新闽教版七年级信息技术全册教案.pdf

《新闽教版七年级信息技术全册教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新闽教版七年级信息技术全册教案.pdf（156页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新 闽 教 版 八 年 级 上 信 息 技 术 全 册 教 案课 题：活 动 一：话 说 信 息 技 术 应 用 教 学 目 标：1.通 过 感 受 和 描 述 身 边 的 信 息，感 知 信 息，了 解 信 息 的 概 念 及 其 特 征。2.了 解 信 息 技 术 及 其 发 展 过 程。3.感 受 信 息 技 术 带 来 的 生 活 方 式、学 习 方 式 的 变 化。4.能 正 确 认 识 信 息 技 术 对 社 会 产 生 的 影 响。教 学 重 难 点：1.教 学 重 点：了 解 信 息 及 其 特 征、信 息 技 术 及 其 发 展，能 正 确 认 识 信 息 技 术 对 社 会

2、 产 生 的 影 响。2.教 学 难 点：了 解 信 息 的 概 念 及 其 特 征。教 学 准 备：1.教 学 环 境：计 算 机 网 络 教 室、互 联 网 环 境、转 播 控 制 系 统。2.资 源 准 备：课 件、感 觉 剥 夺 实 验 故 事、课 前 布 置 学 生 查 阅 并 完 成 表 1-1、数 字 化 跑 道 视 频、近 代 信 息 技 术 的 实 例 图 片、增 强 现 实 技 术 图 片、增 强 现 实 技 术 图 片、云 计 算 图 片。教 学 课 时：2 课 时 教 学 过 程：教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 1、展 示 图 片：平 板

3、 电 脑 电 子 阅 读、小 朋 友 与 接 受 老 师 的 问 让 学 生 明 妈 妈 通 视 频 电 话、网 络 购 物、汉 字 激 光 照 题，讨 论、思 考 确 今 天 的 排。并 回 答 问 题 时 代 就 是 2、让 学 生 指 认 图 片，解 释 其 展 示 的 信 息 技 术 信 息 时 代，的 应 用。信 息 技 术 3、提 问：你 能 不 能 举 些 在 我 们 的 生 活、学 习 倾 听 老 师 讲 述，和 我 们 的 导 入 新 课 中 使 用 信 息 技 术 的 例 子 呢？接 受 课 题 生 活 息 息 4、出 示 三 个 任 务，说 明 通 过 三 个 任 务 来

4、 探 讨 相 关 什 么 是 信 息，什 么 是 信 息 技 术？任 务 一：探 讨 信 息 的 奥 秘 任 务 二：纵 观 信 息 技 术 发 展 1、课 件 显 示 任 务 一：探 讨 信 息 的 奥 秘。接 受 任 务 通 过 故 事，2、课 件 展 示，并 讲 故 事：感 觉 剥 夺 实 验 倾 听 老 师 讲 述 让 学 生 明 3、提 出 问 题：请 问 案 例 想 告 诉 我 们 什 么 呢？思 考 并 回 答 问 白 信 息 是 人 类 离 不 引 导 学 生 思 考 并 激 励 学 生 回 答。题。当 今 人 类 开 信 息 4、倾 听 学 生 的 发 言，适 当 点 评，课

5、 件 显 示 小 倾 听 老 师 的 点 评 必 不 可 少 结：与 小 结。的 三 元 素(1)信 息 很 重 要，人 类 离 不 开 信 息 阅 读 教 材，思 考、之 一，建 立(2)人 类 可 利 用 的 资 源 有 三 种：物 质、寻 找 身 边 的 信 起 信 息 很 能 量、信 息 息、，积 极 参 与 回 重 要 的 意 5、提 问：说 说 你 身 边 每 天 都 接 触 到、应 用 到 答 活 动，参 与 组 识，为 后 面哪 些 呢？与 组 抢 答 赛 的 评 的 教 学 作 6、激 励 引 导 学 生 阅 读 教 材 P2P3的“五 光 十 色 看 信 息，回 答 问 题

6、 价 活 动，学 会 倾 听 他 人 汇 报。好 铺 垫。7、教 师 进 行 总 结，课 件 显 示：我 们 生 活 在 一 个 丰 富 多 彩 的 信 息 世 界 里，每 一 天 都 在 与 信 息 打 交 道。人 类 离 不 开 信 息！倾 听 老 师 的 点 评 与 小 结 通 过 让 学 生 寻 找 和 发 现 身 边 的 信 息，突 破 教 学 目 标 和 重 难 点。进 一 步 培 养 学 生 建 立 信 息 意 识。什 么 是 信 息 1、提 问：既 然 人 类 离 不 开 信 息，那 什 么 是 信 息 呢？2、引 导 学 生 根 据 自 己 查 阅 并 收 集 到 的“信 息

