2023年中考语文一轮复习：字词的含义 专项练习题精选汇编（含答案解析）.pdf

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1、2023年 中 考 语 文 一 轮 复 习：字 词 的 含 义 专 项 练 习 题 精 选 汇 编 1.下 列 句 子 中 加 点 词 语 解 释 不 恰 当 的 一 项 是（）A.这 是 千 千 万 万 人 努 力 的 结 果，是 许 许 多 多 可 也 可 咨 的 英 雄 人 物 创 造 出 来 的 伟 大 胜 利。（可 以 歌 唱，可 以 哭 泣）B.张 爱 萍 将 军 称 他 为“两 弹 元 勋”，他 是 总 之 不 尊 的。（可 以 毫 无 愧 疚 地 接 受 荣 誉 或 称 号）C.青 海、新 疆，神 秘 的 古 罗 布 泊，巧 革 裹 星 的 战 场（用 马 皮 把 尸 体 包

2、裹 起 来，指 将 士 战 死 于 战 场）D.至 今 热 血 犹 黑 红。（带 黑 的 红 色）2.下 列 有 关 语 法 和 修 辞 的 表 述，埼 送 的 一 项 是（）A.“我 的 母 亲 虽 然 高 大，然 而 很 瘦，自 然 不 算 重”中“自 然”的 语 境 义 是“理 所 当 然”。B.王 老 师 收 到 学 生 送 的 一 张 贺 卡，写 道“进 入 初 中 以 来，感 谢 老 师 的 垂 爱，我 一 定 好 好 学 习，不 辜 负 您 对 我 的 期 望”，此 句 中“垂 爱”是 敬 辞，使 用 恰 当。C.“最 妙 的 是 下 点 儿 小 雪 呀”的“下”和“水 声 在

3、屋 檐 下”的“下”都 是 动 词。D.“等 我 到 了 自 家 的 房 外，我 的 母 亲 早 已 迎 了 出 来，接 着 便 飞 出 了 八 岁 的 侄 儿 宏 儿。”这 句 话 运 用 了 拟 物 的 修 辞 手 法。3.下 列 对 句 子 中 加 点 词 语 的 解 释 不 准 确 的 一 项 是（）A.国 民 党 反 动 派 经 营 了 三 个 半 月 的 长 江 防 线，遇 着 人 民 解 放 军 好 似 攀 植 拉 朽，军 无 斗 志，纷 纷 溃 退。（我 三 十 万 大 军 胜 利 南 渡 长 江）【摧 枯 拉 朽】比 喻 腐 朽 势 力 被 迅 速 摧 毁。B.舰 载 战 斗

4、 机 上 舰，中 国 自 手 起 枣，一 切 从 零 开 始。（一 着 惊 海 天）【白 手 起 家】形 容 原 来 没 有 基 础 或 条 件 很 差 而 创 立 起 一 番 事 业。C.秋 初 回 到 学 校，成 绩 早 已 发 表 了，同 学 一 百 余 人 之 中，我 在 中 间，不 过 是 没 有 落 第。（藤 野 先 生）【落 第】指 科 举 时 代 应 试 不 中。D.它 们 可 以 变 得 冷 酷 锐 利，可 以 像 手 术 刀、像 X 射 线 那 样 揭 开 隐 藏 的 秘 密，不 一 会 儿 意 趣 地 然 地 涌 出 好 奇 的 神 色。（列 夫 托 尔 斯 泰）【盎 然

5、】形 容 气 氛、趣 味 等 洋 溢 的 样 子。4.下 列 句 子 中 加 点 词 语 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.那 是 父 亲 的 孩 感 目。（因 灾 祸 或 重 大 变 故 而 丧 失 生 命）B.人 固 有 一 死。（本 来）C.我 们 都 是 来 自 五 湖 四 净，为 了 一 个 共 同 的 革 命 目 标，走 到 一 起 来 了。（泛 指 全 国 各 地）D.烈 火 焚 烧 若 等 闲。（空 闲）5.学 生 会 国 际 部 的 同 学 为 本 次 活 动 撰 写 了 结 束 语，布 展 编 辑 提 出 了 以 下 四 条 看 法，其 中 不 无 酶 的 一 项 是（

6、）【甲】“养 其 根，伺 其 果”,孔 子 创 立 的 儒 家 文 化，是 中 国 传 统 文 化 的 重 要 组 成 部 分，浸 润 和 滋 养 着 世 世 代 代 的 华 夏 子 孙。【乙】作 为 学 生，在 学 习 文 化 课 的 同 时，应 坚 持“古 为 今 用”的 原 则，吸 取 儒 家 文 化 精 髓。【丙】观 孔 子 文 化 展 览，拓 宽 视 野：读 孔 子 文 化 书 籍，增 长 智 慧；悟 孔 子 文 化 内 涵，提 升 品 位。【丁】总 之，我 们 既 要 继 承 传 统 文 化，又 要 让 传 统 文 化 在 当 代 焕 发 光 彩！A.【甲】句 养 其 根，伺 其

