《电和磁》教学设计 科学教科版六年级上册.pdf

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1、3.电 和 磁【核 心 素 养 目 标】科 学 观 念：通 过 亲 历 奥 斯 特 实 验，知 道 通 电 导 线 和 通 电 线 圈 具 有 磁 性，电 可 以 转 换 成 磁。能 够 应 用 通 电 线 圈 检 测 废 电 池 并 尝 试 解 释 废 电 池 是 否 有 电 的 原 因。科 学 思 维：用 分 析 推 理 的 方 法 得 出 通 电 导 线 和 通 电 线 圈 具 有 磁 性 的 特 点，理 解 电 能 和 磁 能 的 转 化。用 比 较 分 析 的 方 法，体 会 影 响 通 电 导 体 磁 性 强 弱 的 因 素。探 究 实 践：操 作 体 验 奥 斯 特 实 验，观

2、察、描 述、记 录 短 路 和 使 用 通 电 线 圈 时 指 南 针 的 偏 转 角 度 变 化。态 度 责 任：体 验 科 学 史 上 发 现 电 产 生 磁 的 过 程，意 识 到 细 致 观 察、善 于 思 考 的 重 要 性，养 成 严 谨 细 致、实 事 求 是 的 科 学 态 度。【教 学 重 难 点】重 点：感 知 通 电 后 的 导 线 和 线 圈 能 使 指 南 针 发 生 偏 转，建 构 电 可 以 转 换 成 磁 的 认 知。难 点：能 对 通 电 导 线 和 通 电 线 圈 使 指 南 针 发 生 偏 转 的 现 象 做 出 解 释。【教 学 准 备】教 师：废 旧

3、电 池、教 学 课 件 等。学 生：电 池、电 池 盒、小 灯 泡、开 关、短 导 线、长 导 线、小 灯 座、指 南 针、磁 铁、铁 钉、作 业 本。【教 学 过 程】课 前 热 身：使 用 指 南 针（预 设 3 分 钟）材 料 准 备：指 南 针 1.认 识 指 南 针：提 问：同 学 们，知 道 这 是 什 么 吗？有 什 么 作 用？2.使 用 指 南 针（1）提 问：请 你 们 看 看 我 们 教 室 的 正 南 方 向 在 哪 里？请 你 用 最 快 的 方 式 找 到 它。（2）提 问：你 是 怎 么 判 断 的？3.介 绍 指 南 针 的 使 用 原 理：提 问：为 什 么

4、指 南 针 的 指 针 可 以 指 示 南 北 方 向？【设 计 意 图】课 前 小 活 动 一 方 面 让 学 生 复 习 巩 固 指 南 针 的 正 确 使 用 方 法，会 正 确 摆 放 指 南 针；另 一 方 面 让 学 生 在 活 动 体 验 中 运 用 小 磁 针 原 理 解 决 实 际 问 题，激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣，培 养 学 生 学 以 致 用 的 能 力，为 教 学 的 开 展 做 好 铺 垫。一、聚 焦：问 题 导 入（预 设 5分 钟）材 料 准 备：指 南 针、磁 铁、铁 钉、导 线 1.体 验 活 动：出 示 磁 铁、铁 钉、导 线。提 问：三 者

5、任 选 其 一，在 不 碰 到 指 南 针 的 情 况 下，你 能 用 什 么 方 法 让 指 南 针 偏 转？演 示：学 生 选 择 方 法，并 说 明 理 由；教 师 演 示，并 追 问 现 象。分 析：通 过 刚 刚 的 小 实 验，怎 样 的 物 质 能 够 让 小 磁 针 转 起 来？设 疑：有 没 有 办 法 利 用 铜 导 线，也 能 让 小 磁 针 转 起 来 呢？2.讲 述：在 1820年 的 时 候，一 位 丹 麦 的 科 学 家 奥 斯 特 偶 然 发 现,让 通 电 的 导 线 靠 近 指 南 针，指 南 针 竟 然 发 生 了 偏 转。【设 计 意 图】让 学 生 知

6、 道 只 有 带 磁 性 或 者 铁 一 类 的 物 质 才 能 让 小 磁 针 发 生 偏 转，而 未 通 电 的 铜 导 线 不 能 使 小 磁 针 偏 转，为 后 面 电 生 磁 实 验 做 铺 垫。二、探 索 和 研 讨（预 设 30分 钟）材 料 准 备：指 南 针、磁 铁、铁 钉、导 线、小 灯 泡（-）实 验 一：通 电 导 线 使 指 南 针 偏 转 1.设 疑：让 我 们 来 重 现 一 下 奥 特 斯 的 实 验，看 看 这 里 面 究 竟 有 什 么 秘 密 呢？2.实 验 指 导：教 师 介 绍 实 验 操 作 注 意 事 项。3.学 生 实 验，并 汇 报 交 流。4