7、”概 念，结 合 自 己 的 理 解，七 嘴 八 舌 说“信 息”3、教 师 进 行 总 结，课 件 显 示：（1）信 息 概 念 广 义：信 息 是 任 何 一 个 事 物 的 运 动 状 态 以 及 运 动 状 态 形 式 的 变 化，是 一 种 客 观 存 在。狭 义：指 人 们 所 能 感 觉 到 并 能 理 解 的 东 西。（2）早 在 古 代，信 息 就 被 人 们 所 注 意 并 应 用，但 受 到 技 术 条 件 的 制 约，当 时 信 息 利 用 的 规 模 和 范 围 十 分 有 限。随 着 人 类 对 信 息 的 深 入 认 识、信 息 技 术 的 快 速 发 展，学 会

8、 应 用 信 息 已 是 现 代 人 必 备 的 基 本 技 能 之 O思 考 问 题，理 解 信 息 概 念 通 过 比 对 专 家 的 信 息 概 念，再 说 一 说、悟 一 悟 自 己 理 解 的 信 息，让 学 生 明 白 什 么 是 信 息。突 破 教 学 重 难 点。通 过 总 结 让 学 生 再 次 强 化 信 息 的 概 念 1、播 放 视 频：数 字 化 跑 道，引 导 学 生 从 视 频 中 了 解 到 为 了 更 好 地 训 练 运 动 员，提 高 运 动 员 的 跑 步 速 度，需 要 获 得 很 多 运 动 观 看 视 频，分 拆 讨 论 视 频 案 例。通 过 视

9、频 激 发 学 生 对 讨 论 信 信 息 的 特 员 的 跑 步 详 细 信 息，并 将 这 些 信 息 应 用 到 阅 读 教 材，思 考 息 应 用 的 征 每 天 的 训 练 活 动 中 的 案 例。2、问 题 引 导：那 怎 样 才 能 更 有 效 地 获 取 并 应 用 信 息 呢？你 了 解 信 息 吗？并 寻 找 与 信 息 特 征 相 对 应 的 例 子 兴 趣 通 过 阅 读 3、教 师 引 导 学 生 阅 读 P3P4的 信 息 特 征，鼓 励 学 生 谈 一 谈 信 息 具 有 的 特 征，并 列 举 能 解 释 该 特 征 的 例 子.倾 听 老 师 的 讲 解 及

10、小 结 与 举 例，让 学 生 形 成 并 强 化 信4、教 师 展 示 课 件，归 纳 总 结 信 息 的 特 征：参 与 抢 答，完 成 息 特 征 的 可 存 储、可 转 换、可 处 理、可 传 递、可 利 练 习 知 识，突 破 用、可 共 享、可 识 别，结 合 数 字 化 跑 道 教 学 目 标 进 行 讲 解。及 教 学 难 5、课 件 展 示，以 小 组 抢 答 引 导 学 生 谈 一 谈 案 点。例 所 表 现 的 信 息 特 征：通 过 归 纳，（1）视 频 展 示 花 木 兰 烽 火 传 信 巩 固 信 息（2）啤 酒 和 尿 布 一 起 销 售 的 案 例 特 征 知

11、识（3）孙 膑“减 灶 退 敌”、诸 葛 亮“空 城 点，突 破 难 计”吓 退 司 马 懿 点（4）一 千 个 读 者，一 千 个“哈 姆 雷 特”通 过 练 习，（5）田 径 110米 栏 刘 翔 取 得 奥 运 冠 军 的 再 次 强 化 消 息 已 广 为 人 知 信 息 特 征 的 知 识 点，突 破 难 点 1、总 结 提 问：通 过 前 面 的 学 习，我 们 有 什 么 抢 答，回 顾 信 息 通 过 回 顾 收 获？及 其 特 征 一 知 识 总 结 所 学 2、教 师 激 励 小 组 抢 答 引 导 学 生 总 结：点 的 知 识 点，（1）信 息 很 重 要，人 类 离

12、不 开 信 息！强 化 重 点。（2）人 类 可 利 用 的 资 源 有 三 种：物 质、能 量、信 息。（3）信 息 概 念 广 义：信 息 是 任 何 一 个 事 物 的 运 动 状 态 以 及 运 动 状 态 形 式 的 变 化，是 一 种 客 观 存 在。狭 义：指 人 们 所 能 感 觉 到 并 能 理 解 的 东 西。应 用 所 学“探 讨 信（4）信 息 的 特 征：可 存 储、可 转 换、可 处 理、完 成 所 学 知 识，知 识，解 决 息 的 奥 可 传 递、可 利 用、可 共 享、可 识 别。完 成 创 新 活 动 实 际 问 题，秘”在 络 3、做 一 做：请 同 学

