人教版《道德与法治》七年级上册：-学习伴成长-课件(共26张PPT).ppt

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1、2023/6/11人教版道德与法治人教版道德与法治七年级上册：七年级上册：学习伴成学习伴成长长 课件课件(共共26张张PPT)凿壁偷光 西汉时的匡衡幼时家贫，没钱买蜡烛，晚上他就在墙壁上凿了洞，借着邻居家的光亮读书。后用“凿壁借光”来形容家贫而读书刻苦。囊萤映雪 晋代读书人车胤，他从小就非常勤奋好学，但因家贫无钱点灯，入夜无法读书。他开动脑筋，在夏夜捉许多萤火虫放进纱囊，借助萤火虫发出的光刻苦攻读。囊萤映雪 还有位读书人孙康，家境也十分困难，为了读书，他经常在雪夜坐在门口，冒着凛冽的寒风，借着白雪反射出来的亮光坚持看书学习，后来两人都成为著名的学者。闻鸡起舞 传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱

2、负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。牛角挂书 隋朝李密，少年时被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不沮丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把汉书挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。请在此输入您的标题学学习习伴成伴成长长第二第二课课 学学习习新天地新天地一、打开学习之窗还没有启蒙的孩子，两只手模仿大人摆弄绳结雏鹰反复试飞即为“习”人是学习能力人是学习能力最强的生物。最强的

3、生物。后后天天获获得得知知识识的的过过程程，强强调调的的是是知知识识的的获获取取。强强调调人人在在获获取取知知识识以以后后所所引引起起的的行为变化。行为变化。什么是学习呢？科技馆旅游锻炼阅读学习志愿活动上网画画运动会做家务和爷爷下棋夏令营上学讨论你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多？初中阶段的学习，包括知识的获取和各种能力的培养。作为中学生，我们应该如何正确看待学习呢？学习学习学习不仅仅局限在学校，见闻和实践都可以是学习。地点学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。方式学习需要主动自觉的态度。态度学习伴随着我们成长。时间学习没有终点。树立终生学习的观念长大成人后

4、还需要学习吗？单击添加文字内容单击添加文字内容单击添加文字内容单击添加文字内容二、学习点亮生命学习让我们能够生存。苏明娟 苏明娟家每年的土地收成也仅仅够全家吃三个月，更多时候，她的父亲苏良友只能依靠每天起早贪黑上山砍柴、抓鳝鱼换来的钱买点口粮维持生计，因此苏明娟每个学期100多元的学费，就成为这个家最大的负担。苏明娟 在希望工程的资助下，2003年，苏明娟考入安徽大学金融管理系，毕业后在安徽省工商银行工作，成为了一名朝九晚五的白领。苏明娟 苏明娟家每年的土地收成也仅仅够全家吃三个月，更多时候，她的父亲苏良友只能依靠每天起早贪黑上山砍柴、抓鳝鱼换来的钱买点口粮维持生计，因此苏明娟每个学期100多

5、元的学费，就成为这个家最大的负担。苏明娟 在希望工程的资助下，2003年，苏明娟考入安徽大学金融管理系，毕业后在安徽省工商银行工作，成为了一名朝九晚五的白领。如果苏明娟没有坚持上学，苏明娟的命运会是怎样的？这给我们什么启示？想一想学习就是给生命添加养料。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。学习伴成长学习点亮生命打开学习之窗学习让我们有更充实的生活学习不仅仅局限在学校本课小结学习需要自觉、主动的态度学习没有终点学习给生命添加养料学习激发前进的持续动力1.为适应时代要求，响应学校号召，某中学学生以各种方式积极参加社会实践活动，以提升自己适应社会的能力。这给我们的启示是（）A.学习不仅仅局限在学校B.社会实践不是学习C.要提高自己适应社会的能力，必须参加社会实践D.离开学校无法学习小试刀2.围绕学习与生命的关系，某班同学在QQ群发表了自己的看法。其中可取的是（）一剪梅：学习是生命的养料大漠飞雪：学习是为了更好地生存喜洋洋：学习可以让我们的生命更精彩燕子：学习就是生命，生命就是学习A.B.C.D.小试刀