智慧测评2015高考生物人教版总复习课件：必修2第3章第1讲DNA是主要的遗传物质.ppt

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1、必修遗传与进化第三章基因的本质 课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 考纲研读考纲研读1.人类对遗传物质的探人类对遗传物质的探索过程索过程()2.DNA分子结构的主要分子结构的主要特点特点()3.基因的概念基因的概念()4.DNA分子的复制分子的复制()热点提示热点提示1.两个经典实验的设计思路和两个经典实验的设计思路和结论分析结论分析2.DNA分子结构特点、复制特分子结构特点、复制特点及碱基计算点及碱基计算3.基因与脱氧核苷酸、基因与脱氧核苷酸、DNA、染色体、遗传信息、生物性染色体、遗传信息、生物性状之间关系状之间

2、关系 课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 第一讲第一讲DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 课前自主学习 课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提

3、升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 课堂互动探究 课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 2体外转化体外转化艾弗里艾弗里(1)过程及结果：过程及结果：(2)结论：结论：S型细菌的型细菌的DNA使使R型细菌发生转化。型细菌发生转化。S型细菌的其他物质不能使型细菌的其他物质不能使R型细菌发生转化。型细菌发生转化。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人

4、教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 3体内转化与体外转化的关系体内转化与体外转化的关系体体内内转转化化实实验验说说明明S型型细细菌菌体体内内有有转转化化因因子子，体体外外转转化化实验进一步证明转化因子是实验进一步证明转化因子是DNA。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 4体内转化与体外转化比较体内转化与体外转化比较体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验操作人操作人格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事细菌培养场所细菌培养场所小鼠体内小鼠体内培养基培养基(体外体外)巧妙构思巧妙构思用

5、加热杀死的用加热杀死的S型细菌型细菌做对照做对照将物质提纯分离各自观察将物质提纯分离各自观察结果观察结果观察小鼠是否死亡小鼠是否死亡培养基中菌落培养基中菌落实验结论实验结论S型菌体内有转化因子型菌体内有转化因子S型菌的型菌的DNA是遗传物质是遗传物质相同点相同点巧妙选用巧妙选用R型和型和S型两种肺炎双球菌型两种肺炎双球菌实验目的都是探究遗传物质的成分实验目的都是探究遗传物质的成分体内转化实验是体外转化实验的基础，后者则体内转化实验是体外转化实验的基础，后者则是前者的延伸是前者的延伸实验设计都遵循对照原则和单一变量原则实验设计都遵循对照原则和单一变量原则课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互

6、动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 5.相关问题分析相关问题分析(1)加加热热杀杀死死的的S型型细细菌菌，其其蛋蛋白白质质变变性性失失活活，但但DNA在在加加热热过过程程中中，双双螺螺旋旋解解开开，氢氢键键被被打打断断，但但缓缓慢慢冷冷却却时时，其结构可恢复。其结构可恢复。(2)转转化化的的实实质质是是S型型细细菌菌的的DNA片片段段整整合合到到了了R型型细细菌的菌的DNA中，即实现了基因重组。中，即实现了基因重组。(3)转转化化后后形形成成的的S型型细细菌菌可可以以遗遗传传下下去去，说说明明S型型细细菌菌的的DNA是遗传物质。是遗传物质。课前自主学习课前自

7、主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 1(2013东东城城区区质质检检)在在艾艾弗弗里里证证明明遗遗传传物物质质是是DNA的的实实验验中中，将将从从S型型活活细细菌菌中中提提取取的的DNA用用DNA酶酶进进行行了了处处理理，并并将将处处理理后后的的DNA与与R型型细细菌菌混混合合培培养养，结结果果发发现现培培养养基基上上仅仅有有R型型细细菌菌生生长长。设设置置本本实实验验步步骤骤的的目目的的是是()A证明证明R型细菌生长不需要型细菌生长不需要DNAB与与“以以S型型细细菌菌的的DNA与与R型型细细菌菌混混合合培培养养”的的实实验形成对照

8、验形成对照课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 C补充补充R型细菌生长所需要的营养物质型细菌生长所需要的营养物质D直直接接证证明明S型型细细菌菌DNA不不是是促促进进R型型细细菌菌转转化化的的因因素素解解析析：将将从从S型型活活细细菌菌中中提提取取的的DNA用用DNA酶酶进进行行处处理理，并并将将处处理理后后的的DNA与与R型型细细菌菌混混合合培培养养的的目目的的是是与与“以以S型型细细菌菌的的DNA与与R型型细细菌菌混混合合培培养养”的的实实验验形形成成对对照照，确保单一变量。确保单一变量。答案：答案：B课前自主学习