13、们 完 成“创 新 活 动”中 的 评 价 学 生 与 小 结 练 习 学 习 情 况，4、教 师 巡 视，并 及 时 评 价、讲 解 巩 固 教 学 知 识 点第 2 课 时:什 么 是 信 息 技 术 1、播 放 视 频 数 字 化 跑 道 2、课 件 展 示：引 导 学 生 从 视 频 中 知 道，只 有 经 过 获 取、加 工、处 理、存 储、传 递 信 息，才 使 得 应 用 信 息 成 为 可 能。我 们 把 一 切 与 信 息 收 集、加 工、处 理、存 储、传 输 乃 至 应 用 有 关 的 各 种 技 术，称 为 信 息 技 术。3、课 件 展 示 任 务 二：纵 观 信 息

14、 技 术 发 展 历 程。观 看 视 频，感 受 信 息 技 术 的 应 用，明 确 任 务。结 合 视 频 和 介 绍，认 识 什 么 是 信 息 技 术，达 成 教 学 目 标 古 代 信 息 技 术 1、分 组 游 戏 活 动：一、三 组 传 悄 悄 话，三、四 组 传 纸 条。2、同 组 比 对 第 一 个 发 出 的 信 息 和 最 后 一 个 收 到 的 信 息 是 否 一 样？再 比 对 一、三 组 与 二、四 组 信 息 信 息 传 递 过 程 发 生 差 错 的 情 况。3、课 件 展 示。(1)不 同 一 信 息 技 术 对 信 息 的 读 取、传 递、处 理、保 存 和

15、展 示 的 效 果 不 一 样。(2)师 生 讨 论 填 表。参 与 游 戏 比 对 核 实 信 息 倾 听 教 师 介 绍，参 与 讨 论 并 抢 答，举 古 代 信 息 技 术 例 子 让 学 生 在 游 戏 中 体 验 信 息 的 传 递 和 存 储。通 过 游 戏 与 抢 答，让 学 生 了 解 古 代 信 息 技 术 的 发 展 与 应 用。信 息 技 术 信 息 形 式 效 果 你 说 出 其 他 的 古 代 信 传 悄 悄 话 自 然 语 言 易 出 错 传 纸 条 文 字 准 确 性 好 息 技 术 例 子：驿 传、烽 火、飞 鸽 传 书 近 代 信 息 技 术 1、课 件 展

16、 示 图 片：无 线 通 信、电 话、电 报 机 图 片 等。2、讲 解：电 报、电 话 发 明，磁 波 发 现，无 线 电 广 播 发 明，带 来 人 类 通 信 领 域 的 变 革，预 示 着 一 个 信 息 时 代 一 一 近 代 信 息 技 术 的 来 临。3、引 导 学 生 阅 读 教 材 P6P7的 内 容，与 老 师 一 起 完 成 课 件 展 示 的 表 格。看 图 片，感 受 近 代 信 息 技 术 带 来 的 通 信 领 域 的 变 化。阅 读 教 材，积 极 抢 答。倾 听 老 师 讲 解。通 过 看 图、阅 读，帮 助 学 生 梳 理 教 材 知 识 点，从 而 了 解

17、 近 代 信 息 技 术 的 发 展 及 其 应 用。通 过 讲 解 贝 尔 实 验，帮 助 学 生 树 立 爱 国 主 义 情 怀.科 学 家 国 籍 技 术 发 明 或 科 学 发 现 莫 乐 斯 美 国 莫 尔 斯 电 码 贝 尔、沃 森 美 国 电 话 马 可 尼 美 国 无 线 电 通 信 波 波 夫 俄 罗 斯 无 线 电 通 信 费 森 登 美 国 无 线 电 广 播 4、讲 解：美 国 贝 尔 实 验 室 对 推 动 美 国 科 学 发展 和 技 术 研 发 的 作 用：鼓 励 有 志 科 学 青 年 努 力 学 习，争 取 有 朝 一 日 也 能 走 进 贝 尔 实 验 室

18、学 习、研 究，为 人 类 的 科 学 事 业 做 出 贡 献。现 代 信 息 技 术 1、提 问：了 解 了 古 代、近 代 信 息 技 术，现 代 信 息 技 术 又 有 哪 些 呢？2、引 导 阅 读：教 材 P 7 的“了 解 现 代 信 息 技 术”。3、课 件 展 示：现 代 信 息 技 术 主 要 包 括 通 信 技 术、计 算 机 技 术、微 电 子 技 术、自 动 控 制 技 术 及 人 工 智 能 技 术 等。4、课 件 展 示 抢 答 问 题：请 你 列 举 出 你 知 道 的 现 代 信 息 技 术 实 例。教 师 鼓 励 并 点 评 学 生 回 答 情 况。如：通 信

19、 技 术：电 话、手 机、通 信 卫 星 等；计 算 机 技 术：与 网 络 的 结 合，功 能 强 大 微 电 子 技 术：电 子 笔 记 本、手 提 电 脑、微 芯 片 在 医 学 上 的 应 用 等；人 工 智 能：机 器 人、语 言 识 别、图 像 识 别 等 5、体 验 1：以 小 组 为 单 位，访 问 小 i 机 器 人 网 站，与 小 i 聊 天，体 验 人 工 智 能。6、体 验 2：登 录“地 球 在 线”查 找 自 己 学 校 的 地 理 位 置、自 己 家 的 地 理 位 置，体 验 Google Earth卫 星 地 图。7、交 流：谈 谈 你 与 小 i 机 器 人

