青岛版四年级数学上册第二单元《线和角》ppt课件.pptx

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1、课件PPT第二单元 线和角2.1 直线、射线、线段和角课件PPT学习目标1.使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2.使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3.通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。课件PPT情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？车灯射出的光线有什么特点？课件PPT探索新知车灯射出的光线有什么特点？车灯的光线是由一点射出的。车灯的光线射得很远。车灯的光线是直的。课件PPT探索新知车灯射出的光线有什么特点？车灯的光线是从一点射出的。车灯射出的光线可以看作射线。这条光线射的很远很远

2、车灯的光线是直的。课件PPT探索新知什么是射线？它有什么特点？线 段射 线一个端点直直的 无限长射线有什么特点？把线段的一端无限延长，就得到一条射线。课件PPT探索新知生活中，你在哪里见过射线？汽车车灯发出的射线。课件PPT探索新知手电筒发出的射线。生活中，你在哪里见过射线？课件PPT探索新知霓虹灯发出的射线。生活中，你在哪里见过射线？课件PPT探索新知太阳光发出的射线。生活中，你在哪里见过射线？课件PPT探索新知把线段向两端无限延长，结果怎样？线 段直 线没有端点直直的无限长直线有什么特点？把线段向两端无限延长，就得到一条直线。课件PPT探索新知2个端点 直的 可以度量1个端点 直的 无限长

3、没有端点 直的 无限长直 线射 线 射线 线段射线和线段是直线的一部分。线段、射线和直线有什么相同点和不同点？课件PPT探索新知过一点画两条射线，形成的是什么图形？从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。课件PPT探索新知角通常用符号“”表示。1记作：1读作：角一还记得直角怎么表示吗？课件PPT典题精讲下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？射线线段 直线直线 射线课件PPT易错提醒错误解答过一点只能画出一条直线。（）一条射线长6厘米。（）判断。课件PPT易错提醒错误分析：没有理解直线、射线的意义。过一点可以画无数条直线；射线是无限长的。正确解答过一点只能画出一条直线。（）一条射线长6厘米。（

4、）课件PPT学以致用1.数一数，下列图形中各有几个角？请标出来。123123451234课件PPT学以致用2.从一点可以引出多少条射线？从一点可以引出无数条射线。课件PPT学以致用3.下图中有几条射线？组成了几个角？各是什么角？3条射线3个角直角锐角钝角课件PPT学以致用A B C D4.下图中一共有几条线段？一共有 6 条线段。课件PPT学以致用5.过两点可以画多少条直线？1条课件PPT课堂小结它们有什么特点？什么是射线、线段、直线和角？射线和线段是直线的一部分，线段有两个端点，可以度量。把线段的一端无限延长，就得到一条射线。射线有一个端点，无限长。把线段向两端无限延长，就得到一条直线。从一

5、点引出两条射线所组成的图形叫作角。课件PPT第二单元 线和角2.2 角的度量课件PPT学习目标1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2.通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角的意义。3.在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。课件PPT标出下面图形中的角。1231234复习导入怎样比较上面图形中的角的大小呢？这节课我们来学习角的度量。课件PPT情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？铲斗臂上的角能大能小。工地上有这么多挖掘机啊！课件PPT探索新知铲斗臂形成

6、的角有多大？铲斗臂上的角能大能小。课件PPT探索新知铲斗臂形成的角有多大？用 可以计量长方形或正方形的面积。角的大小是否可以用 来计量呢？用 可以计量线段的长度。课件PPT探索新知用三角尺上的1来量。有3个1那么大。1 11课件PPT探索新知用三角尺上的2来量。22比2个2大一些。课件PPT探索新知有5个3那么大。用折出的3来量。33333课件PPT探索新知比2个4小一些。用折出的4来量。44课件PPT探索新知为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。通过刚才的测量，你想到了什么？同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。课件PPT探索新知常用的长度单位有米、分米和厘米。常用

7、的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。常用的角的单位是什么呢？常用的计量角的单位是度。你知道“度”是怎么回事吗？常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？课件PPT探索新知160中心点与角的顶点重合。0刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60。点重合怎样用量角器量角呢？边重合读刻度课件PPT探索新知135现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？课件PPT你会画一个40的角吗？40一靠二移 三画典题精讲课件PPT易错提醒错误解答角的大小与角的两边画出的长短有系，两边越长，角越大。（）判断。课件PPT易错提醒错误分析：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看

8、两边张开的大小，张开得越大，角越大。正确解答角的大小与角的两边画出的长短有关系，两边越长，角越大。（）课件PPT学以致用1.读出角的度数。450120课件PPT学以致用451=553=1102=554=365=1082.找一找，量一量。中队旗132五角星课件PPT学以致用453.试着画出45的角。课件PPT学以致用 4.30303045 454560606090909090909045 4545（1）量一量三角板中各角的度数。（2）你有什么发现？大小不同、但形状相同的三角板，三个角的度数是一定的。课件PPT学以致用5.量出下面各角的度数，你能发现什么?14321=1552=253=1554=2

9、5课件PPT课堂小结你学会画角了吗？怎么用量角器量角的大小？量角：1）量角器的中心点与角的顶点重合。2）0刻度线和角的一条边重合。3）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。画角：1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。2）在量角器所需刻度线的地方点一个点3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画出的点，画一条射线。课件PPT第二单元 线和角2.3 角的认识课件PPT学习目标1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角.周角，知道平角和周角之间的关系。2.培养学生动手操作.合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。3.体会身边处处有数学，感受数学与生活的

10、密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题。课件PPT量一量下面各角的度数。9035110180360复习导入这些角有什么特点？我们来进一步探索。课件PPT情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？课件PPT探索新知想一想，铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？课件PPT探索新知铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？我们做个活动角研究研究。课件PPT探索新知 这些角有什么相同点？锐角 直角 钝角这是角吗？这也是角吗？平角周角课件PPT探索新知量一量下面各角的度数，你有什么发现？9035110180360课件PPT探索新知35课件PPT探索新知90课件PPT探索

11、新知115课件PPT探索新知360课件PPT探索新知180课件PPT探索新知量一量下面各角的度数，你有什么发现？锐角小于90直角是90钝角大于90且小于180周角是360平角是1801平角=2直角 1周角=2平角=4直角9035110 180 360课件PPT量一量下面各角的度数，你有什么发现？锐角小于90直角是90钝角大于90且小于180周角是360平角是180锐角最小，周角最大。9035110180360探索新知课件PPT典题精讲连一连。课件PPT易错提醒错误解答直角是角中最大的角。（）判断。课件PPT易错提醒错误分析：钝角、周角都比直角大，所以本题错误。正确解答直角是角中最大的角。（）课件PPT学以致用1.找一找生活中的角。这两把打开的扇子形成了什么角?平角 周角 课件PPT学以致用2、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“”（）（）（）（）（）课件PPT学以致用3.做一个活动角，旋转其中一条边，分别形成下面的角。钝角 直角 锐角 平角 周角课件PPT学以致用4.说一说：时针和分针所成的角是什么角?分别是多少度?平角180钝角120锐角30周角360直角90课件PPT学以致用5.从小到大排一排。周角 平角 钝角 直角 锐角课件PPT课堂小结想一想今天有什么收获？平角：180周角：360钝角：大于90，小于180锐角：小于90直角：90。