广东省肇庆市高三下学期3月第一次模拟考试语文试题（Word版含答案）.doc

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1、广东省肇庆市高三下学期3月第一次模拟考试语文试题一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A哽咽梗概 忌讳烩饭 害臊腥臊 B渎职案牍 青睐天籁 称身称羡 C嗫嚅蹑足 詈骂暴戾 兴高采烈兴师动众 D湍急踹门 脐带畸形 强弩之末强词夺理2下面语段中两线的词语，使用不恰当的一项是 近几年，“用工荒”现象不断蔓延。今年以，一些传统劳务输出大省用工短缺现象方兴未艾，不仅技工明显供不应求，普通工人也大范围短缺。同时，“用工荒”呈现结构性、不对称状况：农民工短缺与大学生就业难并存，年轻劳动力短缺与“40、50”人员就业难并存，生产一线蓝领工人短缺与白领就业难并存

2、。对此，我们应高度重视，妥善应对，使其成为推动经济发展方式转变的契机。 A蔓延 B方兴未艾 C供不应求 D契机3下列句子，没有语病的一项是 A据相关部门介绍，参加本届索契冬奥会的中国运动员全由严格筛选出的优秀选手组成，可谓阵容强大，实力雄厚。 B近期，一条“如果晚上忘了断开4G连接，一觉醒，你的房子几乎归中国移动公司所有了”的微博将有关4G资费的议论再次推向高潮。 C今年4月上旬，伦敦交响乐团将访穗，为星海音乐厅春夏音乐季揭开了序幕，才华横溢的青年钢琴家王羽佳与之擦出了古典音乐的火花。 D今年，肇庆市继续把高速公路和铁路为重点的重大交通基础设施作为重中之重，将通过各种办法确保工程顺利推进。4下

3、列句子，标点符号使用正确的一项是 A如今，许多当红作家和明星学者都拥有数量极大的“粉丝”，易中天的粉丝自称乙醚，于丹的粉丝自称鱼丸。今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。 B有人称出租车“手机打车软件”的出台是对传统出租车业的革新。对“手机打车”这种做法，你是持赞成的态度？还是觉得没有必要呢？ C富于暗示，而不是明晰得一览无遗，是一切中国艺术的理想，诗歌、书法、绘画、舞蹈、音乐、园林等无不如此。 D她自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐地变了不平家，常说她年轻的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成59小题。 赵瞻，字

4、大观，其先亳州永城人。父刚，太子宾客，徙凤翔之盩厔。瞻举进士第，调孟州司户参军，移万泉令。捐圭田修学宫，士自远而至。又以秘书丞知永昌县，筑六堰灌田，岁省科敛数十万，水讼成息，民以比召、杜。 英宗治平初，自都官员外郎除侍御史。诏遣内侍王昭明等四人为陕西诸路钤辖，招抚诸部。瞻以唐用宦者为宣慰使后世以为至戒宜追还内侍责成守臣章三上言甚激切。会文彦博、孙沔经略西夏，别遣冯京安抚诸路，瞻又请罢京使，专委宿将。夏人入侵王官，庆帅孙长卿不能御，加长卿集贤院学士，瞻言长卿当黜不宜赏，赏罚倒置。京东盗贼数起，瞻请易置曹、濮守臣之不才者，未报。乃求退，力言追还昭明等，英宗改容，纳其言。 神宗即位，为开封府判官。神

5、宗问：“卿知青苗法便乎？”对曰：“青苗法，唐行之于季世扰攘中，掊民财诚便。今欲为长久计，爱养百姓，诚不便。”初，王安石欲瞻助己，使其党饵以知杂御史。瞻不应，由是不得留京师，出为陕西转运副使，改永兴军转运使。 初，元丰中，河决小吴，北注界河，东入于海。神宗诏，东流故道淤高，理不可回，其勿复塞。乃开大吴以护北都。至是，都水王令图请还河故道，下执政议。瞻曰：“自河决已八年，未有定论。今遽兴大役，役夫三十万，用木二千万，巨窃忧焉。朝廷方遣使相视，若以东流未便，宜亟从之；若以为可回，宜为数岁之计，以缓民力。”议者又谓河入界河而北，则失中国之险，昔澶渊之役，非河为限，则北兵不止。瞻曰：“王者恃德不恃险，不

