部编版四年级语文上册-语文园地二&第二单元复习课件.pptx

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1、语文 四年级 上册第一课时第二课时“为学患无疑，疑则有进。”通过前面的学习，我们对提问有了很多的认识，让我们一起回顾本单元的学习，交流自己的学习感受吧。第一课时第一课时 学习了一个豆荚里的五粒豆，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。学了蝙蝠和雷达，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。学了呼风唤雨的世纪，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。我觉得在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程 大家谈到了自己在这个单元学习的收获，也谈到了自己的困惑。看来同学们确实是很有感受。让我们看看书上的学习伙

2、伴又有些什么体会呢？阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。交流平台 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。阅读时，积极提出问题究竟有什么好处呢？能让我的阅读更加主动。能让我对课文的思考更深入，理解也更全面。边读边思考，积极主动地提出问题，能保持一种较为专注的阅读状态，学习的效率会很高。本单元同学们谈到的一个学习收获，就是知道了要从不同的角度提问，这意味着你们阅读能力的提升。不过，从写法的角度提问，确实比较难。回忆一下，在本单元的学习中，大家都提出了哪些有关写法的问题？学习伙伴提出“要筛选出最值

3、得思考的问题，加深对文章的理解”，什么样的问题对理解文章作用更大呢？全文的问题，有启发的问题。我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。认识新朋友，不忘老朋友。识字加油认识新朋友，不忘老朋友。识字加油站又迎来了站又迎来了1212位客人，他们和老朋友们手位客人，他们和老朋友们手牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。让我们和他们打打招呼吧。让我们和他们打打招呼吧。识字加

4、油站 学生自由认读，注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字的声调。驻 钞 培 赌 媒 氛 zh cho pi d mi fnzhng h zhng gng jio hu账 贺 樟 杠 狡 猾仔细观察这两组生字，你发现了什么？注驻 抄钞 赔培堵赌 煤媒 芬氛zhcho pid mi fn贝账贺zhngh狡猾jiohu犭木樟杠zhnggng 第一组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。请同学们利用形声字构字规律识字，学习第一组生字。我能根据形旁猜测“驻”的意思_。根据意思可以组成词语_。驻扎、驻足、进驻马停下来注驻

5、 抄钞 赔培堵赌 煤媒 芬氛zhcho pid mi fn思考：为什么“驻”是马字旁？结合古代的交通工具理解。钞为什么是金字旁呢？结合古代钱币理解。为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁，“媒”是女字旁？“氛”是气字旁?学生自主学习“培、赌、媒、氛”4个生字。让学生运用查字典、根据偏旁猜测或比较组词等多种方法理解意思。利用偏旁了解字义，识记第二组生字。说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。尝试组词，理解字义。查字典验证。贝账贺zhngh狡猾jiohu犭木樟杠zhnggng（1）驻扎、钞票、培养、赌博、媒体、气氛、结账、祝贺、樟树、单杠、狡滑（2）同桌相互抽查认读生字。词语积累 自由朗读两组句子，

6、比较每组中两个句子表达的主要意思是不是一样，这两个句子有什么相同和不同？那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。第二课时词句段运用（1）比异同。那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。（2）说感受。读每组中的两个句子

7、，说说你有什么不同的感受。第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分爱叫。那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。尝试运用，表达练习。尝试运用，表达练习。尝试运用反复的方法进行表达。如可以让学生运用反复的方法改写。原句：车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。改写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。1.学生自由读句子，读后说说这3个句子有什么特点。（在同一个句子里，自己回答自己提的问题。）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到

8、安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。人们从蝙蝠身上得到了启示，做到让飞机在漆黑的夜里安全飞行。第一组：2.比较句子，体会效果。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。人类呼风唤雨。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。人类靠现代科学技术呼风唤雨。第二组：第三组：对比朗读，体会每组句子表达上有什么不同。（自问自答表示“强调”。）在学过的课文里找出自问自答的句子，并读一读。如走月亮一课：从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。学生抄写句子，进一步体会自问自答的表达效果。好问则裕，自用则小。尚书博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记智能之士，不学不成，不问不知。王充人非生

9、而知之者，孰能无惑？韩愈 学生自由朗读，不认识的字借助拼音多读几遍，特别注意“裕、慎、笃、孰、惑”等字的正确读音。你对这些名言是怎样理解的呢？日积月累 大意是指喜欢思考问题会变得聪明，刚愎自用，自以为是使自己狭隘、渺小。好问则裕，自用则小。大意是指要广博地学习，要对学问详细地审辨、追问，要慎重地、深入地开展思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。如何理解 如何理解“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话?即便是聪明智慧的人,也是不学习就不会懂得,不求教就不会明白的。说明学习是获得 知识、增长智慧的必由之路。如何理解 如何理解“智能之士，不学不成，不