7、果”中“伺”应 改 为“俟”，是“等 待”的 意 思。B.【乙】句“古 为 今 用”的 引 号，是 对 吸 取 儒 家 文 化 精 髓 的 原 则 进 行 强 调。C.【丙】句 运 用 排 比 的 修 辞 方 法，突 出 了 参 加 本 次 系 列 纪 念 活 动 的 益 处。D.T 1 句 关 联 词 语“既 又”使 用 有 误，应 改 为“既 然 就:6.结 合 语 境 解 词 有 误 的 一 项 是（）A.干 该 无 垠，复 不 见 人。平 沙：平 旷 的 沙 漠。B.别 以 为 这 房 间 本 机 不 掌，我 曾 经 想 收 拾 一 下，后 来 发 觉 那 是 徒 劳 的。杂 乱 无

8、章：又 多 又 乱，没 有 条 理。C.说 得 真 痛 快，动 人 心，鼓 壮 志，气 冲 斗 牛，声 震 天 地。气 冲 斗 牛：形 容 气 势 之 盛 可 以 直 冲 云 霄。D.他 时 而 激 情 满 怀，时 而 义 僮 里 曙；有 时 热 烈 激 动，有 时 雄 辩 过 人。义 愤 填 膺：胸 中 充 满 了 正 义 的 愤 恨。7.同 学 们 制 作 了 语 文 知 识 卡 片，请 选 出 其 中 表 述 有 误 的 一 项（）A.朗 读 的 停 连 例：春 中“坐 着，V 躺 着，V 打 几 个 滚，A踢 几 脚 球，A 赛 几 趟 跑,A提 几 回 迷 藏”，读 的 时 候 前

9、两 个 逗 号 停 顿，后 三 个 逗 号 连 接，这 样 节 奏 富 有 变 化，更 有 活 力。B.朗 读 的 重 音 例：济 南 的 冬 天 中，“这 是 不 是 个 理 想 的 境 界”一 句 可 以 重 读“理 想”一 词，强 调 作 者 对 济 南 冬 天“温 暖”“安 适”的 特 点 感 到 相 当 满 意。C.同 义 词 例：秋 天 的 怀 念 一 文 开 头“她 憔 悴 的 脸 上 现 出 央 求 般 的 神 色”，句 中 的“央 求”可 以 替 换 成“请 求”。“央 求”和“请 求”是 同 义 词，不 存 在 词 意 轻 重 的 差 别。D.词 语 的 语 境 义 例：再

10、 塑 生 命 的 人 这 个 标 题，字 面 上 的 意 义 是 让 我 重 新 存 活 的 人”，但 在 课 文 里 的 意 思 是“给 我 光 明、希 望、快 乐 和 自 由 的 人”。8.下 列 加 点 词 解 释 不 完 全 正 确 的 一 项 是（）A.人 迹 年 至（稀 少）B.策 勋 十 二 转（转 动）C.死 而 后 弓（停 止）D.理 乎 不 同（差 得 远）兽 鲤 亡 群（疾 走）仰 之 野 高（更 加）燕 然 砂 刈（刻 石 记 功）警 报 那 起（屡 次）9.下 列 词 语 解 释 不 正 确 的 一 项 是（）A.气 冲 斗 牛：形 容 气 势 之 盛 可 以 直 冲

11、 云 霄。斗、牛，星 宿 名，借 指 天 空。B.马 革 裹 尸：用 马 皮 把 尸 体 包 裹 起 来，指 将 士 战 死 于 战 场。C.锲 而 不 舍：不 停 地 雕 刻，比 喻 有 恒 心，有 毅 力。锲，不 停。D.扑 朔 迷 离：雄 兔 脚 乱 动，雌 兔 眼 半 闭 着，但 是 跑 起 来 的 时 候 就 很 难 辨 别 哪 是 雄 的，哪 是 雌 的。后 用 来 形 容 事 物 错 综 复 杂，难 于 辨 别。1 0.下 列 句 中 加 点 词 的 文 中 义，解 释 有 误 的 一 项 是（）A.人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江：“我 军 前 锋，业 日 切

12、 断 镇 江、无 锡 段 铁 路 线。”（已 经）B.藤 野 先 生：“也 有 解 散 辫 子，盘 得 平 平 的，实 在 标 致 极 了。”（漂 亮）C.回 忆 我 的 母 亲：“母 亲 是 个 好 岁 初。”（劳 动 的 好 手）D.三 峡：“虽 乘 舂 御 风，不 以 疾 也。”（飞 奔 的 马）11.对 下 列 词 语 解 释 有 错 的 一 项 是（）A.“留 取 丹 心 照 汗 青”中 的“汗 青”指 史 册。B.”远 近 横 着 几 个 萧 索 的 荒 村”中 的“萧 索”指 稀 少。C.客 死：死 在 他 乡 异 国。D.落 第：科 举 时 代 应 试 不 中。12.根 据 语