6、闻以河障外国。澶渊之役，盖庙社之灵，章圣之德，将相之智勇，故敌帅授首，岂独河之力哉？”后使者以东流非便，水官复请塞北流，瞻固争之，卒诏罢役，如瞻所议。 洮、河诸族以青唐首领浸弱可制，欲倚中国兵威以废之，边臣亟请兴师。瞻曰：“不可。御外国以大信为本，且既爵命之，彼虽失众心，无犯王略之罪，何辞而伐之？若其不克，则兵端自此复起矣。”乃止。 五年，卒，年七十二。太皇太后语辅臣曰：“惜哉，忠厚君子也。”赠银青光禄大夫，谥曰懿简。 （选自宋史列传第一百，有删节）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分） A瞻言长卿当黜不宜赏 黜：贬退 B掊民财诚便 掊：分享 C宜为数岁之计，以缓民力 缓：减轻

7、D不闻以河障外国 障：阻隔6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分） A士自远而至 何辞而伐之 B岂独河之力哉 唐行之于季世扰攘中 C若以东流未便 洮、河诸族以青唐首领浸弱可制 D英宗改容，纳其言 其勿复塞7下列文句中，断句正确的一项是 （3分） A瞻以唐用宦者为宣慰使后世以为至戒宜追还内侍责成守臣章三上言甚激切 B瞻以唐用宦者为宣慰使后世以为至戒宜追还内侍责成守臣章三上言甚激切 C瞻以唐用宦者为宣慰使后世以为至戒宜追还内侍责成守臣章三上言甚激切 D瞻以唐用宦者为宣慰使后世以为至戒宜追还内侍责成守臣章三上言甚激切8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分） A赵

8、瞻担任万泉县令时，把自己用以祭祀的田捐赠出，用于修建学宫，不少学士从远处闻名而。主管永吕县时，他做好水利建设，获得老百姓的赞许。 B英宗派遣内侍王昭明等人到陕西诸路节制管辖军事，招抚各部，赵瞻多次上奏章力劝皇帝召还内侍，英宗最终采纳了他的建议。 C元丰年间，黄河决堤，朝廷就是否恢复旧河道问题提出了不同意见，赵瞻从突然人兴土木劳民伤财的角度委婉表达了自己对恢复旧河道工程提案的不认可。 D洮、河诸族认为青唐首领衰弱可欺，想依靠中国军队的威名把青唐首领给废了，边关将领强烈要求兴兵攻打。赵瞻担心难以攻克，所以反对兴兵。9根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

9、京东盗贼数起，瞻请易置曹、濮守臣之不才者，未报。 （4分） 王安石欲瞻助己，使其党饵以知杂御史。 （3分）（2）从文章中找出两个能体现赵瞻在政策谋划上忠厚爱民的事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）10阅读下面的元词，然后回答问题。（7分）鹊桥仙【元】滕宾 斜阳一抹，青山数点，万里澄江如练。东风吹落橹声遥，又唤起、寒云一片。 残鸦古道，荒鸡村店，渐觉楼头人远。桃花流水小桥东，是那个、柴门半掩。【注】滕宾，一名斌，生卒不详，大约宋末元初人。曾任翰林学士，出为江西儒学提举。后辞官弃家入黄安（今湖北红安）天台山为道士。（1）词的上阕的前三句有哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？（4分）（2）词的下阕

10、表现了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要赏析。（3分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。） （6分）（1）樊迟问仁。子曰：“爱人。”问智。子曰：“知人。”樊迟未达。子曰：“ ， 。”（论语）（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。（韩愈师说）（3） ， ；霓为农兮风为马，云之君兮纷纷而下。 （李白梦游天姥吟留别）（4） ， ，十里荷花。 （柳永望海潮）三、本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成12-15小题。苦难的精神价值周国平 维克多弗兰克是意义治疗法的创立者，他的理论已成为弗洛伊德、阿德勒之后维也纳精神治疗法的第三学派。第二次

