部编人教版语文五年级上册古诗三首ppt课件精品资料.pptx
《部编人教版语文五年级上册古诗三首ppt课件精品资料.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版语文五年级上册古诗三首ppt课件精品资料.pptx(48页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、示 儿陆游 人教五年级上册 一个伟大的爱国诗人。那他临终那夜留给儿子的遗嘱到底是什么内容。谁来猜一下,他或许会交代什么?打开书,让我们一起去了解陆游的遗嘱内容到底是什么吧。作者简介陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江省绍兴市)人南宋爱国诗人。乾道二年,因主张抗金而免职。四十六岁入蜀,六十六岁后遭弹劾罢官,退居山阴达二十年。简介背景 宋高宗赵构建立南宋,为官者贪图荣华富贵,对外求和,最终灭国,大好河山落于金兵铁蹄之下,难以收复。示儿为陆游的绝笔,作于宁宗嘉定三年(1210年),既是诗人的遗嘱,也是诗人发出的最后的抗战号召。八十五岁的陆游一病不起,在临终前,留下了一首示儿,
2、表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。示儿 陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。示儿:给儿子们看揭示诗题质疑提问看了诗题,你有提出哪些问题?诗人想告诉儿子什么?什么时候告诉的?为什么告诉儿子?初读古诗,整体感知1、自由读诗歌,要求:读准字音,把诗读正确,读通顺。2、结合书中的注释,试着说一说诗的大意。3、小组交流:这首诗陆游想要告诉儿子什么?疏通诗意,理解内容1.朗读古诗,并划分节奏。死去/元知/万事空,但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日,家祭/无忘/告乃翁。2、理解古诗的内容默读古诗,找出不懂的字词,借助工具书或和同学交流。试着理解每句诗的意思。理解整首
3、诗的意思示 儿宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。示儿:给儿子们看。元:通“原”,本来,原来。但:只。九州:古代把中国分为九州,所以常用九州指代中国。这里指宋朝的领土。王师:指宋朝的军队。定:收复。家祭:家中祭祀祖先的仪式。同:统一。无:通“勿”,不要。乃翁:你的父亲。乃,你的,你们的。疏通诗意,理解内容这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望,表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。诗句大意:本来就知道人死去什么也没有了,只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那一天,在家里祭祀祖先的时候,不要忘记(把这件事情)告诉我。疏通诗意
4、,理解内容朗读“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”这两句诗,思考下列问题:这两句诗中,最让你感受到诗人的爱国情感的是什么?在这两句诗中,你除了能感受到诗人的爱国情感,还能感受到诗人的什么情感?把握重点从“家祭无忘告乃翁”这句诗中,我们可以感受到诗人的爱国情感,即使死去,也会惦记收复失地。从“王师北定中原日”这句中,我们能看到诗人不能亲眼看到祖国统一的无奈。认真朗读这首诗,体会诗的意境,并试着想象诗人在病榻上想些什么?会对儿子说些什么?儿子是怎样回答的?想一想,说一说。创设情境,读写结合秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。(宋)陆游拓展延伸,升
5、华情感爱国情感十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。病起书怀陆游 病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。出师一表通今古,夜半挑灯更细看。爱国情感填空。背诵示儿这首诗,并说说这首诗的意思。示儿死去_,但悲_。_,家祭_。1.把诗歌补充完整。2.这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是 3.用自己的话说说整首诗的意思。课堂作业新设计 我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关
6、了;但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此,当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!无忘告乃翁 王师北定中原日 不见九州同 元知万事空 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。题临安邸古诗三首第二课时林升古人表达爱国情感的方式多种多样,上节课我们学习了陆游的示儿,感受了诗人直接表达的方式。这节课,我们看看林升是怎样表达爱国情感的。激趣导入1、自学生字;课前预习邸(d)(bin)汴熏 2、熟读这首诗,并读出感情。(xn)解诗题题:题写,把诗句写上。邸:官员居住的地方。题目的意思:写在官员府邸上的诗句。题临安邸介绍诗人林升,字云友,又名梦屏,
7、南宋诗人,约生活于南宋孝宗年(11631189),生平不详,浙江平阳(今浙江苍南县繁枝林坳)人。读诗句1.大声朗读诗句。2.根据节奏,带着感情小声朗读诗句。山外/青山/楼外/楼,西湖/歌舞/几时/休。暖风/熏得/游人/醉,直把/杭州/作/汴州。邸:官府,官邸。休:停止、罢休。直:简直。汴(bin)州:即汴梁(今河南省开封市),北宋京城 暖风:这里不仅指自然界和煦的风,还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”。临安:南宋的京城,即今浙江省杭州市。3.在读的过程中根据注释解决生字词。释诗意轻声读诗句,用下面几种方法理解诗句的意思。看注释、查字典、查资料将诗句译通译顺青山之外还有青山,高楼之外还有高楼,
8、湖中的游客皆达官贵人,他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐,纸醉金迷,这种情况不知何时才能罢休?暖洋洋的春风把这些达官贵人们吹得醉醺醺的,他们忘乎所以,只图偷安宴乐于西湖,竟把杭州当成了汴州。入诗境这首诗描写的是什么地方?都描写了什么?给你什么感觉?那个字词句让你感到了美?悟诗情 1、引出诗歌主题:爱国从诗句来看这是一首描写什么的诗?你是怎么知道的?(写作背景)它描述西湖的美丽景色及美景中统治者们醉生梦死的丑态,表达了诗人对统治者极大地愤怒和对国家无穷的忧虑。题临安邸这首诗歌写于北宋靖康二年,金人攻陷北宋都城汴梁,俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子,中原国土全被金人占领时期。当时康王逃到江南,在临安即位,史
9、称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,而只求苟且偷生,对外一味屈膝。同时,一些达官显贵们纵情声色,寻欢作乐。悟诗情2、抓住含义深刻的诗句品味:西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉表达了对统治者苟且偷生,整日陶醉于歌舞生平,醉生梦死生活的辛辣讽刺与作者的无奈。“暖风”一语双关,既指自然界的春风,又指社会上淫靡之风。“游人”特指那些忘了国难,苟且偷安,寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比,把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。直把杭州作汴州直:简直。作:当作。直斥南宋统治者忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州,辛辣的讽刺
10、中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。悟诗情醉生梦死3、填空题临安邸这首诗表达了作者对祖国(),对统治者()。悟诗情 对统治者的愤怒和辛辣讽刺 忧国忧民请大家跟着音乐练习读诗,读出诗句的含义,读出作者的感情。读诗韵 1.背诵这首诗。2.在网上找表达爱国情感的诗歌,并背诵下来。作业设计课堂作业新设计 题临安邸山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。1.解释下列词语的意思。几时休:_熏:_醉:_2.对划线诗句理解正确的一项是()A这句诗描写了杭州的美景和繁华,体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。B景物描写,体现出杭州的美丽。C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生
11、梦死生活的讽刺。3.用自己的话说一说整首诗的意思。青山之外还有青山,高楼之外还中的游客皆达官贵人,他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐,纸醉金迷,这种情况不知何时才能罢休?暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气,使那些逃难者竟忘乎所以,只图偷安宴乐于西湖,并陶醉其中,竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。C陶醉 吹 几时才能停下言为心声。今天,我们就看看清代的龚自珍是怎样通过诗歌表达自己的心声的。古诗三首第三课时己亥杂诗龚自珍解诗题“己亥”本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年,正是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教版 语文 年级 上册 古诗 ppt 课件 精品 资料
限制150内