13、 境，对 加 线 词 语 的 解 释 不 正 确 的 一 项 是（）A.这 种 极 特 殊 的 治 疗 结 核 症 的 方 法，玛 丽 多 半 没 有 对 佛 提 埃 大 夫 吹 嘘 过！（艾 芙 居 里 美 丽 的 颜 色）吹 嘘：夸 张 地 宣 扬。B.在 即 将 亲 眼 见 到 大 活 人 之 前，他 们 对 自 己 所 想 象 的 这 位 文 坛 泰 斗 形 象 颔 首 低 眉，敬 重 有 加，内 心 的 期 望 扩 大 到 诚 惶 诚 恐 的 地 步。（茨 威 格 列 夫 托 尔 斯 泰）诚 惶 诚 恐：形 容 小 心 谨 慎 以 至 于 害 怕 不 安 的 样 子。C.使 我 忽

14、又 良 心 发 现，而 且 增 加 了 勇 气，于 是 点 上 一 支 烟，再 继 续 写 些 为“正 人 君 王”之 流 所 深 恶 痛 疾 的 文 字。（鲁 迅 藤 野 先 生）正 人 君 子：指 品 行 端 正 的 人。这 里 是 反 语，讽 刺 那 些 为 军 阀 政 客 张 目 而 自 命 为“正 人 君 子”的 人。D.舰 载 战 斗 机 上 舰，中 国 白 手 起 家,一 切 从 零 开 始。（蔡 年 迟 蒲 海 洋 一 着 惊 海 天-目 击 我 国 航 母 舰 载 战 斗 机 首 架 次 成 功 着 舰）白 手 起 家：洗 干 净 了 手 再 创 立 起 一 番 事 业。1

15、3.如 图 是 对“信”字 的 解 说。字 源 组 的 同 学 从“信”的 字 源 出 发，了 解“信”的 传 统 内 涵，探 究“信”的 现 代 意 义。下 列 词 语 中“信”的 意 思 表 示 诚 实 有 信 用 的 一 项 是（）说 文 解 年:“信，诚 也.从 人.从 容.会 意 本 义 是 语:言 其 实.后 引 中 为 诚 实 有 信 用.A.讲 信 修 睦 B.将 信 将 疑 C.信 手 拈 来 D.杳 无 音 信 14.根 据 语 境，对 加 线 词 语 的 解 释 不 正 确 的 一 项 是（）A.但 在 南 国，雨 仍 然 偶 尔 造 访 大 地，但 它 变 得 更 吝

16、啬 了。（刘 湛 秋 雨 的 四 季）解 释:过 分 爱 惜 自 己 的 财 物，不 舍 得 给 别 人，也 不 舍 得 自 己 用。B.我 想 找 一 个 两 全 的 办 法，找 不 出；我 想 拆 散 一 家 人，分 成 两 路，各 得 其 所。解 释：原 指 各 人 都 得 到 满 足。后 指 每 个 人 或 事 物 都 得 到 恰 当 的 位 置 或 安 排。C.拍 雪 人（将 自 己 的 全 形 印 在 雪 上）和 塑 雪 罗 汉 需 要 人 们 鉴 赏，这 是 荒 园，人 迹 罕 至,所 以 不 相 宜，只 好 来 捕 鸟。（鲁 迅 从 百 草 园 到 三 味 书 屋）解 释：少

17、有 人 来。迹，足 迹、脚 印。罕，稀 少。D.从 此 以 后，以 这 种 不 求 甚 解 的 方 式,我 学 会 了 拼 写“别 针”（pin）、“杯 子”（cup）以 及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这 些 词。（海 伦 凯 勒 再 塑 生 命 的 人）解 释:原 指 领 会 大 意；这 里 为 贬 义 词。指 读 书 学 习 只 求 懂 得 大 意，不 求 过 分 的 了 解。15.下 列 句 子 中“门 槛”的 含 义 相 同 的 两 项 是（）（1）公 务 员 这 个 职 业 很 稳 定，但 有 些 岗 位 的 做 很 高，不 是 那 么 容 易 考 取

18、的。（2）他 这 个 人，别 看 表 面 上 傻 乎 乎 的，其 实 门 旗 精 得 很。（3）年 轻 人 都 很 喜 欢 三 体，我 已 经 踏 进 了 七 十 岁 的 门 磁，可 是 我 很 喜 欢 这 部 小 说。（4）“双 十 一”结 束，淘 宝 天 猫 销 售 额 跨“万 亿”门 旗，税 收 漏 洞 或 成 隐 忧。A.（1）和（2）B.（3）和（4）C.（1）和（3）D.（1）和（4）16.下 列 加 点 字 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.鲜 为 人 知（很 少）B.家 喻 户 晓（了 解）C.锻 而 不 舍（刻）D.锋 芒 毕 露（全）燕 然 勒 也（刻 石 记 功）微

19、不 足 道（值 得）型 乎 不 同（差 得 远）即 目 相 待（洗 干 净）17.参 观“数 字 故 宫”项 目 展 示 时，借 助 清 晰 灵 敏 的 触 摸 屏，同 学 们 全 方 位、高 清 晰 地 观 赏 到 文 物 的 细 节，真 切 体 会 了 展 览 的 主 题：让 文 物“活”起 来。下 列 选 项 中 加 点 的“活”与 例 句 中 的“活”意 思 相 同 的 一 项 是（）例 句：同 学 们 全 方 位、高 清 晰 地 观 赏 到 文 物 的 细 节，真 切 体 会 了 展 览 的 主 题：让 文 物“活”起 来。A.舒 活 舒 活 筋 骨，抖 擞 抖 擞 精 神，各 做