11、世界大战期间，他曾被关进奥斯维辛集中营，受尽非人的折磨，九死一生，只是侥幸地活了下。在活出意义这本小书中，他回顾了当时的经历。作为一名心理学家，他并非像一般受难者那样流于控诉纳粹的暴行，而是尤能细致地捕捉和分析自己的内心体验以及其他受难者的心理现象，许多章节读饶有趣味，为研究受难心理学提供了极为生动的材料。不过，我在这里想着重谈的是这本书的另一个精彩之处，便是对苦难的哲学思考。 对生命意义的寻求是人的最基本的需要。当这种需要找不到明确的指向时，人就会感到精神空虚，弗兰克称之为“存在的空虚”。这种情形普遍地存在于当今西方的“富裕社会”。当这种需要有明确的指向却不可能实现时，人就会有受挫之感，弗兰

12、克称之为“存在的挫折”。这种情形发生在人生的各种逆境或困境之中。 寻求生命意义有各种途径，通常认为，归结起无非：一是创造，以实现内在的精神能力和生命的价值。二是体验，藉爱情、友谊、沉思、对大自然和艺术的欣赏等美好经历获得心灵的愉悦。那么，倘若一个人落入了某种不幸境遇，基本上失去了积极创造和正面体验的可能，他的生命是否还有一种意义呢？在这种情况下，人们一般是靠希望活着的，即相信或者至少说服自己相信厄运终将过去，然后又能过一种有意义的生活。然而，第一，人生中会有一种可以称作绝境的境遇，所遭遇的苦难是致命的。或者是永久性的，人不复有未，不复有希望。如果苦难本身毫无价值，则一旦陷入此种境遇，我们就只好

13、承认生活没有任何意义了。第二，不论苦难是否暂时的，如果把眼前的苦难生活仅仅当作一种虚幻不实的生活，就会忽略了苦难本身所提供的机会，并因此而放弃内在的精神自由和真实自我，意志消沉，一蹶不振，彻底成为苦难环境的牺牲品。 所以，在创造和体验之外，有必要为生命意义的寻求指出第三种途径，即肯定苦难本身在人生中的意义。一切宗教都很重视苦难的价值，但认为这种价值仅在于引人出世，通过受苦，人得以救赎原罪，进入天国（基督教），或看破红尘，遁入空门（佛教）。与他们不同，弗兰克的思路属于古希腊以的人文主义传统，他是站在肯定人生的立场上发现苦难的意义的。他指出：即使处在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神自由

14、，即可以选择承受苦难的方式。一个人不放弃他的这种“最后的内在自由”，以尊严的方式承受苦难，这种方式本身就是“一项实实在在的内在成就”，因为它所显示的不只是一种个人品质，而且是整个人性的高贵和尊严，证明了这种尊严比任何苦难更有力，是世界任何力量不能将它剥夺的，正是由于这个原因，在人类历史上，伟大的受难者如同伟大的创造者一样受到世世代代的敬仰。也正是在这个意义上，陀思妥耶夫斯基说了这句耐人寻味的话：“我只担心一件事，就是怕我配不上我所受的苦难。” 我无意颂扬苦难。如果允许选择，我宁要平安的生活、但是我赞同弗兰克的见解，相信苦难的确是人生的必含内容，一旦遭遇，它也的确提供了一种机会。人性的某些特质，

15、惟有藉此机会才能得到考验和提高。一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富，由于它之不易，就绝不会轻易丧失。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种更加深刻的底蕴。12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分。）12下列说法，符合文意的两项是 （5分） A当对生命意义的寻求找不到明确的指向时，人就会感到精神空虚。 B人只有通过创造以实现内在的精神能力和生命的价值，才能找到生命的意义。 C倘若一个人落入了某种不幸境遇，他仍有可能过一种有意义的生活。 D所有的苦难都是暂时的，因为苦难的生活是虚幻的生活。 E

