中考说明文阅读专题复习有详细例子,可根据实际再修改用.ppt

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1、中考中考说明文说明文阅读专题阅读专题 中考要求中考要求 1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；2、对说明对象及其特征的把握；3对说明结构及其顺序的理解与把握；4对说明方法及其作用的辨析与分析；中考要求中考要求 5对重要词、句的理解及对说明语言的品味；6根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；7对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；8对文本与链接材料进行综合理解。一、把握说明对象及其特征一、把握说明对象及其特征 1、说明对象主要分两个方面：、说明对象主要分两个方面：（1）事物说明文）事物说明文（2）事理说明文）事理说明文2、把握说明对象的方法：、把握说明对象的方法：

2、从文章从文章“标题标题”入手可以把握全文的说明对象，例如：入手可以把握全文的说明对象，例如：事物说明文：事物说明文：中国古代的书籍古代文房珍品中国古代的书籍古代文房珍品砚落叶等砚落叶等 事理说明文：事理说明文：中国红为什么这么红揭开害羞之谜中国红为什么这么红揭开害羞之谜莱茵河为何总是清的等莱茵河为何总是清的等知知识识点点一、把握说明对象及其特征一、把握说明对象及其特征 3、事物的特征、事物的特征 所谓所谓“特征特征”就是这一事物区别于其他事物的标就是这一事物区别于其他事物的标志。志。4、把握说明对象特征的方法、把握说明对象特征的方法（1）关注）关注“中心句中心句”（具有总领性、总结性的语句）（

3、具有总领性、总结性的语句）（2）理清文章思路结构）理清文章思路结构（3）归纳、总结出说明对象的）归纳、总结出说明对象的“总特征总特征”和和“局部特征局部特征”知知识识点点一、把握说明对象及其特征一、把握说明对象及其特征 1、指出文章的说明对象、指出文章的说明对象 2、概括说明对象的总特征和局部特征、概括说明对象的总特征和局部特征常见题型常见题型【例一】【例一】古代文房珍品古代文房珍品砚（砚（2012届一模届一模D卷）卷）第第19题：细读本文可知，第题：细读本文可知，第3段提及的段提及的“四大名砚四大名砚”是是 指指 、和和 。（。（4分）分）第第20题：从文中看，一方好的端砚必须是题：从文中看

4、，一方好的端砚必须是（1）（2）（3）（4）。（。（8分）分）【例二】【例二】揭开害羞之谜（揭开害羞之谜（2012届一模嘉定卷）届一模嘉定卷）第第17题：文章分别从题：文章分别从 、三个方面三个方面揭开了揭开了“害羞之谜害羞之谜”。（。（6分）分）【例三】【例三】“无纸化办公无纸化办公”言不由衷的言不由衷的“伪低碳伪低碳”（2012届一模崇明卷）届一模崇明卷）第第19题：阅读全文，简述题：阅读全文，简述“无纸化办公无纸化办公”是言不由衷的是言不由衷的“伪低碳伪低碳”的原因：（的原因：（1）（2）。（。（6分）分）【例四】【例四】莱茵河为何总是清的（莱茵河为何总是清的（2012届二模届二模A卷）

5、卷）第第18题：从杜伊斯堡市市长的话中可知，莱茵河保持清题：从杜伊斯堡市市长的话中可知，莱茵河保持清澈的澈的根本原因根本原因是是 。具体表现具体表现在以下几个方面：在以下几个方面：（1）（2）新建企业缴纳污水处理费用加盟污水新建企业缴纳污水处理费用加盟污水处理厂处理厂（3）（4）（5）处理后的污水或处理后的污水或企业循环利用或出售作为工业农业用水企业循环利用或出售作为工业农业用水。（。（8分）分）【例五】【例五】城市景观花卉装饰（城市景观花卉装饰（09年上海市中考语文卷）年上海市中考语文卷）题目：本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有：题目：本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有：（1）城市景观花