9、课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 2(2013江江苏苏高高考考)下下列列关关于于生生命命科科学学研研究究方方法法与与发发展过程的叙述，正确的是展过程的叙述，正确的是()A细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B标标志志重重捕捕法法解解决决了了活活动动性性不不强强的的动动物物取取样样方方法法上上的难题的难题C格格里里菲菲斯斯的的肺肺炎炎双双球球菌菌转转化化实实验验直直接接证证明明了了DNA是遗传物质是遗传物质D按按孟孟德德尔尔方方法法做做杂杂交交实实验验得得到到的的不不同同结结果果证证明明孟

10、孟德尔定律不具有普遍性德尔定律不具有普遍性课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：标标志志重重捕捕法法用用于于活活动动能能力力较较强强的的动动物物的的取取样样；格格里里菲菲斯斯的的肺肺炎炎双双球球菌菌转转化化实实验验说说明明了了“转转化化因因子子”的的存存在在，但但未未说说明明DNA是是遗遗传传物物质质；孟孟德德尔尔定定律律在在生生物物有有性性生生殖中具有普遍性。殖中具有普遍性。答案：答案：A课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 噬菌体

11、侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 2实验方法实验方法放射性同位素标记法。标记结果如下表。放射性同位素标记法。标记结果如下表。噬菌体噬菌体细菌细菌子代噬菌体子代噬菌体DNA32P31P32P、31P蛋白质蛋白质35S32S32S课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 3.实验过程及结果实验过程及结果(1)标标记记噬噬菌菌体体：用用分分别别含含35S和和32P的的培培养养基基培培养养细细菌菌，再再用用培培养养的的

12、细细菌菌培培养养T2噬噬菌菌体体，分分别别得得到到蛋蛋白白质质被被35S标标记记和和DNA被被32P标记的噬菌体。标记的噬菌体。(2)噬菌体侵染细菌：噬菌体侵染细菌：课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 4结果分析结果分析(1)噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌时时，DNA进进入入到到细细菌菌细细胞胞中中，而而蛋白质外壳留在外面。蛋白质外壳留在外面。(2)子代噬菌体的各种性状是通过亲代子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA来遗传的。来遗传的。5结论结论DNA是遗传物质。是遗传物质。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探

13、究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 6上清液和沉淀物放射性分析上清液和沉淀物放射性分析(1)用用32P标标记记的的噬噬菌菌体体侵侵染染大大肠肠杆杆菌菌，上上清清液液中中含含放放射性的原因：射性的原因：保保温温时时间间过过短短，有有一一部部分分噬噬菌菌体体还还没没有有侵侵染染到到大大肠肠杆杆菌菌细细胞胞内内，经经离离心心后后分分布布于于上上清清液液中中，上上清清液液中中出出现现放放射性。射性。噬噬菌菌体体和和大大肠肠杆杆菌菌混混合合培培养养到到用用离离心心机机分分离离，这这一一段段保保温温时时间间过过长长，噬噬菌菌体体在在大大肠肠杆杆菌菌内内增增殖殖后后释释放放子

14、子代代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 (2)用用35S标标记记的的噬噬菌菌体体侵侵染染大大肠肠杆杆菌菌，沉沉淀淀物物中中有有放放射射性性的的原原因因：由由于于搅搅拌拌不不充充分分，有有少少量量含含35S的的噬噬菌菌体体吸吸附附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 7与肺炎双球

15、菌转化实验的比较与肺炎双球菌转化实验的比较相同点相同点均使均使DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用各自的作用都遵循了对照原则都遵循了对照原则都能证明都能证明DNA是遗传物质，但不能证明是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质不不同同点点方方法法不不同同艾弗里艾弗里实验实验直接分离：分离直接分离：分离S型细菌的型细菌的DNA、多糖、多糖、蛋白质等，分别与蛋白质等，分别与R型菌混合培养型菌混合培养噬菌体噬菌体侵染细侵染细菌实验菌实验同位素标记法：分别标记同位素标记法：分别标记DNA和蛋白和蛋白质的特殊元素质的特殊元素(32P和和35S