20、各 的 一 份 事 去。B.那 满 天 繁 星 多 美 呀!一 颗 颗 洒 在 深 蓝 色 布 上，晶 莹 透 亮，闪 闪 的，活 像 一 双 双 眨 啊 眨 的 大 眼 睛。C.我 狠 命 地 捶 打 这 两 条 可 恨 的 腿，喊 着，“我 可 活 什 么 劲 儿!”D.为 了 让 戏 曲 艺 术 活 起 来，老 艺 术 家 纷 纷 走 进 校 园，传 艺，传 神，传 德，弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化。18.下 列 加 点 词 语 解 释 专 族 的 一 项 是（）A.她 憔 修 的 脸 上 现 出 央 求 般 的 神 色。憔 悴：形 容 人 瘦 弱，面 色 不 好。B.我 暗

21、暗 地 在 那 里 当 笺，却 一 声 儿 不 响。匿 笑：偷 偷 地 笑。C.这 些 词 使 整 个 世 界 在 我 面 前 变 得 花 团 锦 簇，蓑 不 胜 收。美 不 胜 收：美 好 的 东 西 太 多，一 时 接 受 不 完。D.鸟 儿 将 窠 巢 安 在 繁 花 嫩 叶 当 中，高 兴 起 来 了，呼 朋 引 伴 地 卖 弄 清 脆 的 喉 咙，唱 出 宛 转 的 曲 子，跟 轻 风 流 水 应 和 着。卖 弄：文 中 指 炫 耀，含 贬 义。19.对 下 列 加 点 词 语 在 句 子 中 含 义 的 理 解 错 误 的 一 项 是（）A.还 有 寂 寞 的 瓦 片 风 筝，没

22、有 风 轮，又 放 得 很 低，修。地 显 出 憔 悴 可 怜 模 样。（孤 独 的 意 思）B.我 在 破 获 秘 密 的 满 足 中，又 很 愤 怒 他 的 瞒 了 我 的 眼 睛，这 样 苦 心 不 逅 地 来 偷 做 没 出 息 孩 子 的 玩 意。（费 尽 心 思 钻 研 或 经 营）C.我 决 定 季 图 儿 子，因 为 我 伴 同 他 的 时 日 还 长。（心 里 难 过）D.当 你 沐 浴 后，湿 发 披 在 两 肩，穿 过 金 色 花 的 林 荫。（这 里 是 洗 澡 的 意 思）20.下 列 词 语 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.惜 秦 皇 汉 武，略 输 文 采；

23、唐 宗 宋 祖，稍 逊 双 峰。（风 骚：本 指 诗 经 里 的 国 风 和 楚 辞 里 的 离 骚，后 来 泛 指 文 章 辞 藻。）B.像 鸟 的 歌 唱，云 的/陟，树 的 摇 曳。（流 盼：指 非 常 盼 望）C.也 许 因 为 我 们 不 过 是 小 小 的 草 民，便 怀 有 效 仿 的 渴 望，也 总 是 可 望 而 不 可 即（可 望 而 不 可 即：形 容 希 望 达 到 而 实 际 难 以 达 到。）D.我 自 己 常 常 力 求 这 两 句 话 之 实 现 和 调 和，常 常 把 这 两 句 话 向 我 的 朋 友 弓 新 毛 不 畲。（强 聒 不 舍：唠 唠 叨 叨 说

24、 个 没 完。）21.读 材 料，找 出 表 述 有 误 的 一 项（）人 生 在 世 有 很 多 的 时 候 需 要 选 择，但 是 选 择 是 一 个 艰 难 的 过 程，何 去 何 从 常 常 会 让 我 们 犹 豫 不 决。过 分 地 彷 徨，可 能 会 坐 失 良 机，让 机 会 从 面 前 溜 走，造 成“机 不 可 失，时 不 再 来”的 感 叹。过 分 草 率 的 决 定，可 能 会 给 今 后 的 生 活 和 工 作 带 来 不 必 要 的 麻 烦，也 会 产 生 悔 不 当 初 的 愧 疚。所 以 选 择 既 要 把 握 好 时 机,又 要 仔 细 慎 重。除 此 之 外，

25、就 是 在 决 策 的 时 候，不 要 一 味 地 依 赖 别 人 的 意 见，他 人 并 不 知 道 你 真 实 的 处 境，无 法 设 身 处 地 从 你 的 角 度 出 发 来 选 择。A.“彷 徨”的 意 思 是“走 来 走 去 犹 豫 不 决，不 知 往 哪 个 方 向 去 B.语 段 中 的“但 是”“所 以”“既 又”都 是 起 连 接 作 用 的 连 词。C.语 段 中 画 横 线 的 句 子 运 用 了 排 比 修 辞，使 阐 述 道 理 更 严 密。D.“除 此 之 外”中 的“此”指 代 的 内 容 是“选 择 既 要 把 握 好 时 机，又 要 仔 细 慎 重”。2 2

