2023年三相异步电动机单向起动控制线路精品讲义.pdf

《2023年三相异步电动机单向起动控制线路精品讲义.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年三相异步电动机单向起动控制线路精品讲义.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教学对象 教学内容 教学目标 教学重点 与难点 教法、学法 板书设计 教学设计 说明 三相异步电动机单向起动控制线路教案 表一 教学设计 10 级电子 班级人数 20 授课日期 9 月 14 日 三相异步电动机单 课程类型 实习实训课 授课学时 2 课时 向起动控制线路 1、理解自锁的概念，熟悉三相异步电动机单向起动控制线路的原理图 知识 和工作原理 目标 2、熟悉原理图绘制成安装接线图的原则 3、掌握三相异步电动机单向起动控制电路进行接线与调试 能力 1、进一步熟悉电路板上的器件布置以及布线要求 目标 2、能够在点动控制电路的接线板上将它改接成长动控制电路。3、学会用万用表检查长动线路的正

2、确性和功能性及故障排除。情感 1、培养工作有计划、科学、认真、严谨的作风。态度 2、增强学生的职业安全意识。价值观 3、培养学生的团队协作意识。重点：三相异步电动机单向起动控制电路工作原理的分析。难点：三相异步电动机单向起动控制电路的接线与调试。情境教学法、演示法、实践法、协作互助法 三相异步电动机单向起动控制线路安装与运行 一、电气原理图 二、工作原理 三、与点动电路的主要区别 四、控制线路安装 五、通电试运行 教材地位：本次课的教学内容是在三相异步电动机点动控制电路基础上进一步学习的，学好这次课的内容对后面许多具体控制电路的理解具有基础性的作用。教材内容的处理：本节课的教学内容是三相异步电

3、动机单向起动控制电 路即常说的长动控制线路，根据教学大纲要求原本应该用 1 节课的时间来完成，而我将课时调整为 2 节课，主要理由如下：第一，符合学习过程中的循 序渐进原则和可接受性原则。学生刚刚有了点动控制的基础，适当减少容量，可以让教师有更充裕的时间启发学生思维，以有效地激发学生学习本课程的兴趣，给后续学习任务的完成提供动力。第二，适合学生认知特点和本节课教学内容的特点。本节课教学内容是在上一节课三相异步电动机点动控制线路的基础上来分析的。第三，有利于情感、态度、观念目标的实现。教学目标的确立：根据教学大纲的要求，我将认知目标确定为熟悉三相异步电动机单向起动控制电路的原理图和工作原理；能根

4、据原理图绘制安装接线图；掌握三相异步电动机单向起动控制电路进行接线与调试。通过对长动控制电路的理解，促使学生树立正确的职业安全意识，培养学生的团队协作意识，整 个教学过程既是一个新认识构建的过程，也是正确的情感、态度和观念形成的 过程。教学重难点的确立：对三相异步电动机单向起动电气原理图和工作原理的 理解也成为了本节课的教学重点。因为只有掌握了三相异步电动机单向起动电气 原理图的工作原理，才能真正懂得如何去接线与调试。学情分析：学生有了点动控制电路的知识，在此基础上来分析长动电路比 较容易接受，在教师的点拨和引导下，通过实践、小组协作，有利于教学目标的 达成。教学策略的选择：为了实现本节课的教

5、学目标，促进学生对教学重点的把 握和教学难点的突破，本节课我采用创设情境的方法进行导入，让学生感受学习 的目的在于运用所学解决生活中的问题，激发学生的学习兴趣。并通过动手操作、小组协作等方法来化解重、难点，在整节课中，教师则起到指导、点拨和促进的作用。教法与学法的运用：在整个教学过程中教师主要运用了情境法和讲授法、演示法三种教法，学生主要运用了模仿法、实践法和小组协作三种方法。教师从学生的生活经验出发，通过情景创设提出问题，启发学生的思维，并将整节课的任务形成任务链，尽可能地让学生在每一阶段都能体验成功的喜悦。表二 教学实践 教学环节 学生活动 与主要内容 复习引入 1、观看图片，回答教师设

6、问。教师活动 具体教学目标 1、利用 PPT 展示三相异步电动 机点动控制电路原理图和工作 原理。设问：这电路有什么特 点？2、三相异步电动机单向点动制 线路的特点就是不能长时间的 运转，在要求电动机连续运转 激发学生的求 时，要一直按着启动按钮，不符 知欲，使抽象 合生产要求，而实际生活中的小 的理论教学更 型通风机、水泵以及皮带运输机 加具体生动。等机械设备都要能长期连续运 转。那么在点动控制电路的基础 上如何实现电动机的连续运转 呢？（即按下启动按钮电动机运 转，松开启动按钮电动机仍然运 转）新课讲授 第一课时：熟悉电气原理 图 1、观看 PPT，建构新的认知 1、学生对照点动和长动控制