6、卉装饰发展的原因城市景观花卉装饰发展的原因；（；（2）；（3）；（；（4）。（。（6分）分）【例六】【例六】中国红为什么这么红（中国红为什么这么红（2010年上海市中考语文）年上海市中考语文）题目：根据文意在下面读书卡片的编号处填入恰当的内容题目：根据文意在下面读书卡片的编号处填入恰当的内容说说明角度明角度内容要点内容要点1、红光的穿透力最强，可以传得最远红光的穿透力最强，可以传得最远生物学原理生物学原理2、3、反映东方式的神秘及华夏民族对日神的崇拜反映东方式的神秘及华夏民族对日神的崇拜社会习俗社会习俗4、【例七】【例七】蒙娜丽莎微笑揭秘（蒙娜丽莎微笑揭秘（04年上海市中考语文卷）年上海市中考

7、语文卷）题目：题目：细读第细读第4段段，联系上下文，完成下表。，联系上下文，完成下表。视网膜区域名称 功能 论断【解题思路】【解题思路】基本步骤：基本步骤：阅读全文，把握每一段的大意（抓阅读全文，把握每一段的大意（抓“中心句中心句”）；）；理清文章的思路结构（分段）。理清文章的思路结构（分段）。1、审清题目，问的是“全文”还是“局部”，要回答的“特 征”、“原因”还是“功用”。2、紧扣题目，用恰当的语言来表述。（涉及到“概括”能力，也可能有“仿写”的要求）【建议】【建议】加强加强“分段、概括段意分段、概括段意”能力训练能力训练【推荐练习】【推荐练习】2004年上海中考语文卷年上海中考语文卷 蒙

8、娜丽莎微笑揭秘蒙娜丽莎微笑揭秘 2007年上海中考语文卷年上海中考语文卷 中国瓷器中国瓷器 2008年上海中考语文卷年上海中考语文卷 深层海水的利用深层海水的利用 2010年上海中考语文卷年上海中考语文卷 中国红为什么这么红中国红为什么这么红二、掌握说明方法，分析其作用二、掌握说明方法，分析其作用（一）掌握说明方法（一）掌握说明方法 1、举例子、举例子 举出有代表性的实际例子来说明事物。举出有代表性的实际例子来说明事物。（1）例子要具体些，不可泛泛而谈。（2）语言标志：“例如”、“如”等。（3）不同角度：“古今中外”、“春夏秋冬”、“文学领域、科学领域”、“利弊两面”等（4）作用句的表述习惯：

9、“具体地说明了 ”知知识识点点实战演练：实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多

10、为例，的文章用简之多为例，具体、真切具体、真切地说明了地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深鲜明、深刻印象刻印象。二、掌握说明方法，分析其作用二、掌握说明方法，分析其作用（一）掌握说明方法（一）掌握说明方法 2、列数字、列数字 用具体的数字来说明事物的特征。用具体的数字来说明事物的特征。（1）语言标志：数字+单位（2）作用句的表述习惯：“准确地说明了 ”知知识识点点二、掌握说明方法，分析其作用二、掌握说明方法，分析其作用（一）掌握说明方法（一）掌握说明方法 3、作比较、作比较 把有内在或外在联系的事物相比较，把有内在或外在联系的事物相比较，突出地说明事物的

11、特征。突出地说明事物的特征。（1）语言标志：“较多”、“倍”、“几分之几”、%等 （作比较与列数字的说明方法常会一同出现）（2）作用句的表述习惯：“把 与 进行比较，形象突出地说明了 ”知知识识点点二、掌握说明方法，分析其作用二、掌握说明方法，分析其作用（一）掌握说明方法（一）掌握说明方法 4、列图表（画图表）、列图表（画图表）运用图表的方式来说明事物的特征。运用图表的方式来说明事物的特征。（1）图表要有数据，能够直观地反映事物特征；与一般 的插图是不同的。（链接福建土楼）（2）作用句的表述习惯：“简洁直观地说明了 ”知知识识点点二、掌握说明方法，分析其作用二、掌握说明方法，分析其作用（二）分