26、.下 列 句 子 中 加 点 词 语 解 释 不 恰 当 的 一 项 是（）A.风 里 带 来 些 新 翻 的 泥 土 的 气 息，混 着 青 草 味 儿，还 有 各 种 花 的 香，都 在 微 微 润 湿 的 空 气 里 距 里。（指 造 酒 的 发 酵 过 程。）B.她 爆 俘 的 脸 上 现 出 央 求 般 的 神 色。（形 容 人 瘦 弱，面 色 不 好。）C.于 是 大 家 放 开 喉 咙 读 一 阵 书，真 是 人 严 鼎 涉。（形 容 人 声 喧 闹，像 水 在 鼎 中 沸 腾 一 样。）D.她 想 让 我 懂 得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而 我 却 把 两 者 混 为:谈

27、，“杯”也 是“水”,“水”也 是“杯”。（把 不 同 的 事 物 混 在 一 起，说 成 是 同 样 的 事 物。）23.下 列 句 子 中，画 线 词 语 的 含 义 完 全 加 回 的 一 项 是（）A.他 身 上 背 着 一 个 大 包 送，这 样 长 久 的 背 着，真 成 了 个 大 包 袱。B.大 自 然 有 无 穷 的 魅 力,作 为 人 类，我 们 自 然 应 热 爱 她 并 呵 护 她。C.我 们 以 我 们 的 祖 国 有 这 样 的 荒 墟 而 骄 傲，我 们 以 生 在 这 个 英 雄 的 国 度 而 自 豪!D.我 吃 了 豆，却 并 没 有 昨 夜 的 豆 那 么

28、 好 吃。真 的，一 直 到 现 在，我 实 在 再 没 有 吃 到 那 夜 似 的 好 豆 24.“深”子 有 很 多 义 项，如：从 上 到 下 或 从 外 到 里 的 距 离 大（跟“浅”相 对）；深 奥;深 刻；很，十 分，下 列 选 项 中，与“深 表 同 情 中 的 深”含 义 相 同 的 一 项 是（）A.这 本 书 很 深，初 学 的 人 不 容 易 看 懂。B.论 语 中 所 讲 到 的 学 习 方 法 和 学 习 态 度，给 了 我 很 深 的 影 响。C.与 那 些 深 山 中 条 件 艰 苦 的 孩 子 们 相 比，我 们 是 多 么 幸 福。D.网 络 游 戏 让 人

29、 花 费 时 间、精 力 与 金 钱，很 多 学 生 深 受 其 害。25.请 选 出 下 列 词 语 解 释 中 错 误 的 一 项（）A.山 朗 润（明 亮 滋 润）起 来 了。（春）B.她 憔 悴（形 容 人 得 了 重 病，非 常 严 重）的 脸 上 现 出 央 求 般 的 神 色。（秋 天 的 怀 念）C.我 暗 暗 的 在 那 里 匿 笑（偷 偷 地 笑）。（金 色 花）D.像 小 珊 瑚 珠 攒（凑 在 一 块 儿）成 的 小 球。（从 百 草 园 到 三 味 书 屋）26.下 列 各 句 词 语 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.济 南 的 冬 天 是 响 晴 的。（响 晴

30、，晴 朗 无 云。）B.那 种 清 冷 是 柔 和 的，没 有 北 风 那 样 的 咄 咄 逼 人。（咄 咄 逼 人，气 势 磅 礴，让 人 肃 然 起 敬。）C.大 家 都 欢 喜，说 是 应 了 花 瑞。（花 瑞，指 花 带 来 的 好 兆 头。）D.这 些 词 语 使 整 个 世 界 在 我 面 前 变 得 花 团 锦 簇，美 不 胜 收。（花 团 锦 簇，形 容 五 彩 缤 纷，十 分 华 丽 的 影 响。）27.下 列 句 子 中，加 点 词 语 的 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.为 了 带 领 乡 亲 告 别 贫 穷，共 同 致 富。老 将 军 从 不 寸 较 个 人 的

31、荣 辱 得 失。计 款：计 算 比 较 B.联 合 国 文 件 用 语 讲 究 含 蓄 和 宛 转，多 用 中 性 词。例 如，不 说“敌 人”而 说“对 手”。宛 转：温 和 而 曲 折。C.提 着 理 想 的 明 灯 走 在 人 生 的 道 路 上，即 使 路 途 坎 坷，也 不 必 过 多 瞥 阳 和 张 望。踌 躇:得 意 的 样 子。D.据 说“环 滁 皆 山 也”一 句 修 改 了 几 十 次 才 确 定 下 来。可 见 作 者 十 分 讲 究 锤 炼 语 言。锤 炼：反 复 推 敲，加 以 提 炼。28.下 列 加 点 词 语 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.当 途 掌 事

