新教科版（2021年春）四年级下册科学全册教案设计+课后反思+单元知识点+作业本参考答案.pdf

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1、新 科 教 版（2021年 春）四 年 级 下 册 科 学 全 册 教 案，7目 录 教 学 计 划.2第 一 单 元 植 物 的 生 长 变 化.8第 1课 时 种 子 里 孕 育 着 新 生 命.8第 2 课 时 种 植 凤 仙 花.10第 3 课 时 种 子 长 出 了 根.13第 4 课 时 茎 和 叶.16第 5 课 时 凤 仙 花 开 花 了.19第 6 课 时 果 实 和 种 子.21第 7 课 时 种 子 的 传 播.23第 8 课 时 凤 仙 花 的 一 生.26第 二 单 元 电 路.30第 1课 时 电 和 我 们 的 生 活.30第 2 课 时 点 亮 小 灯 泡.32

2、第 3 课 时 简 易 电 路.35第 4 课 时 电 路 出 故 障 了.38第 5 课 时 里 面 是 怎 样 连 接 的.42第 6 课 时 导 体 和 绝 缘 体.46第 7 课 时 电 路 中 的 开 关.49第 8 课 时 模 拟 安 装 照 明 电 路.54第 三 单 元 岩 石 与 土 壤.57第 1课 时 岩 石 与 土 壤 的 故 事.57第 2 课 时 认 识 几 种 常 见 的 岩 石.59第 3 课 时 岩 石 的 组 成.64第 4 课 时 制 作 岩 石 和 矿 物 标 本.68第 5 课 时 岩 石、沙 和 黏 土.70第 6 课 时 观 察 土 壤.73第 7

3、 课 时 比 较 不 同 的 土 壤.75第 8 课 时 岩 石、土 壤 和 我 们.782021新 教 科 版 四 年 级 下 册 科 学 知 识 点 整 理.822021年 春 季 学 期 新 教 科 版 科 学 四 年 级 下 册 教 学 计 划 学 生 情 况 分 析 本 班 现 有 学 生 人，经 过 几 年 的 学 习 以 后，学 生 已 经 有 了 一 定 的 科 学 基 础，求 知 欲 和 参 与 科 学 活 动 的 愿 望 明 显 增 强，掌 握 了 一 定 的 科 学 研 究 的 方 法，并 能 以 自 己 独 特 的 方 式 观 察 和 思 考 问 题，已 经 具 备 初

4、 步 的 探 究 能 力，动 手 能 力。另 外，学 生 在 进 行 观 察、提 问、预 测、调 查、实 验、解 释 及 交 流 等 一 系 列 活 动 时，同 学 之 间 的 合 作 意 识 和 合 作 能 力 得 到 大 大 的 增 强。不 过，四 年 级 的 学 生 由 于 年 龄 的 局 限，观 察 的 深 度、准 确 度 还 不 够，观 察 或 描 述 的 方 法 还 不 科 学，实 践 运 用 也 不 尽 如 人 意。还 有 少 数 学 生 不 重 视 科 学 这 门 学 科，不 能 很 好 地 利 用 宝 贵 的 课 堂 时 间。在 本 学 期 的 教 学 中，要 对 立 学 生

5、 科 学 的 意 识，端 正 学 生 学 习 科 学 的 态 度，教 学 中 因 势 利 导，积 极 引 导 学 生 逐 渐 养 成 尊 重 客 观 事 实、注 重 证 据、大 胆 质 疑 的 科 学 品 质 和 思 维 方 式，提 高 他 们 的 生 活 质 量 和 学 习 质 量。教 材 分 析 第 一 单 元 主 题 是“植 物 的 生 长 变 化”，本 单 元 分 为 八 课,分 别 是 种 子 里 孕 育 着 新 生 命 种 植 凤 仙 花 种 子 长 出 了 根 茎 和 叶 凤 仙 花 开 花 了 果 实 和 种 子 种 子 的 传 播 凤 仙 花 的 一 生，按 照 植 物 自

6、然 生 长 的 顺 序 编 排。从 播 种 到 收 获，从 发 芽 到 结 果,依 次 展 开 对 植 物 生 长 过 程 的 观 察 和 记 录，对 植 物 各 部 分 的 观 察 和 探 究。本 单 元 精 选 了 凤 仙 花 这 种 既 常 见 又 各 有 典 型 特 征 的 植 物 作 为 种 植 和 观 察 对 象，按 照 自 然 顺 序 编 排 内 容，从 播 种 到 收 获,按 照 植 物 的 生 长 过 程 依 次 展 开 对 其 种 子、根、茎、叶、果 实 形 态 的 观 察 和 作 用 的 探 究，最 后 抽 象 概 括 出 绿 色 开 花 植 物 生 长 过 程 的 共

