小学教学教学计划共5篇 小学教学安排计划.docx
《小学教学教学计划共5篇 小学教学安排计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教学教学计划共5篇 小学教学安排计划.docx(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学教学教学计划共5篇 小学教学安排计划小学教学教学计划共1 一、工作目标: 小学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质,最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及省、市教育部门对健康教育的有关精神,运用健康教育理论,结合学生实际具体工作目标如下: 1、了解学生,有针对性的进行教育。 目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况,导致不少学生健康意识差,锻炼意识不够,严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象,教师应引导学生找出自己的优势与劣态;帮助学生树立健康意识。 2、培养良好的卫生习惯。 当前由于社会与家庭环境的影响,不少学生养成了以自我为中心,随手乱仍垃圾的现象,因此,教师应引导
2、并培养学生良好的卫生习惯。 3、促进身体的全面发展。 目前的教育比较强调学生智力因素的培养,往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生身体素质的全面培养,会严重影响着学生素质的提高。健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养,促进学生各方面的谐调发展,使每个学生有较强的健康意识。 4、认真进行健康教育的学科渗透,要在各学科中有意识渗透健康教育知识,确保100%的学生健康教育。认真做好健康教育评价工作,发现问题,及时整改,力争各项指标达标。 5、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材,制定好教学计划、坚持集体备课,进行教研活动,及时总结交流教学经验,努力提高课堂教学质量。 二、开展多种形式的健康教育
3、活动。 1、充分利用广播宣讲健康教育基础知识,利用板报办好健康教育专栏。 2、利用校园广播开展专题卫生讲座,宣传卫生和健康知识。 3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。 4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。 三、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。 1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。 2、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。 3、在传染病流行季节,对学生严密关注,认真执行信息报告制度。 4、继续认真做好健康教育的建档工作。 健康教育是学校工
4、作的重点,学校要高度重视,对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档,确保健康教育档案的完整与准确。 小学教学教学计划共2 范文网后面为你推荐更多小学教学教学计划! 指导思想 以现代教育理论为指导,以全面实施素质教育为宗旨,以提高教学质量为核心,以镇小学中心校教学工作计划为准绳,结合我校具体情况,突出教学质量这一工作中心,切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作,教学质量的提高正是素质教育的体现。因此,本学期的重点工作仍然是提高教学质量。 强化校本教研,提高教师培训实效 深入开展校本教研活动,探索教师培训的有效形式,使教师逐步养成学习与反思的好习惯,增强
5、研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为课题,直面具体教学,切入实际教学,通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”,开展校本研究。各学科要以典型课例为载体,以对原教学行为反思为起点,通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究,提出新的教学方法和策略。2、积极组织教师参加校本培训,加大教师培训力度,提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励,建设新的骨干教师队伍。 3、采
6、取多种措施,加快骨干教师的培养,重点解决老教师教学方法陈旧,年轻教师教学不得法问题。 抓好教学常规管理,加强质量监控,全面提高教学质量 开学初,从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见,认真做好记录,学校做好监督与反馈,将教学常规学习贯穿于教学始终。教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求,倡导教师做到常规教学工作“五认真”,即:认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈,切实加强教学五个环节的管理。学校与教师及时沟通与交流,老师也及时反馈自己的反思,使检查与反思互动化。 备课要精心。备课要做到有明确的教
7、学目标、教学理念,充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计,有较为详细的导语、过渡语、总结语设计,有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生,备教材,备方法,备教具。要体现出个性。要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容,要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查教师的个人备课。对不合要求的备课提出批评并定期整改。在备课中体现出启发引导、延伸拓展。书写要认真,格式符合要求。通过以上要求,引导教师认真钻研教材,学会运用教材,通过备课质量的提高,达到提高课堂教学质量的目的。所有教师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动,共同钻研、共同探讨。