32、（当 权）B.无 暇 及 此（空 闲）C.警 报 塔 起（屡 次）D.但 着 身 子（弯 曲）家 喻 户 哮（知 道）仰 之 弓 夕 高（更 加）心 不 在 学（这 里）可 歌 可 泣（唱 歌）但 微 跳 之（点 点 头）扑 朔 避 商（眯 着 眼）司 且 相 待（擦 擦 眼）理 乎 不 同（差 得 远）29.下 列 说 法 正 确 的 一 项 是（）A.“春 风 又 绿 江 南 岸”“红 了 樱 桃，绿 了 芭 蕉”中 的“绿”意 义 不 相 同。B.“太 阳 照 在 桑 干 河 上”缩 句 为“太 阳 照”。C.“由 于 大 家 的 精 心 准 备，春 之 韵 文 艺 演 出 取 得 了

33、巨 大 的 成 功。”“由 于”是 动 词，“成 功”是 名 词。D.“跳 跃、怦 怦、难 道、为 何”词 性 分 别 是 动 词，拟 声 词，副 词，介 词。30.下 面 各 项 是 现 代 汉 语 词 典 中 对“致”的 解 释，符 合“闲 情 逸 致”一 词 中“致”意 思 的 一 项 是（）A.实 现 B.集 中 于 某 个 方 面 C.情 趣 D.精 细 31.下 列 句 子 中 加 点 词 语 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.（鸟 儿）买 弄 清 脆 的 喉 咙，唱 出 宛 转 的 曲 子。（展 示）B.那 么 道 用 那 么 蓝 汪 汪 的，整 个 的 是 块 空 灵 的

34、蓝 水 晶。（透 明 清 亮）C.掾 楚 的 叫 天 子（云 雀）忽 然 从 草 间 直 窜 向 云 霄 里 去 了。（轻 快 敏 捷）D.我 用 这 种 不 求 琴 般 的 方 式，学 会 了 很 多 单 词。（不 用 掌 握）3 2.下 列 加 点 词 语 解 释 不 正 确 的 一 项 是（）A.在 工 作 之 前，他 稍 微 阐 一 阖 眼 睛。B.但 是 他 理 住 了，他 说 不 下 去 了。C.见 其 发 矢 十 中 八 九，但 微 颔 之。D.出 门 看 火 伴，名 仔 皆 惊 忙。阖：闭 合 哽：声 气 阻 塞 但：但 是，表 转 折 火 伴：同 伍 的 士 兵 33.初 一

35、 1准 备 举 行“说 游 戏 忆 童 年”主 题 班 会，请 在 美 好 的 意 年 回 忆 中 完 成 任 务。班 长 小 刘 同 学 写 了 一 首 小 诗 作 为 本 次 班 会 的 开 场 词，其 中 字 形 和 词 语 有 几 处 错 误，同 学 们 提 出 的 修 改 意 见 有 误 的 一 项 是（）童 趣 躲 过 阴 霾 的 日 子 伴 着 郎 润 透 明 的 天 空 在 花 团 锦 簇 优 美 乡 村 笑 席 春 风 是 灵 动 的 我 们 神 秘 走 到 草 丛 深 处 小 鸟 们 呼 朋 引 伴 花 朵 们 花 枝 招 展 还 有 追 跑 的 兄 弟 手 挽 手 的 姐

36、 妹 那 片 篱 笆 上 静 秘 绽 放 的 野 蔷 薇 活 泼 摇 动 的 小 红 果 小 心 翼 翼 地 兜 着 人 声 鼎 沸 在 嬉 笑 中 奔 跑 火 红 的 太 阳 温 着 童 稚 的 心 清 风 拂 来 童 趣 的 味 道 A.“郎 润”应 改 为“朗 润”，因 为“朗”在 这 里 有 明 亮 的 意 思。B.“静 秘”应 改 为“静 谧”，因 为“谧”在 这 里 有 安 宁、平 静 的 意 思。C.“花 团 锦 簇”应 改 为“姓 紫 嫣 红”，因 为“花 团 锦 簇”只 写 出 了 花 朵 的 繁 多，而 表 现 不 出 花 朵 的 缤 纷 艳 丽。D.“人 声 鼎 沸”应

37、改 为“欢 声 笑 语”，因 为“人 声 鼎 沸”有 大 声 喧 闹 的 意 思，和 诗 句 不 符。34.下 列 加 点 的 词 理 解 全 部 都 正 确 的 一 项 是（）A.在 乌 云 和 大 海 之 间，海 燕 像 黑 色 的 闪 电，在 商 做 地 飞 翔。（骄 傲 自 大）你 能 拔 去 我 有 形 的 长 剑，你 不 能 拔 去 我 无 形 的 长 剑 呀。（象 征 坚 定 不 移 的 信 念）B.江 南 的 雪，可 是 滋 润 美 颜 之 至 了。（到 了 极 点）我 一 生 只 晓 得 这 一 个 冗 余 的 人，你 要 学 他，不 要 跌 他 的 股（四 肢 健 全）C.