20、 聊 天 的 情 况 与 感 受。8、完 成 P 8的 表 14。阅 读、思 考 并 抢 答 问 题。以 小 组 为 单 位，体 验 现 代 信 息 技 术。谈 体 验 活 动 后 的 感 受,完 成 填 表。1、提 问：未 来 的 信 息 技 术 会 是 什 么 样 的 呢？2、课 件 展 示 任 务 三：展 望 信 息 技 术 发 展。接 受 任 务 调 动 学 生 的 主 观 能 展 望 信 息 技 术 发 展 3、引 导 学 生 阅 读 教 材 P9P10的“1.了 解 增 强 现 实 技 术”“2.了 解 云 计 算 机”内 容，课 件 展 示，师 生 讨 论：（1）图 片 展 示

21、增 强 现 实 技 术（2）图 片 展 示“云 计 算”4、课 件 展 示，与 学 生 讨 论 P 1 0图 16的 三 幅 图，引 导 学 生 畅 谈 未 来 信 息 技 术 将 会 给 人 阅 读、抢 答 动 性，思 考 未 来 的 信 息 技 术 应 用，加 深 学 生 理 解 信 息 技 术 的 应 用 及 对类 生 活 带 来 什 么 新 变 化。社 会 产 生 5、教 师 鼓 励 小 组 抢 答，适 时 积 极 评 价 学 生 发 的 影 响，拓 言。宽 学 生 的 知 识 视 野。1、课 件 展 示：信 息 技 术 改 变 了 我 们 的 学 习、交 流 讨 论，抢 答 通 过

22、学 生 生 活 方 式，对 社 会 产 生 了 极 大 的 影 响。交 流 讨 论，2、交 流 讨 论：引 导 学 生 讨 论 并 举 例 信 息 技 术 加 深 认 识 改 变 人 们 的 学 习、生 活 方 式 的 实 例。信 息 技 术(1)上 网 查 资 料 特 别 是 网(2)网 上 购 物 听 老 师 的 见 解。络 在 带 给(3)发 电 子 邮 件 大 声 朗 读。人 们 方 便(4)写 网 络 日 记、开 个 人 博 客 完 成 练 习。的 同 时，负(5)看 网 络 新 闻 面 的 影 响 信 息 技 术(6)通 视 频 电 话 也 随 之 而 对 社 会 产(7)语 音

23、识 别 来。引 导 学 生 的 影 响.生 正 确 地 3、交 流 讨 论：引 导 学 生 说 说 自 己 或 身 边 朋 友 认 识 信 息 遭 遇 的 信 息 技 术 带 来 的 负 面 影 响。技 术 对 社(1)不 良 网 页 信 息 会 的 影 响，(2)垃 圾 邮 件 突 破 教 学(3)垃 圾 短 信 重 难 点。(4)网 络 游 戏 成 瘾(5)手 机 控 制 瘾 4、教 师 适 时 补 充 学 生 看 法 5、集 体 宣 读 全 国 青 少 年 网 络 文 明 公 约 6、完 成 P11的“创 新 活 动”1、总 结：通 过 前 面 的 学 习，我 们 有 什 么 收 获？回

24、 忆 前 面 所 学 知 通 过 小 结，2、教 师 激 励 小 组 抢 答 引 导 学 生 总 结。识，抢 答 完 成 总 让 学 生 再 3、课 件 展 示；结 次 回 顾 所(1)信 息 技 术 是 指 一 切 与 信 息 收 集、加 学 知 识 点 t i息 技 术 工、处 理、存 储、传 输 乃 至 应 用 有 完 成 评 价 表 格 并 突 破 重 发 展 次，修 关 的 各 种 技 术。难 点 响 的 小 结(2)信 息 技 术 发 展 经 历。古 代 信 息 技 术：烽 火、驿 传 等 近 代 信 息 技 术：电 报、无 线 电 等 通 过 评 价 现 代 信 息 技 术：通

25、信 技 术、计 算 机 技 术 等 检 阅 学 生展 望 信 息 技 术 的 发 展。(3)信 息 技 术 带 来 的 正、负 面 影 响(4)遵 守 全 国 青 少 年 网 络 文 明 公 约，文 明 上 网。4、课 堂 评 价：完 成 P12的“活 动 评 价”学 习 情 况课 题：活 动 二：探 索 信 息 编 码 教 学 目 标：1、体 验 信 息 编 码 的 过 程，了 解 信 息 编 码 基 本 原 理。2、初 步 了 解 二 进 制 数、ASCH编 码、汉 字 编 码 等 计 算 机 中 的 信 息 编 码。3、了 解 条 形 码、常 用 的 信 息 编 码 及 其 应 用。4、