16、)，侵染时自然，侵染时自然分离分离课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 特特别别提提醒醒 因因噬噬菌菌体体蛋蛋白白质质含含有有DNA没没有有的的特特殊殊元元素素S，所所以以用用35S标标记记蛋蛋白白质质；DNA含含有有蛋蛋白白质质没没有有的的元元素素P，所所以以用用32P标标记记DNA；因因DNA和和蛋蛋白白质质都都含含有有C、H、O、N元素，所以此实验不能用元素，所以此实验不能用C、H、O、N作为标记元素。作为标记元素。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提

17、升实验技能提升 3(2013苏苏北北模模拟拟)赫赫尔尔希希通通过过T2噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌的的实验证明实验证明DNA是遗传物质，实验主要包括是遗传物质，实验主要包括4个步骤：个步骤：将将35S和和32P标记的噬菌体分别与细菌混合培养标记的噬菌体分别与细菌混合培养用用35S和和32P分别标记噬菌体分别标记噬菌体放射性检测放射性检测离心分离离心分离实验步骤的正确顺序为实验步骤的正确顺序为()ABC D课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：实实验验过过程程是是用用35S和和32P分分别别标标记记噬噬菌菌体体

18、，然然后后与与细菌混合培养，再离心分离，进行放射性检测。细菌混合培养，再离心分离，进行放射性检测。答案：答案：C课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 4关关于于“噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌的的实实验验”的的叙叙述述，正正确确的的是是()A分分别别用用含含有有放放射射性性同同位位素素35S和和放放射射性性同同位位素素32P的的培养基培养噬菌体培养基培养噬菌体B分分别别用用“35S和和32P标标记记的的噬噬菌菌体体侵侵染染未未被被标标记记的的大大肠杆菌，进行长时间的保温培养肠杆菌，进行长时间的保温培养C用用35S标标记记

19、噬噬菌菌体体的的侵侵染染实实验验中中，沉沉淀淀物物中中存存在在少少量放射性可能是搅拌不充分所致量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标标记记的的噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌实实验验分分别别说说明明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质是遗传物质、蛋白质不是遗传物质课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：噬噬菌菌体体是是寄寄生生生生物物，一一般般的的培培养养基基无无法法培培养养噬噬菌菌体体；在在用用35S和和32P标标记记的的噬噬菌菌体体分分别别侵侵染染未未被被标标记记的的大大肠肠杆杆菌菌时时，保保温温培培养

20、养的的时时间间不不能能过过长长，否否则则子子代代噬噬菌菌体体会会从从大大肠肠杆杆菌菌中中释释放放出出来来，从从而而影影响响实实验验结结果果；用用35S标标记记的的噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌实实验验中中，沉沉淀淀物物中中有有少少量量放放射射性性是是因因为为搅搅拌拌不不充充分分，使使含含35S的的蛋蛋白白质质外外壳壳残残留留在在细细菌菌上上；噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌的的实实验验只只能能说说明明DNA是是遗遗传传物物质质，不不能能证证明明蛋蛋白白质质是是不是遗传物质。不是遗传物质。答案：答案：C课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升

21、实验技能提升 1烟草花叶病毒感染烟草实验烟草花叶病毒感染烟草实验DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 2.DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质结结论论：由由于于绝绝大大多多数数生生物物的的遗遗传传物物质质是是DNA，所所以以DNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 5烟烟草草花花叶叶病病毒毒(TMV)和和车车前前草草病病毒毒(HRV)都都能能感感染染烟烟草草叶叶，但但

22、二二者者致致病病病病斑斑不不同同(如如下下图图A)，试试分分析析图图B中中(a)、(b)、(c)三个实验并回答问题。三个实验并回答问题。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 (1)(a)表示用表示用_感染烟草叶，结果感染烟草叶，结果_。(2)(b)表示用表示用_感染烟草叶，结果感染烟草叶，结果_。(3)(c)表示用表示用_感染烟草叶，结果感染烟草叶，结果_。(4)(d)表表示示由由人人工工合合成成的的新新病

