腹有诗书气自华——中考名著导读专题复习课件.ppt
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1、六年级名著导读推荐篇目 爱的教育 爱的教育(意大利)亚米契斯(意大利)亚米契斯 繁星 繁星 春水 春水 冰心 冰心 伊索寓言 伊索寓言 古希腊 古希腊 童年 童年(前苏联)(前苏联)高尔基 高尔基 鲁滨孙漂流记 鲁滨孙漂流记(英国)笛福(英国)笛福 昆虫记 昆虫记(法 法)法布尔 法布尔七年级名著导读推荐篇目 朝花夕拾 朝花夕拾 鲁迅 鲁迅 骆驼祥子 骆驼祥子 老舍 老舍 钢铁是怎样炼成的 钢铁是怎样炼成的(前苏联)(前苏联)奥斯特洛夫斯基 奥斯特洛夫斯基 西游记 西游记(明 明)吴承恩 吴承恩【抢权】八年级名著导读推荐篇目 海底两万里 海底两万里(法国)凡尔纳(法国)凡尔纳 培根随笔 培根随
2、笔(英国)(英国)培根 培根 傅雷家书 傅雷家书 傅雷 傅雷 名人传 名人传(法国)罗曼(法国)罗曼 罗兰 罗兰 九年级名著导读推荐篇 水浒传 水浒传(元末明初 元末明初)施耐庵 施耐庵 泰戈尔的作品集 泰戈尔的作品集(印度 印度)泰戈尔 泰戈尔 格列佛游记 格列佛游记(英)(英)斯威夫特 斯威夫特 简 简 爱 爱(英)夏洛蒂(英)夏洛蒂 勃朗特 勃朗特 随着新课程标准的推行,中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念,名著导读类试题已成为中考必考题。分值4-6分左右。题型以填空题、简答题、选择题为主。综观各地的试题,中考名著试题通常有以下四种类型。环节一 1.1.人最宝贵的是生命。生命每个人只
3、有一人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”这段文字出自这段文字出自,其作,其作者是者是。信手拈花-识名著钢铁是怎样炼成的 钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 奥斯特洛夫斯基环节一2.写出与下列对联、诗文有关的中国古典
4、文学名著:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空:青山依旧在,几度夕阳红。信手拈花-识名著 聊斋志异 聊斋志异 三国演义 三国演义【抢权】环节一信手拈花-识名著3.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。我读吴承恩的西游记,领略齐天大圣()降妖除魔的神通广大;我读笛福的,品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣;我读 的钢铁是怎样炼成的,走进保尔-柯察金的心灵世界。鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 孙悟空孙悟空 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基环节一信手拈花-识名著 此类试题考查的是名著的文学常识(篇名及其作者),因此我们要掌握与课本内容有关的篇章以及文章的常识,扎扎实
5、实地读好书.小径芳园-赏英雄环节二4.4.长篇小说长篇小说水浒传水浒传塑造了众多的英雄形象,塑造了众多的英雄形象,其中你印象深刻的一个人物是其中你印象深刻的一个人物是(姓名)(姓名)他的他的 故事家喻户晓。故事家喻户晓。名著中,一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。水浒传中的“花和尚”和“智多星”分别指的是 和和。武松武松景阳岗打虎【抢权】鲁智深鲁智深吴用吴用【抢权】小径芳园-赏英雄环节二 5.三国演义中有一位英雄,他曾温酒斩华雄,千里走单骑,刮骨疗伤,被后人敬仰并尊为中国的“武圣”,这位英雄是()关羽【抢权】小径芳园-赏英雄环节二6()是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,
6、他本是农民,进城后以拉车为生,虎妞是他的妻子。祥子小径芳园-赏英雄环节二 名著中人物虽多,但真正能进入命题者视野的人却不多,一般是名著中的主要人物以及个性鲜明的人物。所以我们应该针对课程标准推荐的篇目拟一则 主要人物图表 主要人物图表.概括人物的性格特征一般可以从四个方面入手:第一 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等;第二 第二,将典型人物置于典型环境中去理解;第 第三,通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;第 第四,通过人物间的关系分析人物性格。百英图谱-绘情节环节三 7.你知道水浒传中鲁提辖在解救了金氏父女之后,又在野猪林解救了谁吗?你还能概括另外一个与之被解救
7、之人有关的故事情节的名称吗?请在下面填空:被解救的人:故事情节名称:风雪山神庙 林冲【抢权】百英图谱-绘情节环节三 8.海底两万里主要描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇,请将下列奇遇按照时间先后排序章鱼袭击 同鲨鱼搏斗 土著人围攻 冰山封路【抢权】百英图谱-绘情节环节三故事情节类试题与故事中的人物有密切故事情节类试题与故事中的人物有密切关系,做此类试题要求我们要关系,做此类试题要求我们要熟记名著中人熟记名著中人物和与之对应的主要故事,要物和与之对应的主要故事,要关注到每个人关注到每个人物、每个故事的细节,可以将物、每个故事的细节,可以将新课标推荐篇新课标推荐篇目的主要人物及其相关故事情节整理成知
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