26、体 验 信 息 编 码 的 应 用，建 立 使 用 信 息 编 码 解 决 工 作 生 活 中 的 问 题 的 意 识。教 学 重 难 点：1、教 学 重 点：体 验 信 息 编 码 的 过 程，了 解 信 息 编 码 基 本 原 理；了 解 计 算 机 中 的 信 息 编 码 以 及 生 活 中 常 用 信 息 编 码 的 应 用。2、教 学 难 点：了 解 信 息 编 码 的 基 本 原 理 及 意 义；了 解 计 算 机 中 的 信 息 编 码 以 及 生 活 中 常 用 信 息 编 码 的 应 用。教 学 准 备：1、教 学 环 境。软 件：M icrosoft P o w erP o

27、int、视 频 播 放 软 件 硬 件：多 媒 体 计 算 机 房、教 学 广 播 控 制 系 统。2、教 学 资 源：泰 坦 尼 克 号 片 段，天 赐 第 一 季 片 段，视 频 洛 川 苹 果 安 全 身 份 证、日 本 食 品 安 全 记、日 本 祭 墓 形 式 教 学 课 时：2 课 时 教 学 过 程：教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导 课 1、2、3、4、5、播 放 视 频 泰 坦 尼 克 号 撞 冰 山 片 段。引 言：电 影 中，当 泰 坦 尼 克 号 遇 上 危 险 时，船 长 通 过 信 号 弹 和 发 出 求 救 信 号 码，向 最 近

28、水 域 内 的 船 只 求 救。在 现 实 生 活 中，我 们 有 很 多 通 过 某 种 约 定 表 示 不 同 意 思 的 例 子，说 说 你 所 了 解 的 具 有 这 样 约 定 的 事 例.补 充 学 生 的 回 答。如：交 通 信 号 灯，各 种 手 势 信 号 等。课 件 展 示：这 种 约 定 是 一 种 简 单 的 信 息 编 码。课 件 显 示 课 题：活 动 二 探 索 信 息 编 码 观 赏 电 影，了 解 船 长 如 何 发 出 求 救 信 号，思 考 并 抢 答 问 题。倾 听 教 师 讲 解 明 确 学 习 任 务 以 精 彩 的 电 影 片 断 为 切 入 点，

29、展 现 当 遇 到 危 险 时 透 彻 如 何 将 复 杂 的 求 救 信 息、船 的 具 体 位 置 信 息 通 过 简 单 的 求 救 信 号 码 向 外 发 出，从 而 将 学 生 的 思 路 引 向 现 实 生 活，鼓 励 学 生 开 动 脑 筋，说 一 说 自 己 看 到 的 生 活 中 表 示 不 同 意 思 的 各 种 信 息 约 定，明 白 这 种 信 息 约 定就 是 信 息 编 码，并 过 渡 到 本 课 课 题。1、课 件 显 示 任 务 一：体 验 信 息 编 码 的 过 接 受 任 务，明 学 生 带 着 问 题 程。确 任 务 参 与 体 验 活 动。2、课 件 出

30、 示 体 验 任 务：通 过 体 验 任 务，活 动 主 题 一：用 手 电 筒 的 亮、灭 组 合，分 组 交 流、讨 让 学 生 亲 身 体 表 示 不 同 的 信 息 论，并 完 成 体 验 信 息 编 码 的 活 动 主 题 二：用 光 亮 时 间 长、短 组 合，验 活 动。争 取 过 程，从 而 更 深 表 示 不 同 的 信 息。在 规 定 的 时 间 一 步 地 理 解 信 任 务 说 明 及 要 求：内 完 成 体 验 任 息 编 码 的 原 理(1)分 组：全 班 分 成 六 组，小 组 成 务 并 抢 答 教 与 意 义，巩 固 加 员 相 互 合 作，在 规 定 的 时

31、 间 内 师、小 组 代 表 深 学 生 的 理 解；选 择 一 个 主 题 共 同 完 成。发 出 的 评 价 信 并 以 此 让 学 生(2)活 动 主 题 一：根 据 P15的 创 新 号 及 问 题。体 会 到 通 过 信 活 动 第 3 小 题 进 行。息 编 码 可 以 将(3)活 动 主 师 二：根 据 P14的 活 动 自 然 信 息 转 换 主 题 进 行。为 数 字 信 息，方(4)要 求：先 解 读 活 动 要 求，理 解 便 信 息 的 保 存 体 验 信 息 编 码 约 定，再 小 组 内 合 作 体 验。与 处 理。编 码 的 过 对 学 生 的 活 动 过 程 予