8、上课准备要充分。本学期在加强备课管理的同时,也加强随堂听课的管理。尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。督促青年教师进行课后反思,提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分,并纳入到年底考核,以此督促教师上好每一堂课,保证课堂教学质 认真组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性。特别重视非智力因素的作用,做到教书育人,每一节课都要做到教有目的练有中心,学有效果,坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象,坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,真正落实学生在课堂上的主
9、体地位。 作业要有效能。各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。对书面作业,教师要全部认真批改,防止漏判、错判现象的发生,对学生出现的错误,教师要及时问明原因,并予以纠正,及时复判;批改后,教师要写明评价的等级和批改的日期。倡导教师在作业批改中使用激励性评语,激发学生学习自信心。作文评语要规范(写楷体字)。各科教师要有批改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。 辅导要有提高。本学期我们将继续做好课外辅导工作,开学初语、数、英、科学四科教师要结合本班学生实际制定课外辅导计划,建立课外辅导记录,对学困生的.辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学
10、习方式和学习方法,对学优生则要加强培养发展其特长,努力使每一位学生在原有基础上有所进步,确保优秀率,提高合格率。各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研。对学习差的学生采取多种形式的辅导,进行具体的学生指导,帮助他们提高成绩。辅导要有目的、有计划,做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求;辅导方式要灵活多样,课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导与个别辅导相结合,知识技能与学法指导、情感培养、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期继续加强对特长学生的辅导,在学期末组织参加数学、语文、英语、科学等学科知识竞赛,语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿,提高学生写作水平;数学、英语教
11、师做好竟赛辅导,争取让学生参加各级各类竞赛,通过对各种特长学生的培养,争取在诸方面获得丰硕成果。 检测要有针对性,注重反思与提高。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。结合上学期考试情况,本学期学校将继续加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度,对薄弱环节(年级学科)进行跟踪调查指导,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。本学期要加强月质量检测,每次检测后,要求教师进行详细的质量分析,学校进行学科质量分析,以此督促全体教师重视教学质量,重视学生的学习效果。一是重视反馈,搞
12、好二次过关,实现二次过关满分卷;二是做到即时阅卷,即时讲评;三是做好分析总结,把握学情,调整教学策略,补弱救失,查漏补缺。本学期数学、语文、英语、科学学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价,每月进行一次,可以采取多种方式进行,并做好质量分析。学校在期中和期末要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这 项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析。 继续做好“五个一”工程。本学期仍然要求每位教师做到“五个一”,即:每位校干教师每学期阅读一本教育理论专著,或有
13、关课程改革的著作;整理一本不低于字的学习笔记;执教一节公开课或示范课,研究课;撰写一篇镇级以上(含镇级)发表或获奖的论文、实验报告、经验总结等;至少参加一次镇级以上的学习或教研活动。 作业管理。新课讲完后,留适量的作业,要求学生按时完成(基本在课内完成),认真批改作业,普遍性问题及时讲解纠正,对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教育,耐心帮助。除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等,作业且忌重复、过量、或要求过高等。 本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节,因此,本学期我校加大了英语学科的教学力度,
14、首先,安排了四位对英语有专长的教师担任。同时本学期我校将组织对英语教师的听课、评课活动,以此,提高我校的英语教学水平。 小学教学教学计划共3 一、指导思想: “腹有诗书气自华,最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏,为了拓宽学生的视野,让学生感受语言文字的魅力,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明,同时为了语文教学服务,根据三年级学生的年龄特点,制定“阅读课”阅读计划。 二、活动目标: 1、培养孩子的阅读兴趣,养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。 2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,优秀的片段,优秀的故事,丰富积累