16、一切宗教都很重视苦难的价值，即在立足现世人生的立场上使人得以救赎原罪。13根据文意，下列推断中合理的一项是 （3分） A处于最恶劣的境遇中，人一定拥有一种不可剥夺的精神自由。 B人陷入绝境的境遇，我们就只好承认生活没有任何意义了。 C宗教把苦难生活仅仅当作一种虚幻不实的生活，让人彻底成为苦难环境的牺牲品。 D当人带着承受苦难而获得的精神价值继续生活时，他的创造和体验更有深刻的底蕴。14请具体阐释文中画线句子中“最后的内在自由”这一短语的内涵。（4分）15廖智是一名美丽的舞蹈教师，有着和睦的家庭和热爱的事业。汶川地震，她在废墟被埋30多小时，经受了严峻的生死考验之后又遭受了失去幼女和肉体截肢的痛

17、楚，最终还被丈夫离弃，但她积极治疗，坚强地活下并舞出精彩人生。依据文意，试对苦难在廖智不幸生活中所发挥的精神价值作简要解析。（4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成1618小题。我的母亲丰子恺 母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出吧： 我的母亲坐

18、在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。 老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只

19、八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子，这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一身坐在我家老屋西北角里的这样不安稳，不便利，不卫生，不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以

20、顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了。 我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生

21、成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。 我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。 我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居

22、母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。 我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。 我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶

23、渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。16文中“我的母亲”这一形象有什么特点？请简要概括。（4分）17文中第段为什么要花那么多笔墨描写“八仙椅子”？请联系全文作简要分析。 （5分）18本文在描写“母亲”的过程中，多次写到“她眼睛里严肃的光辉”，请结合全文分析其作用。（6分）（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成1921小题。程开甲：令人陌生的“核司令” 1月10日，96岁

24、高龄的程开甲走上国家最高科技奖的领奖台，这位老科学家在不少人眼中还是十分陌生。有人开玩笑说，程开甲可能是国家最高科学技术奖获得者中公开学术成果最少的一位了。一个直观的数字是，在他参加核武器研试的20多年中，其发表论文数量为零。 就像一个历史声音的回响。1964年10月16日，我国自主研制的第一颗原子弹爆炸成功。近半个世纪后，习近平总书记将国家最高科学技术奖证书颁给了这位曾主持我国首次原子弹爆炸试验、“两弹一星”功勋奖章获得者、被称作“核司令”的物理学家。 1960年，钱三强亲自点将，将他调进了我国核武器研制队伍。自此，已在学术研究上建树颇丰的程开甲在学术界销声匿迹几十年。从第一次踏入“死亡之海

25、”罗布泊，到回北京定居，他把一生中最好的20多年时光献给了茫茫戈壁。 他参加制定了我国原子弹研制、试验等工作最早的一份纲领性文献，依据国情否定了苏联专家的空投建议，提出采用地面方式；他设计了第一颗原子弹百米高铁塔爆炸方案，确定了核爆炸可靠控制和联合测定爆炸威力的方法；他还前瞻性地谋划了核武器试验研究所的性质、任务、学科、队伍、机构等。 虽然参加核武器研试的20多年，程开甲隐姓埋名，没发表过论文，但他一生在学术研究上始终创新不辍。留学英国爱丁堡大学时，他与导师玻恩共同提出超导的“双带模型”；回国后，他率先在国内开展系统的热力学内耗理论研究，出版了我国第一本固体物理学教科书；离开戈壁后，他进一步发

26、展、完善了高温和低温超导普遍适用的超导双带理论，提出并建立了系统的“托马斯-费米-狄拉克-程开甲”电子理论 核试验研究所成立之初，从全国抽调了一批专家和技术骨干。程开甲对他们给予充分信任，作出了许多挑战性的工作安排。他相信，雄鹰的翅膀是在同暴风的搏击中铸成的。 第一次核试验中，测量核爆炸冲击波的钟表式压力自计仪立下大功，这是当时程开甲鼓励林俊德等几名大学生因陋就简研制的；同样，我国第一台强流脉冲电子束加速器的研制工作，也被程开甲交给了年轻的邱爱慈。 后，林俊德、邱爱慈都脱颖而出，成为中国工程院院士。对此，邱爱慈说：“决策上项目，决策用我，这两个决策，都需要勇气，程老就是这样一个有勇气、敢创新的