32、 以 评 价。程 3、评 价 各 小 组 体 验 活 动：(1)教 师、小 组 代 表 演 示 信 号 组 合，学 生 抢 答 组 合 表 示 的 信 息(2)提 问：用 灯 光 长 短 进 行 信 息 编 码 存 在 什 么 不 足？活 动 主 题 一 与 活 动 主 题 二 对 比，哪 个 更 容 易 实 现？学 生 结 合 体 验 4、引 导 学 生 阅 读 教 材 P13”任 务 一：体 验 活 动，阅 读 教 信 息 编 码 的 过 程”内 容。让 学 生 从 中 初 材，初 步 了 解 信 步 了 解 信 息 编 码 的 目 的 和 原 理。并 鼓 励 息 编 码 的 意 义 学

33、生 小 组 内 讨 论 并 抢 答。及 原 理；通 过 交 5、引 导 学 生 总 结，课 件 展 示：结 合 体 验 活 流 讨 论，完 善 自(1)信 息 编 码 目 的：为 了 方 便 信 息 的 处 动，阅 读 教 材 身 知 识。理、存 储 和 传 输，对 信 息 进 行 编 码 内 容，初 步 了 是 人 类 有 效 处 理 与 使 用 信 息 的 关 解 信 息 编 码 的 通 过 总 结，让 学 键。意 义 及 原 理。生 加 深 理 解 信(2)信 息 编 码 原 理：用 不 同 的 代 码 与 各 组 内 讨 论 并 抢 息 编 码 的 原 理，种 信 息 的 基 本 单

34、位 建 立 一 一 对 应 的 答 问 题。明 确 通 过 信 息 关 系。根 据 不 同 的 信 息 应 用，设 计 回 顾 体 验 活 动 编 码 可 以 将 自 相 应 的 信 息 编 码。与 阅 读 所 得，然 信 息 与 数 字、(3)信 息 编 码 可 以 将 自 然 信 息 与 数 字、倾 听 老 师 总 结 字 符 信 息 建 立 字 符 信 息 一 一 对 应，解 决 了 自 然 信 一 一 对 应 的 关 息 不 易 保 存 和 处 理 的 问 题。系。1、引 言：人 类 在 处 理 信 息 时 会 借 助 各 种 不 学 生 倾 听，明 通 过 阅 读 教 材，同 的 信

35、 息 编 码，那 计 算 机 是 怎 样 处 理 信 确 任 务 学 生 的 交 流 与 息 的 呢？它 借 用 什 么 样 的 信 息 编 码 实 讨 论，让 学 生 了 现 信 息 处 理 的 呢？解 计 算 机 中 所 2、课 件 展 示 任 务 二：探 究 计 算 机 中 的 信 息 有 信 息 都 通 过 编 码。0、1 组 合 来 表 3、提 出 问 题：计 算 机 通 过 什 么 约 定 来 表 示 示，为 下 面 认 识 信 息？计 算 机 的 信 息 4、引 导 学 生 阅 读 教 材 P16的 探 究 活 动，思 编 码 奠 定 基 础。考 并 回 答 问 题。老 师 点

36、评 并 补 充。学 生 阅 读、小 5、课 件 展 示：组 讨 论，思 考(1)计 算 机 是 电 子 设 备，通 过 晶 体 管 导 并 回 答，倾 听 通 与 截 止(电 流 的 开 与 关)两 个 状 老 师、同 学 的 态 表 示 0 和 1；讲 解(2)计 算 机 的 所 有 信 息 可 以 用 0、1的 组 合 来 表 示。(3)把 只 有 0、1组 成 的 数，称 为 二 进 制 认 识.进 生|原 同 数。通 过 阅 读 教 材，利 刎 6、提 出 问 题：什 么 是 二 进 制 数 呢？它 有 什 学 生 的 交 流 与 么 样 的 特 点？讨 论，让 学 生 认 7、引 导

37、 学 生 自 觉 P16的“解 读 二 进 制 数”，识 二 进 制 数、二 让 学 生 通 过 比 对 十 进 制 数，认 识 二 进 制 进 制 编 码，为 下 数。面 认 识 计 算 机 8、课 件 展 示 总 结：的 信 息 编 码 进(1)二 进 制 数 是 一 种 计 数 规 则，类 似 十 进 一 步 奠 定 基 础。制 数；(2)二 进 制 数 由 0,1组 成，类 似 十 进 制 数 由 09的 数 组 成；学 生 阅 读、小(3)二 进 制 数 计 数 规 则 是 逢 二 进 一，类 似 组 讨 论，思 考 通 过 视 频 激 发 十 进 制 数 规 则 是 逢 十 进 一

38、；并 回 答，倾 听 学 生 兴 趣，让 学(4)用 二 进 制 数 组 合 表 示 计 算 机 中 的 信 息，老 师、同 学 的 生 了 解 计 算 机 大 大 简 化 了 计 算 机 的 运 算 结 构；讲 解 中 不 同 的 信 息(5)用 二 进 制 数 组 合 表 示 的 信 息 编 码，称 引 用 不 同 的 信 为 二 进 制 编 码。息 编 码，进 而 初 9、播 放 视 频：天 赐 第 一 季 片 段，引 步 了 解 计 算 机 导 学 生 思 考 电 影 内 容 说 明 了 什 么。中 的 常 见 信 息 10、教 师 引 导 学 生 思 考 并 总 结，课 件 显 示：

