部编版三年级语文上册《搭船的鸟》优质教学ppt课件.ppt

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1、 默读导读内容，这个单元的主要学习目标有哪些？学习的是关于什么内容的课文？标示出来。新课导入1.体会怎样留心观察周围事物。2.仔细观察，把观察所得写下来。通过对单元导读的学习，我们知道这个单元的课文内容，都是作者通过自己的观察写下的关于“美”的内容。主要学习目标15 搭船的鸟搭能给“搭”换个字吗？1.能正确认读“父”等4个生字；正确读写“搭”等13个字和“母亲”等11个词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“啦”，据词定音。2.正确流利地朗读课文，学习梳理课文条理，学习概括各自然段的意思和各部分内容。3.能与同学交流作者对哪些事物作了仔细观察，并说出是从哪些语句看出来的，初步了解留心观察周

2、围事物的方法和意义。4.朗读翠鸟捕鱼的句段，注意描写翠鸟捕鱼的动词，感悟翠鸟捕鱼的敏捷；通过想象，用自己的话说说翠鸟捕鱼的情景，初步了解留心观察周围事物的方法及其意义。学习目标第一课时 读完课题，你知道作者观察并写下来的是什么事物？通过课题，你知道作者观察的是什么地方的鸟？你从哪个词语知道的？鸟船上的鸟 搭船15 搭船的鸟 课题也是课文的一部分，我们阅读要从课题开始。走进课文，我们将了解到这是一只怎样的鸟，还将学到观察方法。初读课文1.轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，把课文读通顺。2.思考：作者观察到了哪些事物？是从哪些方面进行细致观察的？父亲 鹦鹉搭船捕鱼 长嘴沙啦 悄悄羽

3、毛响起 翠绿 f qn sh l yng w qiod xing y cuzu tn b吞下 哦字词学习啦ll好啦沙啦啦沙 文中，作者对哪些事物作了观察？雨、船夫、翠鸟母亲告诉我，这是一只翠鸟。翠 羽对比一下，“羽”有什么变化？“羽”在“翠”中不带勾。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。作者观察到的雨和渔夫是怎样的？我们跟随他一起去看看。响亲 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。下雨天，作者在船上看到了什么？听到了什

4、么？看到：下雨，船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。听到：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。从哪些词可以看出作者观察得十分细致？“打”可以换成“落”吗？为什么？不可以。用“打”更能说明雨点很大，也说明作者观察得很细致。读读记记鞭炮声：噼里啪啦流水声：哗啦哗啦泉水声：叮叮咚咚鸟叫声：叽叽喳喳你知道的拟声词还有哪些？作者观察得真仔细，我们仿佛也来到了船上，听到了雨点打在船篷上的声音 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披

5、着蓑衣在船后用力地摇着橹。嘴哦吞学写生字“嘴”的“口”位于左上角，最小；“哦”的“口”位置靠中间，略小；“吞”的“口”略扁，位于下方。“嘴”“吞”和“哦”都有“口”，写法有什么不同？第二课时搭船 翠鸟 鹦鹉 母亲 沙啦 吞掉 捕鱼 静悄悄羽毛 翅膀 长嘴 外祖父复习回顾 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。从这段话中，你感受到了什么？这是一只漂亮的鸟，它身上的颜色很丰富，色彩十分艳丽。用横线画出表示颜色的词语。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的

6、长嘴。找一找，作者是从哪些方面观察这只翠鸟的。由整体到局部，作者观察得很认真，很细致。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。真是只美丽的小鸟，我们一起比一比，看谁读得最美。看到这只鸟，作者心里在想什么？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？。在文中找一找，这只鸟究竟停在船头干什么？哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。从这两处，你感受到人和鸟怎样的关系？鸟不怕人，人也没想着伤害鸟。人和鸟相处得十分和谐。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它

7、的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。这只小鸟不但外表好看，还有过人的本领，你们知道是什么吗？捕鱼 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。还能从哪些词看出它的动作敏捷？从这些动词中，你体会到什么？翠鸟动作敏捷。找出表示翠鸟捕鱼的动词。一只彩色的翠鸟一动不动地盯着水面，忽然它发现了目标，一下子冲进水里，眨眼的功夫，那只翠鸟就衔着小鱼飞起来，回到了船头。一口将自己抓到的小鱼吞进了肚子里。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，

8、一口把小鱼吞了下去。读完这段话，你仿佛看到了怎样的画面？用自己的话说一说。作者抓住翠鸟捕鱼的一系列动作进行了细致的观察，给我们呈现了一幅精彩的画面。我们一起补充完整，再读一读。我正想着，它一下子（）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。冲飞衔站吞 今天我们的课堂上也请来了一位动物客人，大家仔细观察，完成观察记录单。观察对象观察时间观察地点观察所得外形动作 结合记录单上的内容，试着写成一段话，读给小组同学听一听。它的毛发洁白无瑕，好像是用牛奶洗过澡，摸起来特别舒服、柔滑；红宝石似的眼睛，闪闪发光，实在是引人注目；它那一双长长的

9、耳朵，竖直并背靠着，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它。它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，像个雪球往前滚。片段示例1.借助观察记录单，尝试用看、听、摸、闻等多种方式去观察。2.在不同的时间去观察，用文字、照片、视频等方式及时记录观察所得。观察提示 读珍珠鸟片段，找出描写珍珠鸟的动词，说说你从中体会到珍珠鸟的什么特点。我从（）等词语中，体会到珍珠鸟（）。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。1.自由观察身边的一种动物

10、、植物或一处场景，在“观察记录单”上简要记录观察所得。课外作业 2.课后读一读翠鸟猫，体会文章描写动物的方法。搭船的鸟下着雨 沙啦（看 听）样子 翅膀 蓝色（颜色）长嘴 红色捕鱼 动作 结构梳理翠鸟 一下子 没一会儿 一口（搭船）（祖父）（羽毛）（吞下）sh zi 随堂练习一、看拼音，写词语。cu nio zu jio b y（沙子）（翠鸟）（嘴角）（捕鱼）d chun z f y motn xi 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个或以上动作的词语的句子。)1 多么_ 的小鸟啊！它有一张_ 的长嘴，羽毛是_ 的，翅膀带有一些_，比鹦鹉还_。三、根据课文内容填空。2 它一下子_ 进水里，不见了。可是，没一会儿，它_ 起来了，_ 的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_ 了下去。妈妈拿出钥匙，打开门，走进屋里。美丽 红色 翠绿色蓝色 漂亮冲飞红色 吞二、按要求写句子。归纳总结、拓展提升通 过 这 节 课 的 学 习，你有哪些收获？上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨 大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。结束语课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题.演示完毕 感谢聆听