23、病毒毒，其其产产生生的的后后代代是是_型。型。(5)整整个个实实验验说说明明_ _。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：解解题题的的关关键键在在于于读读懂懂题题图图所所表表示示的的含含义义：图图B中中(a)为为用用TMV的的蛋蛋白白质质外外壳壳去去感感染染烟烟草草叶叶，结结果果烟烟草草叶叶未未被被感感染染；(b)为为用用HRV的的RNA去去感感染染烟烟草草叶叶，使使烟烟草草叶叶被被感感染染，表表现现出出被被HRV感感染染的的症症状状；(c)表表示示用用“杂杂种种病病毒毒”去去感感染染烟烟草草叶叶，被被感感染

24、染的的烟烟草草叶叶表表现现出出HRV感感染染的的症症状状；(d)表表示示由由TMV蛋蛋白白质质外外壳壳和和HRV的的RNA组组成成的的“杂杂种种病病毒毒”在在烟烟草草叶叶中中增增殖殖产产生生的的后后代代为为HRV型型。在在对对照照中中，显示了显示了HRV的性状遗传是由的性状遗传是由RNA控制的。控制的。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 答案：答案：(1)TMV的蛋白质外壳无病斑的蛋白质外壳无病斑(2)HRV的的RNA出现出现HRV感染烟草叶的病斑感染烟草叶的病斑(3)TMV的的蛋蛋白白质质外外壳壳和和HRV的的RN

25、A合合成成的的新新病病毒毒出出现现HRV感染烟草叶的病斑感染烟草叶的病斑(4)HRV(5)RNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质是遗传物质而蛋白质不是遗传物质课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 实验技能提升 课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 62010年年11月月26日日日日本本千千叶叶县县政政府府宣宣布布，该该县县一一所所小小

26、学学近近日日发发生生诺诺瓦瓦克克病病毒毒集集体体感感染染事事件件，200多多名名患患者者出出现现腹腹泻和呕吐等病状。泻和呕吐等病状。要要研研制制诺诺瓦瓦克克病病毒毒疫疫苗苗，必必须须知知道道其其大大分分子子组组成成，设设计实验探究其物质组成。计实验探究其物质组成。(1)实验原理：实验原理：RNA溶液在盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色。溶液在盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色。蛋白质溶液与蛋白质溶液与_反应显反应显_色。色。_。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 (2)实验步骤：实验步骤：用用三三支支洁洁净净的的试试管管分分别别

27、取取等等量量含含有有诺诺瓦瓦克克病病毒毒的的溶溶液，编号液，编号A、B、C。向向A试管中滴加适量的二苯胺试剂，水浴加热。试管中滴加适量的二苯胺试剂，水浴加热。向向B试管中滴加适量浓盐酸与苔黑酚，加热。试管中滴加适量浓盐酸与苔黑酚，加热。向向C试管中试管中_。(3)请设计一个表格并记录实验结果。请设计一个表格并记录实验结果。(4)实验结论实验结论_。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：诺诺瓦瓦克克病病毒毒由由蛋蛋白白质质外外壳壳和和核核酸酸组组成成，核核酸酸包包括括DNA和和RNA，要要鉴鉴定定这这些些大大分

28、分子子物物质质，可可利利用用某某些些化化学学试试剂剂与与这这些些物物质质发发生生颜颜色色反反应应，根根据据特特定定的的颜颜色色，判判断断该该病毒中是否含有这些大分子成分。病毒中是否含有这些大分子成分。设设计计表表格格方方便便记记录录实实验验结结果果，利利用用实实验验结结果果分分析析，并并得出结论。得出结论。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 答答案案：(1)双双缩缩脲脲试试剂剂紫紫DNA溶溶液液与与二二苯苯胺胺试试剂剂共共热热显显蓝蓝色色(2)加加适适量量的的双双缩缩脲脲试试剂剂，振振荡荡(3)表格如下：表格如下：(

29、4)诺瓦克病毒的大分子组成为诺瓦克病毒的大分子组成为RNA和蛋白质和蛋白质注注：(3)、(4)其其他他答答案案也也可可，但但表表格格内内容容要要与与结结论论一一致。致。双缩脲试剂双缩脲试剂二苯胺试剂二苯胺试剂苔黑酚苔黑酚现象现象紫色紫色不变色不变色绿色绿色成分成分蛋白质蛋白质不存在不存在DNARNA课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 1(2012江江苏苏高高考考)人人类类对对遗遗传传物物质质本本质质的的探探索索经经历历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A孟孟德德尔尔发发现现遗遗传