39、编 码。(1)计 算 机 中 的 图 是 通 过 二 进 制 编 码 来 表 示 的，计 算 机 中 的 文 字、数 字、声 音、视 频 都 是 通 过 二 进 制 编 码 来 表 示 的。只 是 表 示 信 息 类 型 不 同，编 码 方 案 也 不 同。(2)计 算 机 中 的 英 文 编 码 是 用 ASCH码，中 文 编 码 则 用 专 门 的 汉 字 编 码。图、声 音 和 视 频 也 分 别 采 用 不 同 的 信 息 编 码，通 过 0、1 的 组 合 表 示。观 看 视 频，思 考 问 题，倾 听 教 师 讲 解 了 解 ASCII 码 1、提 出 问 题：什 么 是 ASCH

40、码？2、引 导 学 生 阅 读 P17的“了 解 ASCH码。3、教 师 引 导 学 生 认 识 ASCH码，结 合 P23的 表 2-7“标 准 ASCII码”进 行 讲 解。(1)ASCH码 即 美 国 信 息 交 换 标 准 码，用 7 位 二 进 制 位 表 示 每 个 字 母，其 中 每 1位 只 能 是 0 或 1。所 有 英 文 字 母、数 字、符 号 的 二 进 制 数 组 编 排 在 一 起 就 成 了 ASCII码 表；(2)介 绍 ASCH码 与 键 盘 的 对 应 关 系；(3)介 绍 ASCII码 表 的 排 列 特 点：由 上 到 下，从 左 到 右 依 次 递 增

41、；(4)从 表 2-7中 查 找 A,B,0,a,b的 标 准 ASCH码 值。阅 读，小 组 成 员 协 作 学 习，完 成 查 找 字 母 的 ASCII码 值 的 练 习。通 过 阅 读、听 老 师 讲 解 及 协 作 完 成 练 习，既 能 帮 助 学 生 认 识 ASCH码，又 能 培 养 学 生 团 结 合 作 的 精 神。了 解 汉 字 编 码、汉 字 输 入 法 1、提 出 问 题：什 么 是 汉 字 编 码？2、课 件 展 示，学 生 体 验 活 动：打 开 Word,录 入 一 首 你 最 喜 欢 或 最 熟 悉 的 古 诗。3、提 问：(1)说 一 说 活 动 中，用 什

42、 么 输 入 法 输 入 汉 字？并 说 出 输 入 法 提 示 窗 口 中 的 各 个 按 钮 及 其 功 能；(2)请 跟 同 学 分 享 你 的 汉 字 输 入 技 巧。4、教 师 引 导 学 生 参 考 P17P19的“了 解 汉 字 输 入 法”回 顾 汉 字 输 入 法 的 相 关 知 识，并 以 小 组 抢 答 的 方 式，鼓 励 学 生 自 主 说 出 汉 字 输 入 法 的 相 关 知 识 及 技 巧。5、课 件 展 示 总 结 归 纳：(1)参 看 P17的 图 2-2,介 绍 输 入 法 提 示 窗 口：(2)大 写 状 态 只 能 输 入 英 文 一,不 能 输 入 汉

43、 字；(3)全 角 字 符 占 一 个 汉 字 的 位 置，半 角 思 考，阅 读，讨 论，回 答 问 题，听 老 师、同 学 讲 解，参 与 体 验 练 习。通 过 输 入 法 的 学 习 及 汉 字 输 入 操 作 实 践，让 学 生 熟 悉 汉 字 输 入 操 作，为 后 面 理 解 汉 字 编 码 作 好 铺 垫。通 过 阅 读 及 老 师、同 学 的 介 绍 以 及 结 合 体 验 练 习，让 学 生 认 识 汉 字 编 码 在 不 同 处 理 阶 段 有 不 同 的 汉 字字 符 占 半 个 汉 字 的 位 置；(4)常 用 的 标 点 符 号:在 中 文 标 点 状 态 时，参

44、考 表 2-6；(5)特 殊 标 点 符 号：借 助 软 键 盘。(6)常 用 的 输 入 法 快 捷 键：中 英 文 切 换：Ctrl+空 格 键 选 择 不 同 输 入 法：Ctrl+Shift中 英 文 标 点 切 换：Ctrl+句 号 键 全 半 角 切 换：Shift+空 格 键 6、学 生 阅 读 P17“了 解 汉 字 编 码”。7、引 导 并 激 励 学 生 介 绍 汉 字 编 码，教 师 点 评 并 补 充。8、课 件 展 示：(1)汉 字 结 构 复 杂，数 量 庞 大，一 种 编 码 无 法 实 现；(2)不 同 的 汉 字 处 理 环 节，信 息 编 码 不 同；思 考

