诗歌鉴赏之衬托手法课件.pptx

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1、牡丹再好，还须绿叶扶持。绿叶衬红花万绿丛中一点红花面交相映花面交相映花面交相映诗歌鉴赏之衬托手法衬托概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。或者用乙事物(宾)陪衬甲事物(主)，就是衬托。甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。回顾课本 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（白居易长恨歌）以美的衬托更美的江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（春江花月夜唐 张若虚）以具体的衬托抽象的大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，

2、三国周郎赤壁。（念奴娇赤壁怀古苏轼）用好的衬托更好的天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（梦游天姥吟留别 李白）用高的衬托更高的 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（赠汪伦李白）用深的衬托更深的照花前后镜，花面交相映，新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。菩萨蛮温庭筠反衬越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（越中览古李白）对比正衬：用类似的东西（有近似的条件的事物）来衬托。反衬：所谓反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。包括：以动衬静以美衬丑以乐衬苦以声衬寂（以闹衬静）乐哀相衬对比：指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面

3、放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果。对比和衬托的区别 从甲、乙两者的地位来讲，甲、乙对比，一般说来，没有明显的主次之分，通过对比，相得益彰，两者都更加鲜明突出。甲乙衬托，有主次之分，乙衬甲，甲为主体，乙为衬体，通过衬托，使主体更加鲜明、突出。从甲、乙两者的隐现来说，凡甲乙对比，两者必须都要出现，否则便达不到黑白分明的表达效果；而甲、乙衬托，衬体必须出现，而主体则允许隐藏，可以明写此而暗指彼，特别是像以动衬静、以明衬暗等反衬，常常不出现主体。从甲、乙两者的类属来讲，凡甲、乙对比，两者要么同一物体，要么同一方面，否则便不可比；而甲、乙衬托，两者可以是同类属的，也可以是不同类属的，如以景衬情就是

4、言此而意彼。夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。烘托陌上桑行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。烘托渲染浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。-琵琶行白居易渲染 寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。-雨霖铃柳永 秋季，暮色，骤雨寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉。“对长亭晚”一句，更准确地传达了这种凄凉况味，通过凄凉景物的描写，渲染了离别时的伤感的环境氛围。渲染 岁暮阴阳

5、催短景，天涯霜雪霁寒宵。-阁夜杜甫渲染凄清寂静的环境氛围，传达作者沦落天涯、漂泊万里的悲凉。渲染 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。-绝句杜甫 作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。通过色彩的渲染传达出作者愉悦的情感。渲染：即对事物进行正面描写铺叙，追求笔墨酣畅，痛快淋漓。在需要强调的地方浓墨重彩。常用的渲染方法（1）反复：它用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题，如周总理，您在哪里一文。（2）烘托：它借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪。鲁迅小说故乡开

6、头对故乡冬景的描写，就是这样，这样的环境和气氛，对人物凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用。（3）环境描写。（4）景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情。李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。正面与侧面描写赋比兴 赋比兴是诗经的主要三种表现手法：赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于现在的排比修辞方法。比：比喻。相当于现在的比喻修辞方法。兴：先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴、兴中含比两

7、种情况；从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式。兴的作用：激发读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。托物起兴,就是在文章中先不直接揭示题旨,而是从别的事物起笔,然后引出主要事物,借以激发读者的想象与思考,逐步领会全文主题.通常暗含比喻,起烘托感情,渲染气氛的作用.如古诗孔雀东南飞就是以孔雀东南飞,五里一徘徊起兴从而引起全篇.托物起兴湘夫人帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白兮薠骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召

8、予，将腾驾兮偕逝。托物起兴的方法：借景以引事：文章开篇就给读者展现一幅大自然的迤俪风景,以此吸引读者,调动起读者的审美情趣,兴味盎然地阅读.如冰心的笑开头这样写:“雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐的透进清光来,推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁的动着.-真没有想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!”这个开头,用简洁传神的笔触,勾画出作者眼中的独特画面,把读者带进清幽的境界,具有很强的感染力和吸引力.托物起兴的方法：触物以起情：文章一开头就写看来似乎与文章不相干的事物,借以吸引读者,激发情感,引人深思.如夏衍的野草,本要说植物种子的生命力,借以赞扬生命力的顽

9、强,但文章却从其他事物着手,提出世界上什么东西气力最大的问题,并举出狮子,金刚等.看似与野草无关,实际上却是以此为参照物,让人们对植物种子的力量有深刻的认识,从而引发对野草的赞美之情.烘托是一种先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物更加鲜明突出。烘托是从周围的事物慢慢突出描写对象，是通过别的事物把想要表达的事物写出来。衬托是有近似条件的事物放在一起，突出主体。衬托与烘托之间，相同点在于都是一方的出现是为了表现另一方；不同点在于烘托所要借助的那个甲或乙暗示出所要表现的事物或人，这样一来，所要表现的事物就不会出现在句子当中了；而衬托却是使用的双方，即甲乙都将出现在原句中，只是二者一个是主要表现的事物，另一个是次要的陪衬而已。点拨答题方法点击高考考查点:手法鉴赏出题模式:分析技巧型1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。