38、回 忆 起 自 己 的 童 年 来，眼 前 没 有 红，没 有 绿，是 一 片 灰 黄。（红 花 绿 草，灰 暗 的 天 空 说 明 当 时 自 然 环 境 已 经 被 破 坏）我 的 第 一 本 书 实 在 应 当 写 写，如 果 不 写，我 就 枉 读 了 这 几 十 年 的 书，更 枉 写 了 这 几 十 年 的 诗，人 不 能 忘 本。（双 关，一 是 指 最 初 的 课 本，二 是 指 人 之 根 本、初 心）D.猛 浪 若 奔（飞 奔 的 马）造 饮 辄 尽（前 往）晏 如 也（安 然 自 若 的 样 子）故 虽 有 名 马（即 使）策 之 不 以 其 道（正 确 的 方 法）何

39、事 长 向 别 时 圆（为 什 么）35.下 列 词 语 解 释 有 误 的 一 项 是（）A.托 辞（借 口）不 辍（不 停）兼 以（加 以）蓄 意（存 心）B.盘 踞（霸 占）客 死（死 在 异 国 他 乡）瞩 目（注 目）适 值（恰 好 遇 到）C.不 逊（无 礼）诘 责（质 问）聊 叙（随 便 谈 谈）凄 然（形 容 悲 伤 难 过 的 样 子）D.模 糊（马 虎）周 济（给 人 物 质 帮 助）绯 红（浅 红）匿 名（隐 匿 其 名）36.下 列 句 中 加 粗 词 语 的 解 释 有 误 的 一 项 是（)A.这 样 的 秋 雨，你 只 会 感 到 更 高 邈，更 深 远,并 让

40、凄 冷 的 雨 滴，去 纯 净 你 的 灵 魂。（高 邈：高 洁 而 神 圣。）B.我 才 知 道 做 学 生 是 不 应 该 问 这 些 事 的，只 要 读 书，因 为 他 是 渊 博 的 宿 儒。（宿 儒：书 念 得 很 多 的 老 学 者）C.博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思。（笃 志：坚 定 志 向。）D.择 其 善 者 而 从 之，其 不 善 者 而 改 之。（善 者：好 的 方 面，优 点。）37.下 列 加 点 词 语 在 句 中 的 意 思 解 释 正 确 的 一 项 是（）A.世 间 最 下 跟 的 事 莫 如 把 生 气 的 脸 摆 给 旁 人 看（指 卑 劣、不 道

41、 德 的 意 思）。B.我 小 时 候 身 体 弱，不 能 跟 着 野 箪 的 孩 子 们 一 块 儿 玩（蛮 横 残 暴）。C.再 继 续 写 些 为“无 带 之 流 所 深 恶 痛 绝 的 文 字（指 品 德 高 尚 的 正 直 之 士）。D.在 乌 云 和 大 海 之 间，海 燕 象 黑 色 的 闪 电，在 圆 像 地 飞 翔（高 傲：自 以 为 了 不 起）。3 8.根 据 语 境，选 出 对 下 列 句 中 加 点 词 语 理 解 不 准 确 的 一 项 是（）A.桃 树、杏 树、梨 树，你 不 让 我，我 不 让 你，都 开 满 了 花 赶 越 儿。（赶 趟 儿：本 义 是 时 间

42、 赶 得 上，这 里 指 众 多 果 树 争 先 恐 后 地 开 花。）B.风 里 带 来 些 新 翻 的 泥 土 的 气 息，混 着 青 草 味 儿，还 有 各 种 花 的 香，都 在 微 微 润 湿 的 空 气 里 酝 酿。（酝 酿：指 造 酒 的 发 酵 过 程。）C.但 在 南 国，雨 仍 然 偶 尔 淮 迈 大 地，但 它 变 得 更 吝 啬 了。（造 访：拜 访。多 用 于 书 面。）D.何 首 乌 藤 和 木 莲 藤 缠 络 着，木 莲 有 莲 房 一 般 的 果 实，何 首 乌 有 姻 即 的 根。（拥 肿：这里 形 容 何 首 乌 块 根 的 粗 大。现 在 写 作“臃 肿”

43、。）39.对 下 列 加 点 词 语 解 释 不 正 确 的 是（）A.富 有 创 造 性 的 人 总 是 双 双 不 傕 地 汲 取 知 识。（孜 孜 不 倦：勤 奋 努 力，不 知 疲 倦。）B.凡 做 一 件 事，便 忠 于 一 件 事，将 全 副 精 力 集 中 到 这 事 上 头，一 点 不 号 擎。（旁 鹫：意 指 专 心 致 志，一 点 不 分 心。）C.俱 往 矣，数 风 浓 物，还 看 今 朝！（风 流 人 物：这 里 指 能 建 功 立 业 的 英 雄 人 物。）D.内 容 与 形 式 的 杷 带，自 己 内 心 的 许 许 多 多 不 可 预 料 的 矛 盾，都 在 前

44、途 等 你。（衲 凿：方 樟 头、圆 梯 眼，二 者 合 不 到 一 起，比 喻 两 不 相 容。）40.下 列 加 点 的 词 语 解 释 正 确 的 一 项 是（）A.墙 角 砖 缝 的 小 瓜 苗 茁 壮 成 长，令 人 南 然 超 敢（肃 然：严 肃 的 样 子）B.在 悬 崖 边 攀 岩 的 运 动 员，一 寸 一 寸 个 心、粤 整 地 前 行。（翼 翼：鸟 儿 展 开 翅 膀）C.我 们 生 活 的 地 方 广 阐 无 举，这 里 有 温 暖、友 谊 和 乐 观（无 垠：无 边 界，无 边 际）D.小 路 那 里 有 金 色 的 菜 花，整 齐 的 桑 树，水 涯 举 粼 的 鱼