10、问不知。”这句话?这名言的意思是人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?这就告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。人非生而知之者，孰能无惑？作业：1.学生自由读直至背诵，同桌抽背。学生互评。2.学生选择最喜欢的名言抄写在卡片上，把卡片放在自己经常能看到的地方，激励自己养成勤学好问的习惯。亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了一个豆荚里的五粒豆蝙蝠和雷达呼风唤雨的世纪蝴蝶的家以及语文园地，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。第二单元复习语文 四年级 上册易读错的字索障zhn钞cho樟

11、zhn喧xun氛zhn质zh哲zh zhn证驻zh平舌音翘舌音su前鼻音 翘舌音fn账易读错的字铛障zhn屏pn蝇ynyn兰ln雀qio li赖边音dn后鼻音多音字荧舒 驾 探 即 系 奥 益 驶 唤 纪 僵 亿 容易混淆即 既立即 既然易写错的字容易多写一笔探 奥容易少写一笔益纪记容易写成别字系适：相合。舒服。恰巧。去。旧指女子出嫁。恐：害怕，畏惧。恫吓。疑虑多义字熟：事物的根本特性。哲学范畴。指一事物之所以是该事物并区别于他事物的规定性。质料，构成事物的材料。产品或工作的优劣程度。朴实。询问；责问。抵押；抵押品。一、下面的读音和字形不完全正确的一组是（）。A.立即（l j）到达（do d）

12、B.探索（tn su）奥秘（o m）C.气氛（q fn）利益（l y）A巩固练习wn（）子（）明 新（）sh 开（）（）用 驾（）chn（）度（）长（）罚zh（）量（）今（）度y 容（）（）万（）鸟蚊 文 闻始使 驶程 成 惩质 至 制易 亿益二、同音字组词。三、给红色字选择正确的解释。适：相合。舒服。恰巧。去。旧指女子出嫁。无所适从（）安适（）适用（）适逢其会（）四、给下面红体字选择正确的读音画“”。昂首（yn n）地震（zhn zn）霎（s sh）时 习俗（s sh）鸟巢（cho co）坠（zu zhu）落 掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！豌豆 按照

13、暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 虚弱 耐心 温和 暖和 愉快 兴奋 曾经 雷达 蚊子 即使 灵巧 科学家 绳子 苍蝇 证明 研究 模仿 显示 驾驶员 世纪 技术 改变 程度 超过 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善 词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。蝙蝠和雷达横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。出自水浒全传。呼风唤雨的世纪呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。.形容奔驰迅速或头脑迷

14、糊，感到身子轻飘飘的。归根结底：归结到根本上。1.呼风唤雨（含有近义词的）、。2.横七竖八（含有数字）、。3.腾云驾雾（含有自然现象的）、。聚精会神 良师益友月明星稀日新月异一心一意 五湖四海和风细雨八面玲珑一、按要求写成语风和日丽巩固练习二、选词填空。敏锐敏捷（1）小战士动作（），轻松地跃过了障碍。（2）老鹰那（）的眼睛可以迅速觉察猎物的踪迹。敏捷敏锐 幻想想象（1）我简直无法（），要是我在俄克拉何马大学的那个学期没有他会是什么样。（2 孩子们的心中，充满了美妙的（）。想象幻想 温和温暖 暖和（1）全国人民的无私援助,（）了灾区人民的心。（2）上课时,老师总是用（）的目光看着大家,使我们感到

15、非常亲切。（3）今天天气真（），我要出去走走。温暖温和暖和 本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！1.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。（一个豆荚里的五粒豆）比喻句本体喻体这句话写出了最后一粒豌豆的命运。2.你现在有一个小花园了!（一个豆荚里的五粒豆）喻体把长出了叶子的豌豆比作小花园，说明非常开心。3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（蝙蝠和雷达）本体喻体 这句话把此时的蝙蝠比作没头的苍蝇，写了它慌乱的样子。2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（呼风唤雨的世纪）1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（蝙蝠