7、电路来分析它们的异同点 1、PPT 演示三相异步电动机 1、从学生现有 单向起动电气原理图，并演 认点动的知 示工作原理。识，找到长动 2、找出单向起动电路与点动 电路的知识 控制电路的主要区别，用 点。PPT 展示。2、学习新知识 3、自锁的概念 点：自锁的概 绘制安装接线 图 检查电器元件 固定电器元件 对图接线 第二课时：1、继续照图接 线 2、检查线路和 试运行 1、听讲，建构新的知识点。2、学生在任务书上将点动电 路的安装接线图改成长动电路（导线横平竖直，不交叉）3、学生根据安装接线图开始接线 1、学生检查、核对 2、学生用万用表检查主电路和控制电路 念 1、对照原理图布置电气元件位

8、 1、了解绘图原 置，在点动安装接线图的基础上 则 绘制长动安装接线图，并按原理 图上的线号在接线图上做好端 2、为下一步的 子标号，并用 PPT 展示绘图原 教学准备工 则。作，引发进一 2、检查电器元件和固定电器元 步学习的兴 件（略讲）趣。3、讲解接线原则，接线注意事 3、检测与巩固 项，并用 PPT 呈现。新的知识点。检查上一节课学生照图接 1、了解电路的 线的完成情况，发现只有少数同 常规检查项 学完成，继续完成接线 目。1、常规检查（PPT 演示）2、用万用表检 2、万用表检查 查电路，巩固（1）检查主电路（PPT 演示）新的知识点。（2）检查辅助电路（PPT 演示）3、故障分析

9、3、学生把电动机接到安装板 的端子排上 3、通电试运行 完成以上检查后，清理好和安装板，检查三相电源。将热继电器电流整定值按电动机的需要调节好，在老师的监护下试运行。a)空操作试验 合上刀开关 QS，按下 SB2 后，接触器 KM 立即通电动作并保持吸合状态；按下停止按钮 SB1，KM 立即复位（2）带负荷试运行 断开电源接电动机，合上刀开关 QS，按下 SB2，,电动机立即起动后进入运行，按下 SB1 电动机立即断电停车。4、线路故障分析：故障一：合上刀开关 QS（未按下 SB2）接触器 KM 立即动作；按下 SB1 则 KM 释放，松开 SB1 3、规范操作，加强安全用电意识 4、能够分析

10、和处理故障。时 KM 又通电动作。分析、检 查、处理用 PPT 演示 故障二：试运行时，操作按钮 SB2 时 KM 不动作，而同时按下 SB1 时 KM 动作正常，松开 SB1 则 KM 释 放。分析、检查、处理用 PPT 演示 课堂小结 小结本节课主 根据板书通过集体提问的方式 集体回答教师提问。要学习内容，回忆本节课的主要内容。强调重难点。表三 教学后记 本节课能够取得良好的教学效果，达到预设的教学目标，其主要经验与体会在于：第一：对教材内容的正确处理。将原本 1 节课的内容调整为 2 节课后，教师有充分的时间，通过问题的设置和情景的创设，使学生从已有的生活经验出发，构建新的 认知点，再通

11、过三相异步电动机电气原理图和工作原理的分析，安装接线图的绘制，对照原理图进行正确接线，并能用万用表进行检查与调试。使得本节课的教学目标得以顺利实现。第二：教学理念先进，教法与学法选择得当。理论结合实践，学生参与实践的积极性很高，基本能按照教师的预设完成学习任务，达成教学目标。教学后记 第三：教学过程环节衔接巧妙，自然流畅。本节课教师在教学环节的设计上特别 强调前后的衔接关系，许多地方不仅为下一教学环节，而且为后面的教学内容做好了铺垫，整节课自然流畅、浑然一体。当然，本节课也还存在需要继续努力的不足之处，值得反思与借鉴。整节课在学生运用所学知识解决现实问题的训练上有所不足。对策：教师在今后的教学

12、设计中加入适当的铺垫和点拨环节，同时做好课前任务书的设计，充分利用课前预习环节，加强学生将所学知识运用到实际问题分析上的训练，使学生能养成运用理论来指导自己实践的良好习惯。附表：三相异步电动机单向起动控制任务书【实习目的】1、会安装用按钮和接触器控制三相异步电动机单向起动电路，能正确布线，并能排除简易故障。2、熟悉交流接触器、热继电器、按钮等电器元件的使用方法，理解它们在控制电路中的作用。3、掌握三相异步电动机单向起动控制电路的工作原理、接线与调试。【实习内容】三相异步电动机单向起动控制电路【实习仪器和设备】电动机、交流接触器、熔断器、热继电器、控制按钮、导线、万用表、电工工具 【实习任务一】1、在固定好的安装板上，用万用表欧姆档检查接触器、按钮的触头是否闭合和断开；用手动接 触器、按钮的可动部件，察看是否灵活。2、在电气原理图标出线号 L1 L2 L3 QS FU 1 KM FU 2 SB1 FR SB2 KM FR KM M 3 电动机单向起动控制电路【实习任务二】绘制安装接线图【实习任务三】按照原理图接线【实习任务四】线路检查和试运行