12、析说明方法的作用（二）分析说明方法的作用 1、基本作用：用来说明事物的总特征或局部特征、基本作用：用来说明事物的总特征或局部特征 2、如何分析说明方法的作用、如何分析说明方法的作用 一般而言，说明方法的作用在文中都能找到较为明确一般而言，说明方法的作用在文中都能找到较为明确的的“作用句作用句”。可以根据。可以根据“就近原则就近原则”（联系上下文）和（联系上下文）和“贴切原则贴切原则”（内容上相贴切）来确定。（内容上相贴切）来确定。知知识识点点 1、辨析说明方法，分析其作用、辨析说明方法，分析其作用【例八】【例八】动物导航之谜（动物导航之谜（2012届一模虹口卷）届一模虹口卷）第第17题：第题：

13、第2段的画线句主要采用了段的画线句主要采用了 说明方法，意在说明方法，意在 说明说明 （5分）分）【解题思路】【解题思路】（1 1）辨析说明方法（审题注意有没有）辨析说明方法（审题注意有没有“主要主要”二字）二字）（2 2）根据）根据“就近原则就近原则”和和“贴切原则贴切原则”来分析其作用来分析其作用（3 3）对全文说明对象的作用）对全文说明对象的作用常见题型常见题型【例九】【例九】重金属污染就在你身边（重金属污染就在你身边（2012届二模黄浦卷）届二模黄浦卷）第第17题：第题：第4段主要运用段主要运用 列图表列图表 的说明方法，其作用是的说明方法，其作用是 简明直观地介绍了铅、镉、汞、砷、铬

14、五种重金属元素的简明直观地介绍了铅、镉、汞、砷、铬五种重金属元素的主要来源，对人体的主要危害及易受害人群主要来源，对人体的主要危害及易受害人群。（4分）分）【备注】【备注】对于对于“列图表列图表”的说明方法，其作用要注意分的说明方法，其作用要注意分析析表格的标题表格的标题和和每一列项、横项每一列项、横项所反映出的信息。所反映出的信息。常见题型常见题型2、概括例子的主要内容、概括例子的主要内容【解题思路】【解题思路】语言表述格式：谁语言表述格式：谁+做什么做什么+结果如何结果如何常见题型常见题型【例十】【例十】正在逝去的正在逝去的“灵丹妙药灵丹妙药”（2011届一模闵行卷）届一模闵行卷）第第18

15、题：第题：第913段通过段通过 澳大利亚青蛙为治疗胃溃疡的研究提供资源和和北极熊为治疗骨质疏松症的研究提供资源两个例子进行说明。两个例子进行说明。你认为只举其中的一个例子是否可行？简要说明理由。你认为只举其中的一个例子是否可行？简要说明理由。答：答：不能。二者虽然都是濒临灭绝的物种，但前者已经灭绝，后者是濒临灭绝，角度不同。这样可以使文章说明的内容更全面更完整。（6分）分）常见题型常见题型 3、文中所举的几个例子能否删去一个，为什么？、文中所举的几个例子能否删去一个，为什么？【解题思路】【解题思路】表态表态+概括概括+区分角度区分角度+找照应找照应+全面充分全面充分（1）表态（2）概括这几个例

16、子的主要内容（3）分析这几个例子分别从哪些角度（哪些方面）对事 物进行说明的（4）这几个例子与文中的语句是否有照应（5）结论，这样可以使说明的内容更全面更充分（或多 侧面、多角度地说明了事物）常见题型常见题型 4、根据文意，补充一个生活中类似的例子，并简述理由、根据文意，补充一个生活中类似的例子，并简述理由【例十一】【例十一】“无纸化办公无纸化办公”言不由衷的言不由衷的“伪低碳伪低碳”（2012届一模崇明卷）届一模崇明卷）第第20题：现实生活中，这样的伪低碳还有不少。请举一题：现实生活中，这样的伪低碳还有不少。请举一例并简要阐述理由。（例并简要阐述理由。（4分）分）答：答：如电瓶车。表面上看不