15、,形成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品,读出自己的真情实感,丰富精神世界,提高综合语文素养。 4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。 三、读书内容 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。 2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 四、指导措施: 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提 高他们的阅读能力。 2、可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读等读书的方式。 3、保证学生有时间读书,利用好每
16、周的阅读课以及每周三的“亲子共读”时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。 4、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指导列出自读提纲。如:(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。 另外,强化“不动笔墨不读书”的方法:(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)写读书笔记。 5、与学生一起读书,及时交流读书心得。 6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。 7、有计划、分层次安排作好读书笔记。 小学教学教学计划共4 一、指导思想: 深入贯彻“以
17、人为本、科学发展”的思想,围绕着“均衡、内涵、特色、和谐”四大主题,以全面深入实施素质教育为工作重心,以“提高质量,提升素养,促进公平”为核心,以打造特色品牌学校为突破口,以课程建设、课堂探索、学习整合、团队建设为引领,以“讲规范、抓创新、求超越”为工作原则,努力办人民满意的阳光优质教育。 工作要点: 课程建设求创新(创新创优点) 1.打造书香精品课程:在开齐开足三级课程的基础上,继续深化书香精品课程:语文学科的诗词诵写课程、数学学科的五智课程、美术学科的藏书票课程。 语文学科的诗词诵写课程:主要根据上半年区教研中心领导到校教研给出的指导思想,从理顺目标(一年级上学期以说为主,下学期进行模板式
18、仿写;二年级儿童诗;三年级楹联创作,第一学期可以简单对对子,第二学期深入创作楹联;四年级设定初步设想指定两种词牌,进行填词练习;五年级以古词、凝练词句等方法进行上学期的五言绝句、下学期的七言绝句练习)、规范课时(间周星期五语文校本课第二节,一学期8课时)、有效指导(以单元整合的形式进行指导、练习)、重点培优(成立诗词诵写社团)、活动促进(定期作品展示、比赛)等方面进行打造。 数学学科的五智课程:将“五智课程”纳入校本课程管理,进行该课程的继续开发和延伸,修订已有的课程标准、课程体系、教材和教案,指导教师的的引和学生的玩。重点抓好各年级的目标分解、目标落实及方法引领。按照学期初的分解目标(周目标
19、和月目标),进行细化落实。同时,通过学校大型活动展示及课堂教学研讨,提升五智校本课程的精细化,使其成为统一路小学一张亮丽的“传统文化与传统活动的名片”。 美术学科的藏书票课程:面上普及:二、三、四、五年级,在本学期美术课中继续增加藏书票艺术教学活动(从第四周开始二年级以上年级开始藏书票艺术教学。两节课创作,两节课制版,两节课印制),着重解决学生对藏书票印制方法的熟悉和掌握,争取让班级学生读书角的图书、家中学生的藏书,甚至家长的藏书都能贴上孩子们用心制作的藏书票,让藏书票这朵艺术之花盛开在学生的读书生活。点上开花:藏书票社团要从制作材料、技巧方法、作品质量等方面进行创新,把藏书票与读书密切结合,
20、掀起读书、爱书的高潮。活动促进:12月末在学校举办的师生画展进行优秀藏书票艺术作品展评。 2.加强三级课程整合:认真做好三级课程的有效融合。 一是学习提升。重点通过阅读课程整合:课堂教学新变局徐霞客游记新月集飞鸟集世界名人传记。通过阅读学习、读书沙龙及校园网上的主题读书论谈交流,转变教师思想,提高教师认识,学习课程建设的优秀做法。 二是确立纲要。暑期返校期间,分管领导带领教师梳理学科教材,寻找学科间知识整合点,修改学科间整合列表;在此基础上,制定本学期各学科整合后的学科课程纲要。 三是实践探索。语文学科以“主题.整合”的思维方式,通过“预学共学延学”三个基本环节,实施主题整合单元教学和1+X书
21、香拓展整合教学;数学学科以数学的思想方法整合计算、应用题教学,结合青岛版数学教材的“情景窗”的特点,拓展现实情景的知识范围,拓宽文本阅读和知识量的积累,进行学科知识的整合;英语学科加大英语文本阅读与绘本教学,进行版块教学的学科内整合,同时将英语与信息技术深度整合,加强与美术、音乐、科学、语文、数学等学科的学科间整合;音乐学科除了学科内纵向整合外,还要充分找出与其它学科的整合点进行学科间整合;美术学科坚持以藏书票的制作教学进行国家课程的拓展延伸,同时与特色创作相结合;体育学科将篮球、空竹等传统项目纳入课堂,进行国家课程校本化实施;科学学科结合着教材内容进行“科学知识、科学故事”特色渗透;语文、品
22、德、传统文化坚持进行学科间整合研究。各分管主任开学初就要带领教师制定各年级教学目标,使整合教学落实到实处,从而做精做深做出特色。 四是以赛促研。通过骨干教师课程整合教学设计和新教师课程整合备课比赛,促使教师加强对课程的研究。 五是总结展示。期末进行书香校本课程成果展示和经验总结提交。 3.创新书香社团建设:根据学校特色建设及学生发展需求,我们将对以往的社团进行梳理,除了艺体、科技创新社团以外,初步设想重点开设15个书香精品社团:书法社团两个:一个硬笔书法社团,一个软笔书法社团;课本剧社团两个;经典诵读社团一个;辩论社团一个;楹联社团一个;诗词诵写社团一个;思维课程社团五个;英语电影配音、绘本社
23、团各一个。 书香课堂求高效 1.强化课堂教学管理: (1)继续加强课堂教学模式的探索与落实。语文学科继续进行书香阅读Moodle课程、诗词诵写课程、1+X书香拓展整合课程、写字课程等课堂教学模式探索;数学学科推行“引、学、导、练、悟”五步课堂教学模式:“引”即课前预习,教师预学, “学”即明确目标,独立自学;“导”即创设情境,释疑化难;“练”即检测反馈,巩固提升;“悟”即课堂小结,拓展延伸;英语学科继续坚持“5+30+5”课堂教学模式探索,即课前展示5分钟(英语歌曲演唱、西方文化介绍、英文谚语、英文课本剧等),新授30分钟,课末书香课堂5分钟(拓展阅读英文绘本或进行“迷你英语”小书制作);其它
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教学教学计划共5篇 小学教学安排计划 小学 教学 教学计划 安排 计划
限制150内