27、人。” 对于年轻人的培养，程开甲还坚持言传身教。 尽管担任过多种职务，但程开甲称自己从没想过“权力”，而只服膺“权威”“能者为师”的那种权威。 因此，他可以非常诚恳地对年轻的技术员说：“我向你们道歉，上次的讨论，你们的意见是对的。” 走进程开甲的家，你无论如何也不会把这里的主人，与现代物理学大师玻恩的弟子、海森堡的论战对手和中国“两弹一星”元勋联系起。这里陈设简单、质朴得令人难以置信。 有意思的是，他的家里有一块茶几大小的黑板，他喜欢在上面演算大课题。他办公室里也放着一块黑板，后搬了家，还专门在新居留一面墙装黑板，灵感迸发时，演算公式、分析方案，他都爱在黑板上写写画画。 但这些学术结论外界都很

28、难看到，而是书写在了中国核研试的阵地上。 对于自己获得的很多荣誉，程开甲说：“我只是代表，功劳是大家的。功勋奖章是对两弹一星精神的肯定，国家最高科学技术奖是对整个核武器事业和从事核武器事业团队的肯定。我们的核试验，是研究所、基地所有参加者，有名的、无名的英雄们在弯弯曲曲的道路上一步一个脚印去完成的。” 他说，自己还要“努力不懈，不老长青”。 （摘自2014年01月11日中国青年报，有删节）19从这篇通讯中可以看出程开甲作为科学家的哪些可贵品质？请简要概括。 （4分）20严格的真实性是通讯的基本特征，这篇人物通讯是如何体现这一基本特征的？请结合具体内容作简要分析。 （5分）21文章标题就说程开甲

29、是一位“令人陌生的核司令”，联系全文你怎么理解这一说法？请简要作答。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22请根据下面表格反映的情况，补充文段中A、B处空缺的内容（用自己的语言概括，不得照抄表中的文字和数字），使上下文语意连贯，每空不超过15个字。这一天你到底陪谁过？真实愿望实际情况手捧玫瑰浪漫街头123602归家团圆温馨屋檐156214带着恋人陪老妈吃汤圆721184 “汤圆遭遇玫瑰”，今年的2月14日，中国的元宵节与西方的情人节双节合一。然而这样的喜上加喜的好日子却让不少年轻人犯了愁这一天我到底陪谁过？根据这个现象，某网络媒体在节后做出了上面的调查。从调查数据看，这一天 A ，

30、而实际上年轻人更希望 B 。23孔英是一名应届毕业生，在人才中心看到了雅正中学招聘教师的启事后想去应聘。下表是他的一些情况介绍，请据此筛选有效信息，替他补写一份给雅正中学校长的求职简信。要求：内容准确，层次清晰，表达得体不超过120个字（含标点符号）。姓 名孔英毕业院系岭南师范大学数学系学 历本科政治面貌群众健康状况良好身 高1 70cm籍 贯广东肇庆获奖情况岭南师范大学师范生教学技能比赛一等奖实习经历201 3年在岭南中学实习3个月尊敬的校长：您好！ 此致敬礼！孔英2014年3月20日六、本大题1小题，60分。24阅读下面的文字，根据要求作文。 宋朝的胡旦，写文章言辞机敏善于藻饰，在他那个时

31、代很受推崇，曾担任修史官。一天，史官们在一起商议为朝中一位公卿作传，但是那位公卿出身微贱，早年曾经靠杀猪卖肉为生。史官们觉得如果为这位公卿的这段早年经历避讳，则有违史笔，而照直实录则又怕对他不恭敬，因此犯难而迟迟没能动笔。于是他们去请教胡旦。胡旦说，这容易，何不如此写：“那位公卿年少用刀杀伐之时，就表现出了主持天下大局的远大志向。”在场的史官们一听，无不为他的言辞所折服。要求：自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。 不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于800字。 不得套作，不得抄袭。语文参考答案一、（12分，每小题3分。）1 D（D tun /chui q/j qing/qing；A gn