17、用燃烧煤、柴等造成环境污染，但用电量的增加和废弃的蓄电池同样会能源的消耗和环境的负担，并非真正的低碳环保。【解题思路】【解题思路】（1）典型（）典型（2）真实（）真实（3）紧扣题意，简要说明）紧扣题意，简要说明常见题型常见题型三、理清说明顺序三、理清说明顺序（一）说明顺序的种类（一）说明顺序的种类 1、时间顺序时间顺序：按照事物发展的时间先后来安排说明的条按照事物发展的时间先后来安排说明的条 理结构。理结构。语言标志语言标志：时间变化的词语：时间变化的词语 一般用途一般用途：说明事物的悠久历史或发展演变的过程：说明事物的悠久历史或发展演变的过程知知识识点点三、理清说明顺序三、理清说明顺序（一）

18、说明顺序的种类（一）说明顺序的种类 2、空间顺序空间顺序：按照事物结构的一定顺序来安排文章条理按照事物结构的一定顺序来安排文章条理。例如，由表及里、从上到下、由远及近、从前到后等例如，由表及里、从上到下、由远及近、从前到后等 语言标志语言标志：地点或方位变化的词语：地点或方位变化的词语 一般用途一般用途：用来介绍建筑物或本身构造较为复杂的事：用来介绍建筑物或本身构造较为复杂的事 物说明文物说明文知知识识点点三、理清说明顺序三、理清说明顺序（一）说明顺序的种类（一）说明顺序的种类 3、逻辑顺序逻辑顺序：依据事物的内部联系或人们认识事物的依据事物的内部联系或人们认识事物的 规律来进行说明。规律来进

19、行说明。如，由浅入深、由现如，由浅入深、由现 象到本质、由具体到抽象、由一般到个象到本质、由具体到抽象、由一般到个 别、由特性到功用、因果关系、主次关别、由特性到功用、因果关系、主次关 系、总分关系、并列关系等。系、总分关系、并列关系等。语言标志语言标志：“首先、其次、再次首先、其次、再次”，“还还”、“更更”、“最最”一般用途一般用途：用在阐明事理的说明文中，符合人们认：用在阐明事理的说明文中，符合人们认 识事物的规律识事物的规律知知识识点点三、理清说明顺序三、理清说明顺序【备注】一篇说明文有的只用一种说明顺序，有的【备注】一篇说明文有的只用一种说明顺序，有的以一种为主，综合运用其他说明顺序

20、。审题时要注以一种为主，综合运用其他说明顺序。审题时要注意所问的文本区域。意所问的文本区域。三、理清说明顺序三、理清说明顺序（二）理清说明文结构，要善于抓住文中的一些语言标志（二）理清说明文结构，要善于抓住文中的一些语言标志：1、表序号的词语，如：一、二、三；首先、其次等。2、自然段的起始句，常常点明本段文章要说明的内容。3、统领句，有的统领全文，有的统领几段。4、小结句，往往在每段末尾部分，有小结本段的语句。5、过渡句，有的以设问句领起下文；有的用复句（如“不但而且”、“既又”等）起到承上启下的作用。知知识识点点三、理清说明顺序三、理清说明顺序（三）标题的作用（三）标题的作用 1、指出文章的

21、说明对象 2、引出下文的具体说明 3、往往运用设问、比喻等修辞手法，吸引读者 阅读兴趣知知识识点点三、理清说明顺序三、理清说明顺序（四）段落（句子）在文中的作用（四）段落（句子）在文中的作用 1、开头段（句）、开头段（句）（点题、明确说明对象、总领下文、引出下文的具体介绍、吸引读者阅读兴趣等）2、文中段（句）、文中段（句）（题目所涉及的往往是承上启下的过渡段；有些段落也可能只有“引出下文”的作用）3、结尾段（句）、结尾段（句）（点题、首尾呼应、总结全文、补充说明、提出倡议、建议、引发读者思考等）知知识识点点 1、辨析运用了何种说明顺序，有什么作用、辨析运用了何种说明顺序，有什么作用【例十二】【