7、.教 师 引 导 研 讨：（1）分 析：小 磁 针 在 什 么 时 候 会 发 生 偏 转，偏 转 说 明 什 么？（2）讨 论：小 磁 针 发 生 偏 转 的 原 因 是 什 么？说 出 理 由。5.小 结：铜 导 线 通 电 的 一 瞬 间 产 生 了 磁，即 电 可 以 转 换 为 磁。（二）实 验 二：通 电 导 线 使 指 南 针 偏 转 更 明 显 1.过 渡：刚 才 的 实 验 现 象 不 是 很 明 显，你 有 什 么 办 法 来 改 进 实 验？2.讨 论 注 意 点：这 个 实 验 要 注 意 哪 些 方 面？3.教 师 引 导 研 讨：（1）提 问：短 路 和 正 常 电

8、 路 哪 个 偏 转 角 度 大？（2）提 问：为 什 么 短 路 时，偏 转 角 度 变 大？偏 转 角 度 变 大 说 明 了 什 么？（3）提 问：导 线 和 磁 针 成 什 么 角 度 会 偏 转？4.小 结：短 路 电 路 中 电 流 增 大，产 生 的 磁 性 也 增 大。（三）实 验 三：通 电 线 圈 使 指 南 针 发 生 偏 转 的 实 验 1.设 疑：如 果 还 想 让 实 验 现 象 更 明 显 一 点，可 以 怎 么 操 作 呢？2.实 物 演 示：（1）设 疑：既 然 一 根 导 线 能 让 指 南 针 发 生 偏 转，多 根 导 线 呢？（2）教 师 演 示 绕

9、线 圈 的 操 作 方 法。(3)提 问：老 师 这 里 有 一 根 长 导 线，做 成 了 一 个 线 圈。再 次 靠 近 指 南 针，会 有 什 么 不 同？为 什 么？3.出 示 实 验 任 务：不 同 放 置 的 方 法，小 磁 针 的 变 化 是 否 相 同 呢,仔 细 观 察 做 好 记 录。4.学 生 实 验，交 流 汇 报。5.小 结：通 电 线 圈 可 以 使 小 磁 针 偏 转 角 度 变 大，当 指 南 针 位 于 线 圈 中 间，并 且 电 流 方 向 和 小 磁 针 一 致 时，小 磁 针 偏 转 角 度 最 大。【设 计 意 图】通 过 三 个 层 层 递 进 的

10、实 验，让 学 生 亲 身 感 受 影 响 小 磁 针 偏 转 角 度 变 化 的 因 素，初 步 体 验 磁 性 叠 加 现 象，建 构 电 流 越 大，磁 性 越 强 这 一 科 学 概 念，并 能 通 过 分 析，认 识 电 与 磁 之 间 的 关 系。三、拓 展 延 伸(预 设 5 分 钟)材 料 准 备：废 电 池 1.出 示 任 务：检 验 废 电 池 是 否 有 电(1)提 出 问 题：老 师 这 里 有 一 节 电 池，不 能 让 小 灯 泡 发 亮 了，但 是 电 池 真 的 一 点 电 都 没 有 了 吗？怎 么 来 检 验 一 下？(2)介 绍 电 流 检 测 器 一 一

11、 我 们 把 线 圈 和 指 南 针 合 在 一 起 称 为 电 流 检 测 器。(3)学 生 演 示 实 验 2.课 堂 小 结。通 过 这 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获？关 于 电 和 磁,你 还 想 知 道 什 么？【设 计 意 图】引 导 学 生 尝 试 将 课 堂 知 识 应 用 于 生 活 实 践，提 高 学 生 的 课 堂 获 得 感，激 发 学 生 继 续 探 究 的 欲 望，让 学 生 带 着 问 题 出 课 堂。【板 书 设 计】【疑 难 解 答】1.电 和 磁 都 是 抽 象 的 概 念，如 何 有 效 引 导 学 生 自 主 分 析 得 出“电 可 以 转

12、 换 为 磁”的 科 学 概 念？在 引 导 学 生 分 析 抽 象 概 念 时，教 师 要 注 意 为 学 生 搭 建 好 思 维 的 脚 手 架。首 先，学 生 要 明 确 只 有 带 磁 性 或 铁 一 类 的 物 质 可 以 让 指 南 针 的 小 磁 针 发 生 偏 转，其 次，要 让 学 生 亲 自 体 验 导 线 不 能 让 小 磁 针 偏 转，但 通 电 导 线 可 以，由 此，学 生 可 以 分 析 推 理 出 电 的 作 用 让 小 磁 针 发 生 了 偏 转。在 此 过 程 中，没 有 铁 一 类 的 物 品 的 参 与，只 能 是 电 转 换 为 磁。2.本 节 课 涉 及 三 个 小 实 验，如 何 分 配 时 间，提 高 实 验 效 率？本 节 课 的 重 点 在 于 让 学 生 不 断 体 会 通 电 导 线 和 通 电 线 圈 可 以 让 指 南 针 的 小 磁 针 发 生 偏 转 的 过 程，知 道 电 可 以 转 化 为 磁，并 且 电 流 越 大，磁 性 越 大。而 三 个 小 实 验 中，绕 线 圈 是 比 较 费 时 间 的 过 程，在 平 常 的 上 课 中，教 师 可 以 提 前 给 学 生 绕 好 部 分 线 圈，从 而 节 约 更 多 的 时 间 让 学 生 去 观 察 体 验，分 析 推 理 建 构“电 生 磁”的 概 念。