江苏地区七年级语文下册第五单元《录音新闻》课件苏教版.ppt

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1、录录音音新新闻闻(中中央央人人民民广广播播电电台台)学习重点一、参试人员为祖国作贡献的精神。一、参试人员为祖国作贡献的精神。二、录音新闻的特点；合理地安排二、录音新闻的特点；合理地安排顺序。顺序。三、口语和书面语言的结合。三、口语和书面语言的结合。录音新闻的特点1.1.由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件。由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件。2.2.更加丰富新闻报道的内容更加丰富新闻报道的内容,增强真实性增强真实性,使听众使听众有如临其境的感觉。有如临其境的感觉。3.3.比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道事件的具体情况。事件的具体情况。相

2、关链接:1982年10月,党的十二大召开之际,我国向预定海域发射运载火箭获得成功,本文是当时中央人民广播电台报道此次发射成功的广播稿。它比较全面地报道了当时发射的具体情况,赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神,同时也歌颂了党的领导。本 文 背 景 2020世世纪纪8080年年代代初初，我我国国在在航航天天事事业业上上取取得得了了长长足足发发展展，以以“长长征征”系系列列火火箭箭为为主主的的火火箭箭发发射射，震震撼撼了了全全中中国国人人的的心心。限限于于当当时时国国内内生生活活条条件件的的制制约约，电电视视还还未未能能在在家家家家户户户户普普及及，所所以

3、以录录音音报报道道这这一一火火箭箭发发射射的的盛盛况况，显显得得极极为为重重要要。为为了了让让更更多多的的人人清清晰晰、形形象象地地了了解解这这一一过过程程，电电台台作作了了较较大大规规模模的的实实况况录录音音报报道道，在在报报道道中中，现现场场的的声声音音、解解说说员员的的解解说说、现现场场观观众众的的欢欢呼呼聚聚为为一一体体，营营造造了了强强烈烈的的现现场场氛氛围围，让让听听众众如同身临其境。如同身临其境。军军 舰舰潜潜 艇艇护卫舰护卫舰导导弹弹直升机直升机朗读课文朗读课文1 1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？字的不同作用吗？

4、黑体字报道的是事件黑体字报道的是事件 ，括号内的文字是现，括号内的文字是现场录音和对录音内容的说明。文字报道和现场录场录音和对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。录音新闻的主要特点。2 2、分角色朗读（模拟播音）、分角色朗读（模拟播音）要求：注意语速、语调，把握感情。要求：注意语速、语调，把握感情。你能又快又准地读出下列画线字的字音吗?试试看!翱翔 潜艇 瞄准 顷刻 下锚 海域 盘旋 气氛 木铎 悫o qin mio qngmo y xun fn du qu 你有勇气区别下列多音字吗？高高着着

5、着着急急 着着陆陆 看看着着 着着意意 着着魔魔 人人参参参参阅阅参参错错参参差差参参劾劾记记载载装装载载千千载载难逢难逢风雪风雪载载途途漂漂泊泊梁山梁山泊泊 罗布罗布泊泊泊泊车车 zhozhozhozho zhuzhu zhezhe zhuzhu zhozhoshnshn cn cn cn cncn cn cn cnzizi zi zi zizi zi zibbppppbb本文采用了什么顺序，报道了哪些内容？时间顺序一、报道火箭发一、报道火箭发射的情况（射的情况（1-7）二、报道火箭落二、报道火箭落水的情况（水的情况（8-16）理清思路，把握内容理清思路，把握内容 写火箭发射的准备写火箭发射

6、的准备写火箭的发射写火箭的发射写测量船上的测量情况写测量船上的测量情况写直升机的测量情况写直升机的测量情况写现场人们的激动和欢呼写现场人们的激动和欢呼写对发射海区指挥所写对发射海区指挥所负责人的采访负责人的采访 课文最后一段中，发射区指挥所负责人的讲话包含几层意思？请用简洁的语言加以概括。发射很成功强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战表达全体人员再作更大贡献的决心第一部分（第一部分（1-7）报道火箭发射成功。报道火箭发射成功。第二部分（第二部分（8-15）报道运载火箭溅落准确。报道运载火箭溅落准确。第三部分（第三部分（16）采采 访负责人，说明发射成访负责人，说明发

7、射成功的巨大意义。功的巨大意义。本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容，本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容，可分三个部分可分三个部分1 1、这篇课文重点报道了那两个场面？为什么、这篇课文重点报道了那两个场面？为什么这样安排？这样安排？重点报道了发射和测量这两个场面。这篇录音新闻，围绕运载火箭水下发射试验着一中心来选择材料、组织材料、有点有面，点面结合。2 2、这篇课文的解说为什么给人印象很深？、这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，作具体分析。阅读课文，作具体分析。报道火箭发射实况，解说具体生动，多处运用描写手法，如写火箭出水：橘红色火焰、雪白的浪花、蔚蓝色的海面，伴以呼啸声、欢呼声

8、，绘声绘色，绚丽多彩。文中还多次运用比喻，如“像一条大鲸鱼”、“活像一朵硕大的莲花”、“如同一条出水巨龙”，等，给读者留下深刻的印象。1、课文第2段用12个字写发射区的景色有何作用？答：答：“蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂”既写出发射海域的美丽，衬托了人们的既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。精心选择。2、第3段写“一小时准备”，用了哪些表时间先后的词语？这样写有什么好处？“首先”“接着”“最后”“不一会儿”作用：使文章条理清楚3、齐读课文第、齐读课文第7自然段，请你用一句话概括这一自然段的内