32、g hu so/so；B d li chn/chng；C ni L xng/xng ） 2 B （方兴未艾：形容事物正处于兴旺阶段或形势正在蓬勃发展，作褒义用。此处应改为“层出不穷”。）3B（A“运动员”由“优秀选手”组成，搭配不当，“运动员”应改为“代表队”；C逻辑错误，前半句写“将访穗”，后面的两个“了”字就要删去；D句式杂糅，在“把”后面加“以”，“以为重点”“把作为重中之重”。）4D（A“乙醚”“鱼丸”是特殊称谓，要用双引号；B选择问句，在句末用问号，句中用逗号；C省略号不能与“等”“等等”同时用。）二、（35分）5（3分）B（聚敛）6（3分）C（认为，动词 ；A表修饰/表目的；B助词

33、“的” /代词，代指青苗法； D代词，他的/还是，表让步语气。）7（3分）A8（3分）D（“赵瞻担心难以攻克，所以反对兴兵”有误，原文是以诚信为由反对兴兵。）9（1）（7分）京东发生多起盗贼起事，赵瞻请求更换曹、濮两地没有才能的守臣，皇帝没有回应他的请求。（数起、守臣之不才、报、句意各1分）王安石想赵瞻协助自己，派他的党羽手下用知杂御史（的官职）诱引赵瞻。（饵、以、句意各1分）（2）（3分）今欲为长久计，爱养百姓，诚不便若以为可回，宜为数岁之计，以缓民力（只要合乎题意，其它答案也可给分）10（1）上阕出现的意象有：斜阳、青山、澄江。（1分）春日傍晚在一道落日的红光映照下，远处的群山只有山峰依然

34、现出点点苍翠之色，一望无际的长江烟波浩淼，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一条素练。这三句从大处远处着眼，状写黄昏时的江天澄静空阔的景象，共同构成了一幅宁静、空阔、幽婉的画面。（3分）（2）下阕表现了词人想要从冷寂的境地中寻找可以逃避尘世的喧嚣，以求得内心的安宁的隐逸的情怀。（3分）11 （6分，每空1分。）（1）举直错诸枉 能使枉者直（2）闻道有先后 术业有专攻（3）青冥浩荡不见底 日月照耀金银台（4）重湖叠巘清嘉 有三秋桂子三、（16分）12（5分）AC（本题考查纳内容要点和分析概括作者在文中观点的能力 B绝对化，原文是：寻求生命意义有各种途径：创造，体验，肯定苦难本生在人生中的意义；D强加因

35、果E一切宗教都很重视苦难的价值，但认为这种价值仅在于引人出世。）13（3分）D（A 绝对化； B曲解文意，原文是“如果苦难本身毫无价值，则一旦陷入此种境遇，我们就只好承认生活没有任何意义了”，错；无中生有，原文并没有此种说法。）14（4分）答案要点：人拥有的一种不可剥夺的精神自由，即可以选择承受苦难的方式。（2分）既显示个人品质，又展示整个人性的高贵和尊严。（2分）15 （4分）答案要点：遭遇苦难，当个人失去了创造和正面体验的可能，有必要肯定苦难本身在人生中的意义。以尊严的形式承受苦难，显示的不只是一种个人品质，而且是整个人性的高贵和尊严。廖智遭遇身体的残缺和情感的缺失，积极治疗，以尊严的形式

36、承受苦难。个人带着承受苦难而获得的精神价值继续生活时，他的创造和体验都会有一种更加深刻的底蕴。带着承受苦难带的精神价值，廖智找到了人生目标，舞出人生，实现内在的精神能力和生命的价值，获得体验美好经历获得心灵的愉悦。（文中观点2分，结合廖智事例分析2分。）四、（15分）16 （1）严肃但又慈爱的母亲。文章多次通过眼神的严肃和笑容的慈爱表现母亲的这一特征。如第段母亲同店伙计谈事，第段我将到远方求学临行前母亲对我的训诫，都体现出她严肃的性格特征。而第段里母亲亲自下厨做菜给“我”吃时，又体现出她慈爱的一面。（每点2分，其它如慈爱、坚强等言之成理亦可得分。） （2）内外兼顾的母亲。从母亲的那一张“八仙椅

