部编版七年级上册第15课-诫子书课件.pptx

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1、返回目录返回目录七年级上册古文精析精练15 诫子书 诸葛亮诸葛亮返回目录返回目录全文精析15 诫子书诸葛亮君子的行为操守，用屏除杂念来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。【字词解释】夫(f):助词，用于句首，表示发端。静:屏除杂念和干扰，宁静专一。以:连词，表示后者是前者的目的。夫君子之行，静以修身，俭 以养德。返回目录返回目录非 淡泊 无以 明志，非宁静无以致远。不恬淡寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。【字词解释】淡泊:内心恬淡，不慕名利。无以:没有什么可以拿来，没办法。明志:明确志向。明，明确、坚定。宁静:这里指安静，即集中精神，不分散精力。致远:达到远大目标。致，

2、达到。返回目录返回目录夫学 须静 也，才 须 学也，非学无以广才，非 志 无 以 成 学。学习必须静心专一，而才干来自学习,（所以）不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。【字词解释】广才:增长才干。返回目录返回目录淫慢 则 不 能励精，险躁 则不能治性。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。【字词解释】淫(yn)慢:放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。励精:振奋精神。励，振奋。险躁:轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。治性:修养性情。治，修养。返回目录返回目录年与时驰，意 与日去，遂成枯落，多不接世，年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有

3、任何贡献，【字词解释】年与时驰:年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。意与日去:意志随同岁月而丧失。枯落:凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。多不接世:意思是，大多对社会没有任何贡献。返回目录返回目录悲守穷庐，将复何及！只能悲哀地坐守那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及!【字词解释】穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。将复何及:又怎么来得及。返回目录返回目录基础知识字词积累一词多义 学古今异义(1)非宁静无以致远（古义：安静，集中精神。今义：安静）(2)险躁则不能治性（古义：轻薄。今义：遭到不幸或造成灾难的可能；危险）(3)淫慢则不能励精（古义：懈怠。今义：指速度低）夫学须静也（学习）非志无以

4、成学（学业）返回目录返回目录续 表字词积累 词类活用(1)非学无以广才（使动用法，使增长）(2)非志无以成学（使动用法，使成功）(3)多不接世（形容词作副词，大多）(4)非宁静无以致远（形容词作名词，远大目标）文言句式 倒装句静以修身，俭以养德(宾语前置，即“以静修身，以俭养德”)返回目录返回目录续 表文学常识 诸葛亮（181234），字孔明，号卧龙（也作伏龙），徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家，其散文代表作有出师表试子书等。其在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。他曾发明木牛流马、孔明灯等器物，并改造连弩，叫

5、做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生为匡扶蜀汉政权呕心沥血，鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。返回目录返回目录续 表重点精析（1）“静以修身，俭以养德”。“静”指的是一种屏除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。心世界始终保持宁静，就不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力，是修身养德的基础。“静”是学习的前提，在“静”的状态下，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的行为。若心不静，陷入“险躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。要做到“静”，自然要摒除名利的束缚和干扰，这就是“淡泊”。返回目录返回目录续 表重点精析（2）“非淡泊无以明志，非

6、宁静无以致远”和“非志无以成学”。以双重否定的句式，以强烈而委婉的语气表达了“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意在没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。（3）“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”。作者从静的反面来阐明静的作用。说明静的作用是不可替代的。从另一个角度说，“淫慢”“险躁”，也是人之品行的表现。这句话，既包含了静的内容，也包含了德的因素，可以说是一语双关。返回目录返回目录续 表重点精析（4）“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速

7、度之快，一去不复返的状态，告诫儿子年华易逝，流年似水，如果不珍惜时光，必将碌碌无为，老大徒伤悲，到那时就悔之晚矣。作者从反面阐述，劝诫儿子。返回目录返回目录续 表全文评析 诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备三个条件:第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”;第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”;第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。三者的关系:诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。返回目录返回目录续 表写作特色（1）观点鲜明，层次清晰。本文在修身、立志、为人处世方面提