9、容。自然段，请你用一句话概括这一自然段的内容。报道我国运载火箭水下发射准备和发射过程的实况。4、第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注意、第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注意什么？什么？比喻。形象地写出了火箭尾部喷出的橘红色火焰给人带来的美感，同时也衬托出火箭尾部橘红色火焰威力的巨大。播音时语速要不快不慢，语调要带有抒情意味，感情要深沉。5、第二句同时也运用了比喻，把火箭比成、第二句同时也运用了比喻，把火箭比成“巨龙巨龙”，一方面是实，一方面是实写，另外也有一定的象征意义，由此你会想到什么？读到这儿，应写，另外也有一定的象征意义，由此你会想到什么？读到这儿，应怎

10、样读呢？怎样读呢？由此会想到中华民族的腾飞。这些语言富有很强的感染力，激动人心。读时语速要先快，后舒缓，语调要充满赞美的口吻，感情要真挚。口语和书面语言的自然结合是本文的口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？好处吗？答：作为广播稿，对语言要有特殊的答：作为广播稿，对语言要有特殊的要求，要求口语和书面语言相结合，录音要求，要求口语和书面语言相结合，录音广播稿由于有许多现场报道和采访，这一广播稿由于有许多现场报道和采访，这一要求更加明显。比如：要求更加明显。比如：“各位观众，你们各位观众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下

11、发射好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况的运载火箭落水的实况”“这说明雷达已这说明雷达已经捉到目标经捉到目标”等都是口语化的表达。等都是口语化的表达。但本文的表达又不是纯粹的口语，而是但本文的表达又不是纯粹的口语，而是和书面语的结合运用。如刚才提到的一句口和书面语的结合运用。如刚才提到的一句口语语“这说明雷达已经捉到目标这说明雷达已经捉到目标”下面紧下面紧接着的一句就是接着的一句就是：“并且把测得的轨道数并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。据源源不断地输送进中心计算机。”这便是这便是书面语言，两者结合的十分自然。既使听众书面语言，两者结合的十分自然。既使听众便于

12、接受，又能把有关的内容说得准确明白。便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。划出你最喜欢的句子，并作赏析。划出你最喜欢的句子，并作赏析。例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。以后，慢慢潜入水下。赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形象。分具体、十分准确、十分形象。结合课文理解下列句子的内容，体会句子结合课文理解下列句子的内容，体会句子在播音时所应有的感情、语速、语调。在播音时所应有的感情、语速、语调。（）这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿（）这里蓝天碧海，风平浪静

13、，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。进行。答：这个句子描写运载火箭发射的海域。答：这个句子描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有朗读时，应有欣喜欣喜之情，但不是很强烈，之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些，语速也不宜快。语调可以平缓一些，语速也不宜快。（）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越（）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。而去。答：这个句子描写运载火箭出水升空的过程。答：这个句子描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会人激动兴奋，朗读应充看到这个场面

14、，一定会人激动兴奋，朗读应充满满激动激动之情，但语速也不宜过快，以表现其之情，但语速也不宜过快，以表现其“过程过程”，但末两个分句应加快。，但末两个分句应加快。（）各位听众，你们好，现在向你们报道我（）各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。答：这句话是为了引起听众的注意，向听众说答：这句话是为了引起听众的注意，向听众说明报道的内容，是说明性的表达，语调应该明报道的内容，是说明性的表达，语调应该平平缓缓，重点词句说得慢一点、重一点，让听众听，重点词句说得慢一点、重一点，让听众听得清楚明白。得清楚明白。（）指战员们拉响了汽笛，

15、扩大器中奏起（）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。答：这一句叙述测量船上人们的反应，表明答：这一句叙述测量船上人们的反应，表明运载火箭水下发射成功。欣喜的感情应该比运载火箭水下发射成功。欣喜的感情应该比较强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。较强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。相同点相同点：1、都写真人真事。、都写真人真事。2、都反映新近发生的重大事件。、都反映新近发生的重大事件。3、都有与内容相关的标题。、都有与内容相关的标题。不同点：不同点：1、内容上，消息简略概括单纯，通讯详细具体、内容上，消息简略概括单纯，通

16、讯详细具体丰富。丰富。消息大多是一事一报，且只报道大致情况。而通讯消息大多是一事一报，且只报道大致情况。而通讯可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重视细节可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重视细节刻画。刻画。2、形式上，消息程式性强，通讯创造性强。消息的结构由标、形式上，消息程式性强，通讯创造性强。消息的结构由标题、导语、主体、背景、结语组成。通讯写法跟一般记叙文题、导语、主体、背景、结语组成。通讯写法跟一般记叙文相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。3、语言上，消息主要是记叙，而通讯的表达方式多样。写作、语言上，消息主要是记叙，而通讯的表达方式多样。写作上，消息手法简单，风格朴实，通讯手法多样，富有文采。上，消息手法简单，风格朴实，通讯手法多样，富有文采。4、实效上，通讯不如消息迅速及时。、实效上，通讯不如消息迅速及时。