22、例十二】古代文房珍品古代文房珍品砚（砚（2012届一模届一模D卷）卷）第第18题：第题：第2段介绍砚台时采用了段介绍砚台时采用了 时间时间 顺序，主要说明顺序，主要说明了了砚台的来源与发展砚台的来源与发展。（。（4分）分）【解题思路】【解题思路】（1 1）辨析说明顺序（抓语言标志）辨析说明顺序（抓语言标志）（2 2）根据不同说明顺序的特点，结合具体的语境，）根据不同说明顺序的特点，结合具体的语境，分析此处运用这种说明顺序的作用分析此处运用这种说明顺序的作用常见题型常见题型 2、段落不能互换位置的理由、段落不能互换位置的理由【解题思路】【解题思路】概括概括+说明顺序说明顺序+照应照应（1 1）概

23、括概括段意段意（2 2）从文章）从文章结构结构和说明和说明顺序顺序的角度来分析不可互的角度来分析不可互 换的理由换的理由（3 3）从段落与上下文语句的）从段落与上下文语句的照应照应关系上分析不可关系上分析不可 互换的理由互换的理由常见题型常见题型 3、（文尾）段落能否删去（是否多余）的理由、（文尾）段落能否删去（是否多余）的理由【解题思路】【解题思路】（1 1）（内容上）概括段落的主要内容）（内容上）概括段落的主要内容（2 2）（结构上）分析它从什么角度对上文内容做）（结构上）分析它从什么角度对上文内容做 补充说明；与文中句子有没有照应的关系补充说明；与文中句子有没有照应的关系（3 3）（总结

24、）这样可以使整篇文章的说明内容更）（总结）这样可以使整篇文章的说明内容更 全面完整全面完整常见题型常见题型【例十三】【例十三】3D时代，我为何会晕（时代，我为何会晕（2012届一模静安卷）届一模静安卷）第第20题：第题：第5段从内容上看并未对段从内容上看并未对3D眩晕的成因作出解释，眩晕的成因作出解释，作者为何要写这段？（作者为何要写这段？（3分）分）答：答：因为第因为第5段所写的现象是现实中真实存在但无法用上段所写的现象是现实中真实存在但无法用上文的理由来解释的，作者写这一段是对上文内容的补充说文的理由来解释的，作者写这一段是对上文内容的补充说明，这样可以使整篇文章的内容更全面完整。明，这样

25、可以使整篇文章的内容更全面完整。常见题型常见题型4、（文中）段落的作用、（文中）段落的作用【例十四】【例十四】汉字美在多维（汉字美在多维（2012届一模浦东卷）届一模浦东卷）第第17题：第题：第2段在文中的作用是（段在文中的作用是（1）（2）（6分）分）答：（答：（1）这一段形象地说明了空间维度越多，自由度就这一段形象地说明了空间维度越多，自由度就越大越大（2）引出下文对汉字美在多维的内容的具体介绍。引出下文对汉字美在多维的内容的具体介绍。【解题思路】【解题思路】（1 1）内容上：概括段落的主要内容）内容上：概括段落的主要内容（2 2）结构上：引出下文的具体介绍，或承上启下）结构上：引出下文的

26、具体介绍，或承上启下 （过渡段）（过渡段）常见题型常见题型5、题干中的一段文字应该放在原文中的哪一处，、题干中的一段文字应该放在原文中的哪一处，并说说理由。并说说理由。【例十五】【例十五】揭开害羞之谜（揭开害羞之谜（2012届一模嘉定卷）届一模嘉定卷）第第20题：阅读相关链接，结合文本，回答问题。题：阅读相关链接，结合文本，回答问题。“相关相关链接链接伯纳德伯纳德（略）（略）”如果把如果把这段文字放入原文中，应在第这段文字放入原文中，应在第 段和第段和第 段之间最合适。段之间最合适。【解题思路】【解题思路】（1 1）概括概括题干中这段文字的主要内容，看它从题干中这段文字的主要内容，看它从 什么