30、传因因子子并并证证实实了了其其传传递递规规律律和和化化学学本质本质B噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌实实验验比比肺肺炎炎双双球球菌菌体体外外转转化化实实验验更具说服力更具说服力课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 C沃沃森森和和克克里里克克提提出出在在DNA双双螺螺旋旋结结构构中中嘧嘧啶啶数数不不等于嘌呤数等于嘌呤数D烟烟草草花花叶叶病病毒毒感感染染烟烟草草实实验验说说明明所所有有病病毒毒的的遗遗传传物质是物质是RNA解解析析：孟孟德德尔尔提提出出遗遗传传因因子子的的概概念念，但但没没有有证证明明遗遗传传因因子子的的化化学

31、学本本质质，DNA双双螺螺旋旋中中嘧嘧啶啶数数嘌嘌呤呤数数；烟烟草草花花叶病毒的遗传物质是叶病毒的遗传物质是RNA。答案：答案：B课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 2(2013新新课课标标全全国国卷卷)在在生生命命科科学学发发展展过过程程中中，证明证明DNA是遗传物质的实验是是遗传物质的实验是()孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA的的X光衍射实验光衍射实验ABC D课前自主学习课

32、前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：孟孟德德尔尔通通过过豌豌豆豆杂杂交交实实验验，发发现现了了遗遗传传规规律律；摩摩尔尔根根的的果果绳绳杂杂交交实实验验证证明明基基因因在在染染色色体体上上；根根据据DNA的的X光衍射实验数据，建立了光衍射实验数据，建立了DNA的结构。的结构。答案：答案：C课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 3艾艾弗弗里里的的肺肺炎炎双双球球菌菌转转化化实实验验和和赫赫尔尔希希、蔡蔡斯斯的的噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌实实验验，

33、都都能能证证明明DNA是是遗遗传传物物质质，对对这这两两个个实实验验的的研研究究方方法法可可能能有有：设设法法把把DNA与与蛋蛋白白质质分分开开，研研究究各各自自的的效效应应；放放射射性性同同位位素素标标记记法法。下下列列有有关关叙叙述述正正确的是确的是()A两者都运用了两者都运用了和和B前者运用了前者运用了，后者运用了，后者运用了C前者只运用了前者只运用了，后者运用了，后者运用了和和D前者只运用了前者只运用了，后者运用了，后者运用了和和课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：艾艾弗弗里里的的肺肺炎炎双双球球菌

34、菌转转化化实实验验设设法法把把DNA与与蛋蛋白白质质分分开开，研研究究各各自自的的效效应应。而而赫赫尔尔希希、蔡蔡斯斯的的噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌实实验验也也是是把把DNA与与蛋蛋白白质质分分开开，研研究究各各自自的的效效应应，并且还运用了放射性同位素标记法。并且还运用了放射性同位素标记法。答案：答案：D课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 4在在证证明明DNA是是遗遗传传物物质质的的实实验验中中，赫赫尔尔希希和和蔡蔡斯斯分分别别用用32P和和35S标标记记噬噬菌菌体体的的DNA和和蛋蛋白白质质，在在图图中中标标记

35、记元元素所在部位依次是素所在部位依次是()A、B、C、D、课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：DNA的的基基本本单单位位是是脱脱氧氧核核苷苷酸酸，32P标标记记的的部部位位是是磷磷酸酸基基，脱脱氧氧核核糖糖和和含含氮氮碱碱基基不不含含P；35S标标记记的的是是蛋蛋白质的白质的R基团，其他部位不含基团，其他部位不含S。答案：答案：A课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 5下下列列有有关关实实验验及及实实验验结结论论的的叙叙述述中中，错

36、错误误的的是是()实验材料实验材料实验过程实验过程实验结果与结论实验结果与结论AR型和型和S型肺炎双型肺炎双球菌球菌将将R型活细菌与型活细菌与S型细菌的型细菌的DNA和和DNA水解酶混合水解酶混合培养培养只生长只生长R型细菌，型细菌，说明说明DNA被水解被水解后就失去遗传效后就失去遗传效应应B噬菌体和噬菌体和大肠杆菌大肠杆菌用用35S标记的噬菌标记的噬菌体去感染普通的体去感染普通的大肠杆菌，短时大肠杆菌，短时间保温间保温离心后获得的上离心后获得的上清液的放射性很清液的放射性很高，说明高，说明DNA是是遗传物质遗传物质课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课

