照顾三个_的小红军过草地，的小

13、红军过草地，而不惜牺牲自己的故事。而不惜牺牲自己的故事。红军长征红军长征炊事老班长炊事老班长生病生病2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱

14、！”最最后这句话是严厉的，意思只有我知道。后这句话是严厉的，意思只有我知道。(1)对文段中画横线的句子理解正确的一项是对文段中画横线的句子理解正确的一项是()A.“我我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。内心极为沉重。B.“我我”几天没吃饭了，没有力气。几天没吃饭了，没有力气。C.草地上能吃上鱼汤很不容易，草地上能吃上鱼汤很不容易，“我我”舍不得喝下少之又少舍不得喝下少之又少的鱼汤。的鱼汤。(2)“意思只有我知道意思只有我知道”，老班长的意思是老班长的意思是_。A要要“我我”服从命令，安定两个小同志的情绪，增强他服从命令，安定

15、两个小同志的情绪，增强他们的信心们的信心(3)用用“”“”画出描写老班长神态的句子。画出描写老班长神态的句子。(4)这段话表现了老班长这段话表现了老班长_的精神。的精神。舍己为人、忠于革命舍己为人、忠于革命老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。二、金色的鱼钩二、金色的鱼钩擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。贴身的衣兜里。让我们的子孙都来瞻仰它让我们的子孙都来瞻仰它。1“我我”把鱼钩小心地包起来，不仅表明了把鱼钩小心地包起来，不仅表明了“我我”_的决心，也是为了弘扬革命前辈的决心，也是为了弘扬革命前辈_的精神。的精神。2这段话在文中的作用是这段话在文中的作用是()A承上启下承上启下B揭示主题揭示主题C总结下文总结下文 永远向永远向老班长学习老班长学习 忠于革命事忠于革命事业、甘于奉献业、甘于奉献B