7、同 特 征。本 单 元 既 注 重 学 生 动 手 实 践 能 力、观 察 记 录 能 力、实 验 探 究 能 力 的 提 升，也 注 重 学 生 抽 象 概 括 能 力 的 培 养。第 二 单 元 主 题 是“电 路”，一 共 由 八 课 组 成，分 别 是 电 和 我 们 的 生 活 点 亮 小 灯 泡 简 易 电 路 电 路 出 故 障 了 里 面 是 怎 样 连 接 的 导 体 和 绝 缘 体 电 路 中 的 开 关 模 拟 安 装 照 明 电 路。本 单 元 侧 重 于 学 生 的 实 践 探 究 能 力 与 逻 辑 思 维 能 力 的 培 养，围 绕 简 单“电 路”的 组 成 以

8、 及 连 接 渐 进 式 展 开，用 点 亮 小 灯 泡、搭 建 简 易 电 路、探 究 电 路 中 的 故 障、认 识 导 体 和 绝 缘 体、探 究 暗 箱 里 是 怎 样 连 接 的 等 一 些 探 究 活 动 来 落 实 电 路 主 题，介 绍 电 的 来 源、电 的 用 途、安 全 用 电 等 知 识。第 1 课 电 和 我 们 的 生 活 引 导 学 生 将 已 知 的 有 关 电 的 知 识 和 学 习 期 许 记 录 下 来，从 第 2 课 到 第 5 课，用 4 课 研 究 电 路，目 的 是 要 建 立 电 路 的 概 念，懂 得 电 路 是 允 许 电 流 通 过 的 完

9、 整 的 闭 合 回 路。第 6 课 导 体 和 绝 缘 体 主 要 引 导 学 生 认 识 导 体 和 绝 缘 体，学 会 检 测 和 辨 别 生 活 中 的 导 体 和 绝 缘 体，引 导 学 生 树 立 用 电 安 全 的 意 识。第 7课 电 路 中 的 开 关 主 要 引 导 学 生 认 识 开 关 的 组 成 以 及 作 用，懂 得 开 关 可 以 控 制 电 路 中 电 流 的 通 和 断。第 8 课 模 拟 安 装 照 明 电 路 是 一 篇 关 于 电 路 的 总 结 课，是 一 节 典 型 的 科 学 实 践 课，主 要 引 导 学 生 能 够 运 用 本 单 元 所 学

10、的 有 关 简 单 电 路 的 知 识，进 行 实 践 操 作。在 本 单 元 的 学 习 中，要 引 导 学 生 运 用 逻 辑 推 理、分 析 判 断 等 方 式 看 待 每 一 个 实 践 活 动，将 理 性 思 维 贯 穿 到 整 个 电 路 概 念 的 形 成 与 建 立 过 程 中，同 时 一 定 要 引 导 学 生 格 外 重 视 用 电 安 全。第 二 单 元 主 题 是“岩 石 与 土 壤”，一 共 由 八 课 组 成，分 别 是 岩 石 与 土 壤 的 故 事 认 识 几 种 常 见 的 岩 石 岩 石 的 组 成 制 作 岩 石 和 矿 物 标 本 岩 石、沙 和 粘 土

11、 观 察 土 壤 比 较 不 同 的 土 壤 岩 石、土 壤 和 我 们。本 单 元 总 体 结 构 为 总 一 一 分 一 一 总。第 1 课 是 开 篇 课，主 要 意 图 是 激 发 兴 趣，引 发 学 习 动 机 和 探 究 意 愿，为 今 后 学 习 岩 石 和 土 壤 的 知 识 并 饱 有 持 续 探 索 热 情 埋 下 一 颗 兴 趣 的 种 子。第 24 课 是 关 于 岩 石（矿 物）的 学 习，第 2 课 是 对 三 种 主 要 岩 石 的 观 察 描 述；第 3 课 从 岩 石 组 成 的 角 度 了 解 矿 物 的 知 识；第 4 课 时 动 手 制 作 岩 石 和

12、矿 物 标 本，增 强 实 践 性 与 趣 味 性。第 5 课 是 学 习 岩 石、土 壤 之 间 的 一 个 过 渡 课，将 岩 石 和 土 壤 建 立 关 联。第 6、7 两 课 是 对 土 壤 的 学 习。第 8 课 是 总 结 课，将 岩 石、矿 物 与 土 壤 之 间 关 系 进 行 系 统 分 析 与 总 结，并 且 从 重 要 资 源 的 角 度 提 升 保 护 意 识。本 单 元 隶 属 于 地 球 宇 宙 科 学 领 域，主 要 是 引 导 学 生 知 道 岩 石 和 土 壤 的 相 关 知 识；初 步 掌 握 一 些 科 学 观 察 方 法；激 发 学 生 对 探 究 岩

13、石 和 土 壤 的 兴 趣；提 升 保 护 自 然 资 源 的 意 识。小 学 生 对 于 岩 石 和 土 壤 有 一 定 的 了 解，但 是 并 不 熟 悉，更 谈 不 上 研 究，而 对 于 矿 物 就 非 常 陌 生 了。因 此 本 单 元 的 教 学主 要 意 图 是 激 发 兴 趣，引 发 学 习 动 机 和 探 究 意 愿，为 今 后 学 习 岩 石 和 土 壤 的 知 识 并 饱 有 持 续 探 索 热 情 埋 下 一 颗 兴 趣 的 种 子。引 导 学 生 认 识 并 了 解 岩 石、矿 物 和 土 壤，并 懂 得 保 护 这 些 资 源 的 重 要 性。教 学 目 标 知 道

