部编版小学五年级语文上册第27课《我的“长生果“》优质ppt课件.pptx

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1、语文 五年级 上册27 我的“长生果”你知道什么是长生果吗？作者为什么要给长生果加上引号呢？长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。作者笔下的“长生果”指的是花生吗？让我们一起来寻找答案吧。初读课文 扫清障碍第一课时 自由朗读课文，读准本课生字的字音，不熟悉的词语和句子要多读几遍，争取把课文读通顺。比喻 美差 过瘾 直奔那里 书籍 如饥似渴 报偿 沉甸甸y chi yn bnj j chn din下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？学认字 学认字馈赠 磁石 委屈酵母 皎洁 借鉴 呕心沥血ku c wijio jio jin l 学认字 学

2、认字 遇到大人让孩子买烟，这美差往往让男孩子抢了去，我们女孩子只落了个眼羡的份儿。一起来读一读下列句子吧！多音字：chich 差错 ch 质量差 c 参差美差、交差、出差、钦差学认字 学认字书籍是全世界的营养品。偏旁是竹字头，指竹子、珠片。“籍”字可以理解为在竹简上书写或记载一个人出生以来的详细资料，如籍贯、祖籍等；又可以理解为将与过去有关的人或事记录在竹简或其他的文字载体上，供人们学习了解，如书籍、典籍等。学认字 学认字j 小时候受过的一次委屈，平时积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。本义指酒酵，俗称酒母。可以组词“酵母、发酵”等。学认字 学认字jio这些领悟自然是课外读物的

3、馈赠。ku形声字，本义是以食物送人。学认字 学认字 通过前两篇课文的学习，我们了解了从古至今人们读书的态度和方法。它们是跳读 快速默读划出关键语句 提炼关键词批注 表格提纲 结构图 这节课，我们就用这些方法自主学习我的“长生果”。整体感知 围绕“阅读提示”，用较快的速度默读课文，用画出关键语句、提炼关键词、批注等方法自主学习，借助表格、提纲、结构图等形式梳理信息。阅读提示：用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。互动课堂 作者读过哪些类型的书？她从童年的读书、作文中悟出了哪些道理？我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。这些印着“水浒”“三国”故

4、事的小画片，是我最早见到的“连环画”。后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：七色花引得我浮想联翩，血泪仇又叫我泪落如珠。后来哥哥的朋友们送了我几册小书：刘胡兰小传卓雅和舒拉的故事古丽雅的道路 我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。作者读过的书的类型：最早的读物是香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片，后来是七色花血泪仇刘胡兰小传等这样成套的真正的连环画，再后来是小镇文

5、化站里的文艺书籍，最后是学校图书馆里的古今中外的大部头。作者从读书、作文中悟出的道理：这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。拓展延伸名人爱书故事

6、 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。结构梳理长生果”我的“长生果”书是人类文明的“长生果”童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助。作者通过回忆，阐明了读书的特有感受以及读书对 的影响。主题概括少年时代的读书生活自己生活 1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（）2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四

7、野。（）一、判断下列句子使用的修辞手法。课堂演练比喻排比 1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（）2.我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（）二、将句子中画线部分换成成语。废寝忘食不求甚解三、谈谈你对读书的心得与感悟。示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。人教版 语文 五年级 上册27 我的“长生果”唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生不老，你知道吗？我们身边也有类似的“长生果”，它就是书籍。叶

8、文玲 当代小说家。生于1942年。浙江台州人。代表作品叶文玲文集，其中作品心香被评为1980年全国优秀短篇小说。比喻 美差 过瘾 卓娅 书籍 如饥似渴 报偿我会认 我会认朗读课文 扫清障碍y chi yn zhu j j chng沉甸甸 馈赠 磁石 积累 酵母 借鉴 呕心沥血din ku c li jio jin l 委屈wi差差不多ch这美差往往被男孩抢了去多音字chi我积累了一些描写春天的词语。累li劳累li识字方法加一加：酉+孝=酵 口+俞=喻字谜识字：抛出东西诱人来。仇籍j不要少写成“艹”易写错识字游戏馈赠报偿过瘾美差借鉴博士拜师词语解释词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要

9、吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。我是一个对阅读如饥似渴的少年。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。我读书很快，总是囫囵吞枣。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。速读课文，说说课文是按照什么顺序写的？给课文划分段落。整体感知 第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二段（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。时间顺序时间 地点 书上学前 街头，赢家手里 小画

10、片上小学 学校，课堂上 连环画上小学（后来）小镇上的文化站 小图书馆所有的文化书籍上初中后 学校图书馆 古今中外的大部头小说按时间顺序填一填：作者童年时都在哪里读书？都读了哪些类型的书？我的最早读物：“香烟人”画片上学后：连环画书店：文艺书籍图书馆：中外名著小知识：划分段落应掌握的方法：先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。互动课堂 速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为

11、“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。书籍是完善自我的。小练笔书籍是社会发展的。书籍是人类进步的。书籍是人类文明的“长生果”。“阶梯”“发动机”“拼图”你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？津津有味废寝忘食如醉如痴情真意切，真实可感，是本文的一大特点。作者将她读书的所得运用了作文中。回顾第7-14自然段，说一说：课文中写了她几次写作文的经历？她从写作文中悟出了哪些道理呢？1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好

12、。2.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。两次展现自我：书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷流光溢彩的画页跳跃着欢快音符的乐章视觉听觉写出了少年时代读书生活的美好。这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”，意思是读书

13、只要略知大意就可以了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。与众不同新鲜的味道 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。“酵母”的比喻，非常形象地说明了课外阅读的重要性。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心

14、血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训比喻费尽心血 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？生动的比喻恰当的成语你还能找出其他的成语，并说说意思吗？讨论：假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？结构梳理长生果”我的“长生果”书是人类文明的“长生果”童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助。作 者 通 过 满 含 深 情 地 回 忆，阐明读书的特有感受以及读书对 的影响。主题概括少

15、年时代的读书生活自己生活拓展延伸名人爱书故事 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家1.书，人们称为人类文明的“长生果”。（）2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）一、判断下列句子使用的修辞手法。课堂练习比喻排比1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（）2.我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（）二、将句子中画线部分换成成语。废寝忘食不求甚解三、谈谈你对读书的心得与感悟。示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。