议论文文体结构技法-并列式课件.ppt

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1、议论文文体结构技法（一）议论文复习专题(一)1了解“并列式”和“对照式”结构特点。2学习、掌握“并列式”和“对照式”模式的写法。教学目标一、并列式 在论证思路中，或是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，这样就是并列式。并列式结构模式一：引论（提出论点）论据 分析论证本论（证明论点)论据 分析论证 并列 论据 分析论证结论（照应全文）引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据分析论证 并 本论 论证分论点2：论据分析论证 论证分论点3:论据分析论证 列 结论（照应全文）并列式结构模式二：并列式结构，就是文章的各个段落、层次之间的关系是横向的，各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言

2、标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。议论文运用并列结构，大致有两种情况(一)列举理由；（二）列举例证。1列举理由 中心论点是“大理”，而分论点是“小理”，“小理”支撑“大理”，“小理”即是证明“大理”的论据。各个“小理”之间的关系是平行的、并列的。示例 十八而立 作者移用孔夫子的“三十而立”，提出青年人十八岁这天，叫“十八而立”，理由有三，文用章“其一”、“其二”、“其三”在段首标出，而在三个排比段落的末句反复写道：“立人，自十八起”；“立志，自十八起”；立足，自十八起”。这样的并列结构给人工整清晰的美感。注意点 平行排列的各个分论点是按照同

3、一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深，或按人的认识规律来排。2列举例证“例证”即在论证过程中，为了证明论点而举出的事例。一个事例就是一个论据。把几个事例并列起来，分别从不同角度来证明论点的正确。示例二 愚人说钱，在开头摆出各种人对金钱的不同看法之后，为了探求“正确的答案”，作者依次让“社会学家”、“哲学家”和“教育家”来回答，也是分别从社会学、哲学和教育学的观点来审视“如何正确看待金钱”，进而归纳出作者的观点。文章主体部分三种人“说钱”，即是并列式结构。注意点 注意分类的标准和

4、排列的顺序。例如可从时间上分，从区域上分，从国别上分，从性质上分，从详略上分，等等。二、对照式 就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见。引论（提出论点）论点 论据（事实、理论）小结本论 对照 论点 论据（事实、理论）小结结论（评析照应）对照式结构模式对照式结构大多是将正反两方面材料组合在一起，使二者互相对照、比较，或用另一种或几种事物（或意思）来烘托某一是种事物（或一种意思），从而获得泾渭分明、是非立判的论证效果。对照式结构可以用于全篇整章示例 说“远近”，开头总提“远近”相生相依、天造地设

5、的一对，主体部分是互相对照的两部分：“近离不开远”和“远也离不开近”，结尾联系实际指出遵循“远近”之道的重大意义。对照式结构可以用于文章的某一个段落或几个示例 拿来主义的第二部分（5至10节），先破后立：破（以“大宅子”设喻）一孱头、昏蛋、废物；立（占有、挑选，以鱼翅等设喻）一或使用，或存放，或毁灭。通过复反对照，立论颇具说服力和感染力。注意点 要通过两方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性。应有详有略，有轻有重，把作者的思想倾向作为论述的重点，另一方面起烘托的作用。训练题目1高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。要一个人要想有所作为就应该好好读书，读一辈子好书。请以“读书与做人”为话题，运用所学的议论文结构技法，写一篇议论文，不少于800字。2我看“人造美女”请运用所学的议论文结构技法，写一篇议论文，不少于800字。