高考地理人教版江苏专用一轮课件：6-2人口的空间变化.ppt

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1、学科素养 专项提升 多维课堂 考点突破第2讲人口的空间变化学科素养 专项提升 多维课堂 考点突破考纲定位 思维导图江苏考纲 人口迁移的主要原因。考纲解读 1.识记：人口迁移的主要原因。2.理解：我国自建国以来到现在人口迁移的特点及原因。3.应用：运用图表资料分析人口迁移的特点及其影响。学科素养 专项提升 多维课堂 考点突破考点一人口的迁移 知 识 整 合1 一 个 地 区 人 口 数 量 的 变 化，包 括 人 口 和 人 口 迁 移。人 口 迁 移 就 是 一 段 时 间 内 人 的 居 住 地 在 国 际 或 本 国 范 围 内 发生改变。按照是否跨越国界分为 人口迁移和 人口迁移。自然增

2、减 国际 国内 学科素养 专项提升 多维课堂 考点突破【点拨】人口迁移一般具备三个条件学科素养 专项提升 多维课堂 考点突破2国际人口迁移时期 特点 主要流向 原因 意义19世纪以前以、大批的移民为主由 大陆到 大陆欧洲的殖民主义扩张客观上开发了新大陆、传播了工业文明，也改变了人种的空间分布第二次世界大战以后定居移民减少，的人口增多从 中国家流向 国家各国经济发展不平衡调整了人力资源空间分布格局集团性 旧 新 短期流动 发展 发达 学科素养 专项提升 多维课堂 考点突破3.新中国成立以来的人口迁移时期 迁移特点 迁移方向 迁移原因新中国成立到20世纪80年代中期有计划、有组织地进行东部到、.计

3、划经济体制和严格的 制度20世纪80年代中期以来 迁移内地到、山区到平原、贫困地区到 地区，形成“民工潮”改革开放政策西北 东北 户籍管理 沿海 发达 自发 学科素养 专项提升 多维课堂 考点突破 深 度 思 考正确认识我国目前的“民工流”现象1 产 生 原 因：(1)农 村 经 济 体 制 改 革，出 现 大 量 剩 余 劳 动 力；(2)城 乡 地 区 之 间 巨 大 的 收 入 差 距；(3)国 家 推 出 允 许 农 民 进 城等一系列政策。2“民 工 流”的 特 点：(1)主 要 从 山 区 流 向 平 原，从 农 村 流 向 城市，从 贫 困 地 区 流 向 发 达 地 区；(2)季 节 性 流 动 以 成 年 民 工 为主，“外 籍 工 人”以 年 轻 人 居 多；(3)流 动 不 稳 定；(4)文 化 素质偏低。学科素养 专项提升 多维课堂 考点突破3“民工流”的变化：一方面东部沿海招工难，出现“民工荒”，另一方面民工找工作难，纷纷返乡或向中西部转移，出现“回流”现象。原因主要是：(1)东部地区产业升级，对劳动力素质要求提高，而民工素质偏低；(2)劳动力密集型产业向中西部迁移，内地城镇化进程加快导致民工流动方向的改变。学科素养 专项提升 多维课堂 考点突破 题 组 递 进1读下图，完成(1)(2)题。