37、子”的位置看，既要顾及灶头等家内事，又要观察染坊店；从母亲的处事上看，父亲去世留下母亲和我们兄妹，母亲既要关心我们的成长，又要处理与工人、店伙的事。 （3）贤主与良师母亲。母亲是一家之主，对于我们兄妹说如此，她的贤德与淑能，堪称是贤主。同时母亲又是我的良师，从平日的一言一行到我远出求学时她对我的教诲，母亲都是在慈母的角色之外又显露出良师的形象。17（5分）作者回忆的是坐着的母亲，“八仙椅子”起到串联关于母亲的往事的作用；通过写“八仙椅子”是一个“很舒服的”座位，以及母亲坐在“八仙椅子”上既观察灶头，又观察染坊店，突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点；母亲去世，椅子还在，这把“八

38、仙椅子”也寄托着作者对母亲深切的怀念之情。（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得5分）18（6分）（这一句话在文章中出现次数很多。可从内容、结构以及文章主题表达方面进行分析。每点2分。）（1）从内容上：突出母亲的形象，作为一个坚强的妇女，母亲是一个严肃的人。写母亲眼睛里严肃的光辉，与其他事件体现出的母亲的严肃、坚强形成了呼应，让人物形象更加鲜明突出。（2）从结构上：文章一开头写母亲的坐像写到了“眼睛里严肃的光辉”，与结尾提到的“严肃的光辉”形成了首尾呼应；同时，该句几乎贯穿在每一段中，是全文的线索。（3）从主题上：使文章表情达意更加充分，母亲对我不仅是无私的关爱，她的眼神也鞭策着我不断前

39、进，同时，我对母亲也有着深深的爱，在母亲“眼睛里严肃的光辉”中，透露着我对她深深的怀念之情。19 努力不懈、甘于寂寞；有勇气、敢创新；具有前瞻意识；谦逊诚恳；善于学习，勤于动手（4分。写出4点即可。）20 （1）直接引述人物自身或别人评价话语，增强真实感。程开甲的自述。如：程开甲对于自己获得的很多荣誉说“我只是代表，功劳是大家的”；相关人物对程开甲的评价。如邱爱慈对他的评价。这些自述和评价客观真实，突出了程开甲的优秀品质精神。（2）运用真实而非虚构事例表现人物特点。如否定苏联专家建议，设计第一颗原子弹百米高铁塔爆炸方案，出版教科书、鼓励林俊德、邱爱慈开展研制工作等，真实具体地突出程开甲作为科学

40、家的可贵品质。（答出一点给3分，其中指出方法、举例各1分；答出整体作用1分。答出两点给5分。）21 程开甲可以说是“令人陌生的核司令。参加核武器研试后的20多年，没发表论文，学术结论书写在中国核研试的阵地上，在学术界销声匿迹，以致“令人陌生”。 他制定原子弹研制、试验等工作的纲领性文献；设计原子弹爆炸方案，确定了核爆炸控制和测定爆炸威力的方法；前瞻性地谋划核武器试验研究所的发展；安排后辈进行挑战性的试验工作。这些都体现他“核司令”的身份。所以，他的确是“核司令”。（观点1分，理由每点2分，共6分。答出其它方面，只要言之成理，即可给分。）五、（12分）22【参考示例】 A：多数人选择和恋人一起过 B：爱情亲情两相宜 （每空3分，意思对即可。照抄表中文字或数字的不给分。）23（6分）我叫孔英，是岭南师范大学数学系的一名应届本科毕业生。我非常希望到贵校工作，我有着较强的教学能力，曾获得本校师范生教学技能比赛一等奖，并到岭南中学实习了3个月，能够胜任中学数学教学工作。期盼贵校给我一个机会，静候佳音。（身份介绍1分，求职缘由1分，求职条件2分，期盼回复1分，语言得体1分。）六、（60分）24写作（60分）以2013年省高考作文评分标准进行评分。