37、后巩固提升实验技能提升实验技能提升 实验材料实验材料实验过程实验过程实验结果与结论实验结果与结论C烟草花叶烟草花叶病毒和烟病毒和烟草草用从烟草花叶病用从烟草花叶病毒中分离出的毒中分离出的RNA侵染烟草侵染烟草烟草出现病斑，说明烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的烟草花叶病毒的RNA是遗传物质是遗传物质D 大肠杆菌大肠杆菌将已用将已用15N标记标记DNA的大肠杆菌的大肠杆菌培养在普通培养在普通(14N)培养基中培养基中经三次分裂后，含经三次分裂后，含15N的的DNA占占DNA总总数的数的1/4，说明，说明DNA分子的复制方式是半分子的复制方式是半保留复制保留复制课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课

38、堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：“S标标记记的的是是噬噬菌菌体体的的蛋蛋白白质质外外壳壳，离离心心后后获获得得的上清液的放射性很高，不能说明的上清液的放射性很高，不能说明DNA是遗传物质。是遗传物质。答案：答案：B课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 6如如图图是是科科学学家家为为了了弄弄清清转转化化因因子子的的本本质质而而做做的的实实验验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是 ()课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动

39、探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 A实验一实验一 B实验二实验二C实验三实验三 D实验一和三实验一和三解解析析：实实验验二二中中加加入入的的DNA酶酶能能水水解解S型型细细菌菌的的DNA，R型型细细菌菌不不能能转转化化为为S型型细细菌菌，所所以以实实验验二二的的培培养养皿皿中中只只有一种菌落。有一种菌落。答案：答案：B课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 71928年，英国科学家利用小鼠做了如下的实验：年，英国科学家利用小鼠做了如下的实验：实验实验1：R型活细菌小鼠型活细菌小鼠小鼠存

40、活；小鼠存活；实实验验2：S型型活活细细菌菌小小鼠鼠小小鼠鼠死死亡亡分分离离出出S型型活活细细菌；菌；实验实验3：加热后杀死的：加热后杀死的S型细菌小鼠型细菌小鼠小鼠存活；小鼠存活；实实验验4：加加热热后后杀杀死死的的S型型细细菌菌R型型活活细细菌菌小小鼠鼠小鼠死亡。小鼠死亡。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 请回答下列相关问题：请回答下列相关问题：(1)在在 实实 验验 4中中 从从 死死 亡亡 的的 小小 鼠鼠 体体 内内 能能 够够 分分 离离 出出_细菌。细菌。(2)除除了了用用注注射射法法，通通过过观观察

41、察小小鼠鼠的的生生活活情情况况来来区区分分R型型和和S型型细细菌菌外外，你你还还可可以以利利用用怎怎样样的的方方法法来来区区别别R型型和和S型细菌？型细菌？_课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 (3)如如图图为为实实验验4中中小小鼠鼠体体内内R型型细细菌菌的的增增长长曲曲线线，请请在图中绘出在图中绘出S型细菌的增长情况。型细菌的增长情况。(用虚线绘制用虚线绘制)(4)通过该实验获得的结论是通过该实验获得的结论是_。(5)一一段段时时间间后后，给给实实验验3中中的的小小鼠鼠注注射射S型型活活细细菌菌，请请预预测测该该小

42、小鼠鼠的的生生活活情情况况：_；并并分分析析其其原原因因：_ _。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：(1)在在实实验验4中中，小小鼠鼠的的死死亡亡是是部部分分R型型细细菌菌转转化化成成S型型细细菌菌的的结结果果，故故从从死死亡亡的的小小鼠鼠体体内内能能够够分分离离出出R型型和和S型型种种细细菌菌。(2)除除了了运运用用注注射射法法，通通过过观观察察小小鼠鼠是是否否死死亡亡来来区区分分R型型和和S型型细细菌菌外外，也也可可以以通通过过培培养养细细菌菌，直直接接观观察察细细菌菌的的菌菌落落特特征征进进行行判判