16、和雷达）设问句问题答案问题 答案 3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（呼风唤雨的世纪）问题答案 1.二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。（呼风唤雨的世纪）拟人句把物当做人来写 1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?（蝴蝶的家）排比句用排比句写出了蝴蝶的身体的特点，说明它们禁不起风雨。1.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（呼风唤雨的世纪）引用句 2.1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”（

17、呼风唤雨的世纪）反问句1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?（蝴蝶的家）反问句2.园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?（蝴蝶的家）3.这不是难为蝴蝶吗?（蝴蝶的家）含有关联词语的句子1.虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。（一个豆荚里的五粒豆）表示转折关系的句子，写出了母亲对女儿的关心。含有关联词语的句子2.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（蝙蝠和雷达）表示条件关

18、系的句子，写出了蝙蝠耳朵反应灵敏。含有关联词语的句子3.三次的实验结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（蝙蝠和雷达）表示并列关系的句子，写出了蝙蝠蝙蝠探路的工具是嘴和耳朵。含有关联词语的句子4.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。（蝙蝠和雷达）表示并列关系的句子，写出了蝙蝠在飞行的同时，从嘴里发出一种声音。一、仿写句子1.修改病句：现代科学技术必将继续创设一个个奇迹，不断改善我们的生活。2.照样子写句子：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。幸福是什么？幸福是依偎在妈妈温暖的怀抱里。现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。3.改为“被”字句：他们把

19、蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠的眼睛被他们蒙上。4.扩句，至少扩两处：这是飞机在夜航。这是一架崭新的飞机在天空中夜航。二、按要求完成句子练习。1.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句）2.一根极细的电线，它能灵巧地避开。（填上关联词语，使句子更完整）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来

20、，使它不至于被风吹断，这体现了什么？本单元知识点在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。那粒飞进长满了青苔的裂缝里去的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。重点句解析：“真的，它现在要开花了!”小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。这篇课文按不同方面连段成篇。提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。蝙蝠和雷达全文要说明的主要问题是什么？科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家从

21、蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。科学家做了三次实验，证明了什么？他们受到了什么启示？“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。重点句解析：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。这是一个设问句。也是文章的过度句。“人们从蝙蝠身上得到了启示”是文章第二大段的主要内容。重点句解析：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。本文讲述了20世

22、纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。呼风唤雨的世纪的主要内容是什么？“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了20世纪科学技术的迅猛发展。重点句解析：20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现 代科学技术成就的变化之

23、快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。重点句解析：20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”“发现和”“发明”只用一个词语行吗？不行。“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一起前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新创造。通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是

24、一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。蝴蝶的家一文主要写了什么内容？这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。重点句解析：想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。一、根据课文内容，填空。一个豆荚里的五粒豆的作者是（国家）著名童话大王。文章介绍了五粒豌豆的不同结局，其中落入一块旧板子上长满青苔的缝隙里的那粒豌豆，给一个生病的小女孩带来了。丹麦安徒生对比巩固练习愉快和希望蝙蝠和雷达一文讲的是科学家们经过反复研究，揭开了 的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了，使飞机在夜里飞行更加安全。这篇课文告诉我们，研究生物可以对人

25、类的 有所启示。二、根据课文内容填空。发明创造雷达蝙蝠在夜里灵巧飞行 三、读片段，回答问题。为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。1.根据上下文理解词语。没头苍蝇：。2.联系全文可知“为了弄清楚这个问题”中的“这个

26、问题”是指：。比喻乱冲乱撞、鲁莽。蝙蝠能在夜里灵巧飞行的秘密3.根据三次实验的内容填空。（1）把蝙蝠的，结果，证明。（2）把蝙蝠的，结果，证明。（3）把蝙蝠的，结果，证明。眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行不是靠眼睛蝙蝠夜里飞行要靠耳朵嘴封住蝙蝠夜里飞行要靠嘴耳朵塞上 铃铛响个不停铃铛响个不停4.将选文最后一个自然段中的“配合”二字去掉行不行？为什么？不行。因为蝙蝠夜里探路时靠的是嘴和耳朵这两种器官同时发挥作用，所以用上“配合”是严谨、科学的。复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！1.好问则裕,自用则小。尚书2.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。礼记3.智能之士,不学不成,不问不知。汉王充4.人非生而知之者,孰能无惑？唐韩愈日积月累拓展1.知之为知之,不知为不知,是知也。论语2.时间应分配得精密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。笛卡尔3.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。爱迪生4.艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。雨果一、积累我在行。1.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如尚书里说的“”。2.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话告诉我们要有正确的（学习方法学习态度）。好问则裕，自用则小巩固练习