45、 塘。（粼 粼：鱼 儿 游 动）参 考 答 案 与 试 题 解 析 1.下 列 句 子 中 加 点 词 语 解 释 不 恰 当 的 一 项 是（）A.这 是 千 千 万 万 人 努 力 的 结 果，是 许 许 多 多 可 歌 可 过 的 英 雄 人 物 创 造 出 来 的 伟 大 胜 利。（可 以 歌 唱，可 以 哭 泣）B.张 爱 萍 将 军 称 他 为“，两 弹 元 勋”，他 是 当 之 无 馋 的。（可 以 毫 无 愧 疚 地 接 受 荣 誉 或 称 号）C.青 海、新 疆，神 秘 的 古 罗 布 泊，弓 单 裹 厂 的 战 场（用 马 皮 把 尸 体 包 裹 起 来，指 将 士 战 死

46、 于 战 场）D.至 今 热 血 犹 殷 红。（带 黑 的 红 色）【分 析】本 题 考 查 学 生 对 词 语 的 积 累 及 意 思 的 理 解 能 力。解 答 此 题，注 意 词 语 的 搭 配 和 组 合；正 确 理 解 词 语 在 具 体 语 言 环 境 中 的 意 义；注 意 词 语 使 用 过 程 中 的 感 情 色 彩 的 变 化；加 强 对 教 材 注 释 和 课 文 后 列 出 的 字 词 背 诵 积 累 等。【解 答】A.有 误，可 歌 可 泣：值 得 歌 颂，使 人 感 动 得 流 泪，指 悲 壮 的 事 迹 使 人 非 常 感 动。BCD.正 确。故 选：A o【点

47、评】解 词 义 有 几 种 方 法：结 合 词 句 理 解 字 义；看 图 理 解 字 义；运 用 形 声 字 的 特 点 理 解 字 义：联 系 生 活 实 际 理 解 字 义；看 实 物 理 解 字 义；本 题 为 直 接 对 词 语 理 解 字 义，这 需 要 平 时 的 积 累，可 通 过 用 记 住 典 型 句 子 的 方 式 记 忆 词 语 的 意 思。2.下 列 有 关 语 法 和 修 辞 的 表 述，错 误 的 一 项 是（）A.“我 的 母 亲 虽 然 高 大，然 而 很 瘦，自 然 不 算 重”中“自 然”的 语 境 义 是“理 所 当 然”。B.王 老 师 收 到 学 生

48、 送 的 一 张 贺 卡，写 道“进 入 初 中 以 来，感 谢 老 师 的 垂 爱，我 一 定 好 好 学 习，不 辜 负 您 对 我 的 期 望”，此 句 中“垂 爱”是 敬 辞，使 用 恰 当。C.“最 妙 的 是 下 点 儿 小 雪 呀”的“下”和“水 声 在 屋 檐 下”的“下”都 是 动 词。D.“等 我 到 了 自 家 的 房 外，我 的 母 亲 早 已 迎 了 出 来，接 着 便 飞 出 了 八 岁 的 侄 儿 宏 儿。”这 句 话 运 用 了 拟 物 的 修 辞 手 法。【分 析】本 题 考 查 修 辞 手 法、字 词 含 义、词 性 的 掌 握。解 答 时 认 真 阅 读

49、题 干，根 据 所 学 完 成 作 答 即 可。【解 答】ABD.正 确；C.有 误，第 一 个“下”是 动 词，第 二 个“下”是 方 位 名 词。故 选：C o【点 评】做 好 本 题 需 要 掌 握 一 些 语 文 基 础 知 识，还 要 多 加 练 习。3.下 列 对 句 子 中 加 点 词 语 的 解 释 不 准 确 的 一 项 是（）A.国 民 党 反 动 派 经 营 了 三 个 半 月 的 长 江 防 线，遇 着 人 民 解 放 军 好 似 举 植 理 行，军 无 斗 志，纷 纷 溃 退。（我 三 十 万 大 军 胜 利 南 渡 长 江）【摧 枯 拉 朽】比 喻 腐 朽 势 力

50、被 迅 速 摧 毁。B.舰 载 战 斗 机 上 舰，中 国 自 手 举 枣，一 切 从 零 开 始。（一 着 惊 海 天）【白 手 起 家】形 容 原 来 没 有 基 础 或 条 件 很 差 而 创 立 起 一 番 事 业。C.秋 初 回 到 学 校，成 绩 早 已 发 表 了，同 学 一 百 余 人 之 中，我 在 中 间，不 过 是 没 有 落 第。（藤 野 先 生）【落 第】指 科 举 时 代 应 试 不 中。D.它 们 可 以 变 得 冷 酷 锐 利，可 以 像 手 术 刀、像 X 射 线 那 样 揭 开 隐 藏 的 秘 密，不 一 会 儿 意 趣 泰 然 地 涌 出 好 奇 的 神