45、、阅 读、抢 答、倾 听 师 生 讲 解。参 加 体 验 练 习。编 码，更 进 一 步 认 识 计 算 机 的 常 用 信 息 编 码。输 入 存 储 输 出 输 入 码 输 出 码 音 码(拼 音)形 码(五 笔)点 阵 字 型 码 9、完 成 体 验 练 习 及 P19的 创 新 活 动：基 础 练 习：引 导 学 生 以 小 组 为 单 位 协 作 完 成，通 过 画 图 软 件，选 择 一 种 输 入 法，输 入 文 字“下”，通 过 放 大 比 例 并 显 示 网 格，查 看 计 算 机 的 点 阵 字；拓 展 练 习：完 成 P19的 创 新 活 动 10、教 师 巡 视 指 导

46、 并 点 评。第 2 课 时:1、提 问：除 了 前 面 提 到 的 计 算 信 息 编 码 思 考，阅 读，通 过 提 问，引 导 外，我 们 生 活 中 还 有 哪 些 常 见 的 信 息 编 讨 论，回 答 问 学 生 认 识 生 活 码 呢？题，听 老 师、中 常 见 的 信 息 2、引 导 并 激 励 学 生 思 考、抢 答。同 学 讲 解，参 编 码，在 突 破 教 探 究 条 形 码 3、归 纳 总 结，课 件 展 示：生 活 中 常 见 的 信 息 编 码：学 号、身 份 证 号、银 行 帐 号、车 牌 号、QQ号、邮 编、条 形 码、密 码 等 等。4、提 出 问 题：什 么

47、 是 条 形 码 呢？它 有 什 么 作 用？5、引 导 学 生 自 学 书 本 P20的 探 究 活 动，思 考 并 小 组 内 讨 论 找 出 答 案。6、激 励 学 生 抢 答，课 件 展 示：(1)条 形 码 是 由 简 单 的 粗 细 不 一 的 黑 白 条 纹 组 成，表 示 一 组 数 字 或 字 母 信 息，是 一 种 信 息 编 码；(2)条 形 码 可 以 表 示 商 品 的 生 产 国、制 造 厂 家、商 品 名 称、生 产 日 期、图 书 分 与 体 验 练 习。学 重 难 点 的 同 时，也 为 后 面 条 形 码 的 介 绍 作 铺 垫。通 过 提 问，引 导 阅

48、读，观 看 视 频，让 学 生 认 识 类 号、邮 件 起 止 地 点、类 别、日 期 等 思 考、阅 读、条 形 码，了 解 条 信 息；抢 答、倾 听 师 形 码 的 组 成 及(3)条 形 码 常 用 于 商 品 流 通、图 书 管 理、邮 电 管 理、银 行 系 统 等 多 种 领 域，也 生 讲 解。用 途，进 而 更 深 一 步 认 识 信 息 常 用 作 防 伪。观 看 视 频，思 编 码 的 原 理 以 7、播 放 条 形 码 用 途 的 视 频：洛 川 苹 果 安 考 讨 论，倾 听 及 信 息 编 码 在 全 身 份 证、日 本 食 品 安 全 记。同 学、老 师 讲 生

49、活 中 的 重 要 8、提 问：生 活 中 你 在 哪 儿 能 看 到 条 形 码 的 应 用？9、鼓 励 学 生 挖 掘 并 寻 找 生 活 中 看 到 的 条 形 码。10、归 纳 总 结，课 件 展 示：(1)条 形 码 的 用 途 广 泛(2)它 由 一 组 粗 细 不 同 的 黑 白 条 纹 组 成(3)它 是 一 种 信 息 编 码，可 用 来 表 示 一 解 生 活 中 条 形 码 的 广 泛 应 用。作 用。创 新 活 动 的 信 息 编 码 设 计 体 验，让 学 生 进 一 组 数 字 或 字 符。思 考、阅 读、步 了 解 信 息 编 11、提 问：条 形 码 简 单 而

50、 功 能 强 大，你 知 道 抢 答、倾 听 师 码 的 原 理，更 进 它 是 怎 么 得 来 的 吗？12、引 导 学 生 阅 读 P20的“读 一 读 有 关 条 形 生 讲 解。一 步 体 会 信 息 编 码 在 学 习、生码”的 故 事”13、鼓 励 并 引 导 学 生 主 动 抢 答，讲 述 条 形 码 的 故 事 阅 读，小 组 内 活 中 的 应 用，建 立 起 信 息 编 码 的 意 识。14、引 导 学 生 阅 读 P21的“设 计 学 校 图 书 讨 论，协 作 学 馆 阅 读 卡 的 条 形 码”，以 小 组 为 单 位 协 作 习，自 主 完 成 通 过 体 验 练