8、出了明确的观点，分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系，观点鲜明，说服力强。再如，从“静”的重要性上看，因为节俭方能清心寡欲，避免浪费。这就要求人们内心世界要始终保持宁静，才不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。文章层次十分清晰。（2）正反阐述，对比鲜明。文章从正（静）反（躁）两方面论证了治学、修身的条件，劝诫儿子惜时并有所作为，同时概括了做人治学的经验。文章着重围绕一个“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。返回目录返回目录续 表文章主旨 劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。不但讲明了修身养性的途径和方法，也指明了立志

9、与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。阅读启示 人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免年老后悔。返回目录返回目录综合分析文学常识 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是一部儒家学派的经典著作。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出许多当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处事方法。重点精析论语十二章分别阐述了学习态度、学习方法和品德修养等三方面的道理。阐述学习态度：（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（以学为乐，培养兴趣）（2）三人行，必有我师焉。（谦虚好学）（3）择其善

10、者而从之，其不善者而改之。（既要从正面学习其经验，又要从反面吸取教训）（4）逝者如斯夫，不舍昼夜。（珍惜时间）返回目录返回目录续 表重点精析阐述学习方法：（1）学而时习之，不亦说乎？（2）传不习乎？（3）温故而知新，可以为师矣。（强调复习）（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（学思结合）阐述品德修养：（1）有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（宽以待人）（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（忠实守信）（3）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（顺心而为）（4）子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其

11、忧，回也不改其乐。贤哉，回也。返回目录返回目录续 表重点精析（安贫乐道）（5）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（安贫乐道）（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（坚守志向）（7）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（博学仁德）返回目录返回目录续 表全文评析 本文所收录的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法和个人修养方面的经典论述，是蕴含着精神哲理的名言警句。第二、三、六、七、八、九、十、十一章侧重谈学习态度和个人修养。总的来说是要求学习者应该态度谦虚，实事求是，随时随地向别人请教，坚持自身的道德修养，意志坚定，持之以恒等。第一、四、五、十二章侧重谈学习

12、方法，告诉学习者要按时复习，才能在实践中发现新知识并获得新的体悟，要了解学习与思考的关系，知识学习应该学思并重。本文所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人。返回目录返回目录续 表写作特色（1）语录体散文。语录体散文是论语文体的基本特征。它或是记录孔子的只言片语，或是记录孔子与弟子及时人的对话，都比较短小简约，还没有构成单篇的、形式完整的篇章。但文字隽永，言近旨远，辞约意丰。论语这种在对话中说理的形式，直接影响了先秦说理散文以及后世世说新语之类的轶事小说，乃至禅宗和宋明理学的语录。（2）文字言简意赅。“温故知新”“博学笃志”等已经成为成语并被广

13、泛使用。返回目录返回目录续 表文章主旨本文所收录的十二章语录以言简意赅、含蓄隽永的语言真实地记述了孔子及其弟子的言行，这些言行一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有关于思想道德修养的问题，教育人为人处世的原则等论述。阅读启示这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取，学习方法的机敏灵活和品德修养的自律豁达，论述得言简意深，富有哲理。它像一个路标，给每位求学之子指引着前进的方向。返回目录返回目录考点演练名句默写1.淫慢则不能励精，_。2.年与时驰，_，_，_，悲守穷庐，将复何及！3.诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性会产生不利影响的句子是：_，_。险躁则不能治性意与日去 遂成枯落 遂成枯落淫慢则不能励精 险躁则不能治性返回目录返回目录字词解释（一）解释下列句子中加点词语的意思。1.非宁静无以致远_2.非学无以广才_3.淫慢则不能励精_4.非志无以成学_5.意与日去_6.年与时驰_达到增长放纵没有什么可以拿来，没办法丧失疾行，指迅速逝去返回目录返回目录7.非淡泊无以明志_8.险躁则不能治性_明确、坚定修养