43、断断，以以及及借借助助显显微微镜镜观观察察细细菌菌有有无荚膜来判断。无荚膜来判断。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 (3)绘绘图图时时需需要要注注意意：S型型细细菌菌种种群群将将呈呈现现“S”型型增增长长曲曲线线；S型型细细菌菌的的初初始始数数量量应应为为0，体体现现转转化化从从无无到到有有的的过过程程；S型型细细菌菌应应先先于于R型型细细菌菌开开始始增增长长，且且最最后后数数量量要要多多于于R型型细细菌菌。(4)该该实实验验证证明明了了S型型细细菌菌中中存存在在着着转转化化因因子子，但但不不能能证证明明DNA就就

44、是是遗遗传传物物质质。(5)一一段段时时间间后后，给给实实验验3中中的的小小鼠鼠注注射射S型型活活细细菌菌，小小鼠鼠不不会会死死亡亡，因因为为先先前前注注射射的的加加热热后后杀杀死死的的S型型细细菌菌相相当当于于抗抗原原，小小鼠鼠体体内内会会产产生相应的抗体和记忆细胞，能够杀死注射的生相应的抗体和记忆细胞，能够杀死注射的S型活细菌。型活细菌。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 答答案案：(1)S型型和和R型型(2)显显微微镜镜下下观观察察细细菌菌有有无无荚荚膜膜(或或在在固固体体培培养养基基中中培培养养，观观察察菌菌

45、落落特特征征，若若菌菌落落表表面面光光滑滑，则则为为S型型；若若菌菌落落表表面面粗粗糙糙，则则为为R型型)(3)如如图图(4)S型型细细菌菌中中存存在在着着转转化化因因子子(5)存存活活加加热热后后杀杀死死的的S型型细细菌菌相当于疫苗，能刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞相当于疫苗，能刺激小鼠产生大量的抗体和记忆细胞课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 8某某科科学学家家做做“噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌实实验验”时时，用用放放射射性性同同位位素素标标记记某某个个噬噬菌菌体体和和细细菌菌的的有有关关结结构构或或物物质质(

46、如如下下表表所所示示)。产产生生的的n个个子子代代噬噬菌菌体体与与亲亲代代噬噬菌菌体体的的形形状状、大大小小完完全一样。全一样。噬菌体噬菌体细菌细菌DNA或脱氧核苷酸或脱氧核苷酸32P标记标记31P标记标记蛋白质或氨基酸蛋白质或氨基酸32S标记标记35S标记标记课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 (1)子子 代代 噬噬 菌菌 体体 的的 DNA应应 含含 有有 表表 中中 的的 _和和_元素，各有元素，各有_个和个和_个。个。(2)子子代代噬噬菌菌体体中中，只只含含32P的的有有_个个；只只含含31P的有的有_个；同

47、时含有个；同时含有32P、31P的有的有_个。个。(3)子子代代噬噬菌菌体体的的蛋蛋白白质质分分子子中中都都没没有有_元元素素，由由此此说说明明_；子子代代噬噬菌菌体体蛋蛋白白质质 都都 含含 有有 _元元 素素，这这 是是 因因 为为 _ _。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 解解析析：由由于于细细菌菌细细胞胞中中核核苷苷酸酸含含31P，而而噬噬菌菌体体核核酸酸中中含含32P，细细菌菌氨氨基基酸酸含含35S，噬噬菌菌体体蛋蛋白白质质含含32S，噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌时时，其其蛋蛋白白质质外外壳壳留留在在外外

48、面面，只只有有DNA侵侵入入，合合成成子子代代噬噬菌菌体体所所需需的的原原料料均均来来自自宿宿主主细细胞胞，因因此此，每每个个噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌所所形形成成的的子子代代噬噬菌菌体体的的DNA中中，只只有有2个个含含亲亲代代噬噬菌菌体体的的DNA模模板板链链，其其余余均均只只含含31P，而而蛋蛋白白质质外外壳壳应应全是由细菌提供的原料构建的，即全含全是由细菌提供的原料构建的，即全含35S。课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 答案：答案：(1)31P32Pn2(或或32P 31P2n)(2)0n22(3)32S噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌时时，蛋蛋白白质质外外壳壳没没有有进进入入细细菌菌内内35S子子代代噬噬菌菌体体的的蛋蛋白白质质外外壳壳是是以以细细菌菌内内35S标标记记的的氨基酸为原料合成的氨基酸为原料合成的课前自主学习课前自主学习课堂互动探究课堂互动探究 生物（人教版）课后巩固提升课后巩固提升实验技能提升实验技能提升 课后巩固提升谢谢观看！谢谢观看！