27、方面介绍（或阐明）本文的说明对象什么方面介绍（或阐明）本文的说明对象（2 2）梳理文章脉络，从文章的）梳理文章脉络，从文章的结构结构和说明和说明顺序顺序的的 角度来思考它的位置角度来思考它的位置（3 3）从它与文中句子的）从它与文中句子的照应照应关系上来思考它的位关系上来思考它的位 置置常见题型常见题型6、补写句子、补写句子【例十六】【例十六】3D时代，我为何会晕（时代，我为何会晕（2012届一模静安卷）届一模静安卷）第第17题：根据下文，请在第题：根据下文，请在第2段的画线处填上恰当的短句。段的画线处填上恰当的短句。（2分）分）“想搞明白这些人身上发生了什么，就要知道想搞明白这些人身上发生了

28、什么，就要知道 ”【解题思路】【解题思路】（1 1）明确这个句子在）明确这个句子在结构上的作用结构上的作用 （承上启下、总结上文、引领下文等）（承上启下、总结上文、引领下文等）（2 2）明确这个句子的）明确这个句子的主要内容主要内容 （与上下文的照应、衔接，可能有仿写要求）（与上下文的照应、衔接，可能有仿写要求）（3 3）用恰当的语言来）用恰当的语言来表述表述四、体会说明文的语言特点四、体会说明文的语言特点【知识点】【知识点】1、准确性、准确性2、具体生动、具体生动 多关注修饰、限制性词语多关注修饰、限制性词语知知识识点点常见题型常见题型1、文中加点的词语能否删去，为什么？、文中加点的词语能否

29、删去，为什么？2、从文中加点的词语中任选一例，说说文章的语言特点、从文中加点的词语中任选一例，说说文章的语言特点【例十七】辣椒趣说（【例十七】辣椒趣说（2012届一模宝山卷）届一模宝山卷）第第20（1）题：以第）题：以第1段中加点词段中加点词“红色牛排红色牛排”和第和第6段中段中加点词加点词“约约”为例，从说明文语言的角度，说说本文语言为例，从说明文语言的角度，说说本文语言特点。特点。答：将辣椒比作“红色牛排”，具体生动地说明了辣椒受人欢迎的程度；用“约”一词说明辣椒传入中国的时间是一个估摸的时间，并不准确。二者分别体现了说明文语言具体生动和准确性的特点。【解题思路】【解题思路】表态表态+词意

30、词意+句意句意+体现了说明文语言的准确性体现了说明文语言的准确性常见题型常见题型3、选择题：下列四个选项中不符合文意的一项、选择题：下列四个选项中不符合文意的一项【解题思路】【解题思路】比较每一个选项和文中句子的差异：比较每一个选项和文中句子的差异：（1 1）关注表示程度、范围、可能性等词语）关注表示程度、范围、可能性等词语 “一般来说一般来说”，不排除特殊情况，不排除特殊情况 “约约”，表示是估摸的，并不确切，表示是估摸的，并不确切 “在一定程度上在一定程度上”，表示不全部、不绝对，表示不全部、不绝对 “大多数大多数”，表示绝大多数，并不是全部，表示绝大多数，并不是全部（2 2）关注语言表述的逻辑关系）关注语言表述的逻辑关系 关联词语关联词语常见题型常见题型【例十八】【例十八】警惕都市警惕都市“沙漠化沙漠化”在绿树成荫的城区，空气中的细菌可减少在绿树成荫的城区，空气中的细菌可减少3至至6成，二成，二氧化硫等有害气体被绿色植物氧化硫等有害气体被绿色植物_、_、_，灰尘减，灰尘减少少10%至至27%，城市噪音减弱。，城市噪音减弱。依次填入文中空格处的词语应是依次填入文中空格处的词语应是 B （3分）分）A过滤过滤 阻挡阻挡 吸收吸收 B阻挡阻挡 过滤过滤 吸收吸收C吸收吸收 过滤过滤 阻挡阻挡 D过滤过滤 吸收吸收 阻挡阻挡 谢谢 谢谢