14、 绿 色 开 花 植 物 通 常 会 经 历 种 子 萌 发、生 长 发 育、开 花 结 果、衰 老、死 亡 的 过 程。懂 得 绿 色 开 花 植 物 由 根、茎、叶、花、果 实 和 种 子 组 成，根、茎、叶 为 植 物 生 存 提 供 营 养 物 质，花、果 实、种 子 帮 助 植 物 繁 殖 后 代。植 物 维 持 生 命 需 要 阳 光、空 气、适 宜 的 水 分 和 温 度。植 物 繁 殖 需 要 将 种 子 传 播 出 去，不 同 的 植 物 传 播 种 子 的 方 式 不 同。不 同 植 物 根、茎、叶、花、果 实、种 子 外 部 形 态 各 不 相 同，呈 现 出 植 物 多

15、 样 性。能 通 过 种 植、观 察、记 录 与 探 究，认 识 植 物 的 生 长 过 程 以 及 植 物 各 部 分 的 形 态 与 功 能。知 道 组 成 电 路 的 必 要 元 件，了 解 电 路 形 成 的 条 件 及 控 制 电 路 的 方 法。引 导 学 生 建 立 电 路 的 概 念，懂 得 电 路 是 允 许 电 流 通 过 的 完 整 的 闭 合 回 路。能 够 利 用 简 易 的 检 测 装 置，识 别 导 体 和 绝 缘 体。能 够 运 用 所 学 的 有 关 电 的 知 识 和 探 究 暗 盒 里 是 怎 么 连 接 的 方 法 探 究 电 路 暗 盒 的 秘 密。知

16、 道 电 是 日 常 生 活 中 的 一 种 重 要 的 能 源，能 够 列 举 电 的 重 要 用 途。知 道 用 电 安 全 的 常 识，形 成 安 全 用 电 的 意 识。知 道 岩 石 和 土 壤 记 录 了 地 球 的 形 成 和 演 化 历 史，同 时 也 是 地 球 上 的 重 要 自 然 资 源。能 利 用 观 察、实 验、比 较 等 多 种 方 法，探 究 花 岗 岩、砂 岩、大 理 岩 等 常 见 岩 石 具 有 不 同 的 特 征。知 道 岩 石 是 由 一 种 或 多 种 矿 物 组 成 的，不 同 矿 物 有 不 同 的 形 态 特 征。土 壤 的 形 成 是 岩 石

17、 风 化 作 用 的 结 果，具 有 一 定 的 成 分，按 成 分 含 量 不 同 可 分 为 沙 质 土、黏 质 土 和 壤 土。认 识 到 岩 石 和 土 壤 的 重 要 性，懂 得 岩 石、矿 物 和 土 壤 是 人 类 生 产 生 活 的 重 要 自 然 资 源，应 该 保 护 自 然 资 源 并 合 理 开 发 与 利 用。在 教 师 指 导 下，能 运 用 分 析、推 理 等 思 维 方 法，将 事 实 与 认 识 相 关 联，形 成 对 问 题 的 解 释。既 能 用 图 画、文 字、数 据 记 录 植 物 的 生 长 过 程，又 能 抽 象 概 括 出 植 物 生 长 过 程

18、 的 共 同 特 征。乐 于 探 究 植 物 的 奥 秘，坚 持 对 植 物 进 行 照 料、观 察、记 录 与 探 究。教 学 重 难 点 探 究 植 物 根、茎、叶、花、果 实、种 子 的 结 构 以 及 作 用，懂 得 不 同 植 物 根、茎、叶、花、果 实、种 子 外 部 形 态 各 不 相 同，呈 现 出 植 物 多 样 性。知 道 组 成 电 路 的 必 要 元 件，了 解 电 路 形 成 的 条 件 及 控 制 电 路 的 方 法。引 导 学 生 建 立 电 路 的 概 念，懂 得 电 路 是 允 许 电 流 通 过 的 完 整 的 闭 合 回 路。能 够 运 用 所 学 的 有

19、 关 电 的 知 识 和 探 究 暗 盒 里 是 怎 么 连 接 的 方 法 探 究 电 路 暗 盒 的 秘 密。知 道 用 电 安 全 的 常 识，形 成 安 全 用 电 的 意 识。能 利 用 观 察、实 验、比 较 等 多 种 方 法，探 究 花 岗 岩、砂 岩、大 理 岩 等 常 见 岩 石 具 有 不 同 的 特 征。知 道 岩 石 是 由 一 种 或 多 种 矿 物 组 成 的，不 同 矿 物 有 不 同 的 形 态 特 征。探 究 沙 质 土、黏 质 土 和 壤 土 的 不 同 性 质 和 特 点，懂 得 岩 石、矿 物 和 土 壤 是 人 类 生 产 生 活 的 重 要 自 然

20、 资 源，应 该 保 护 自 然 资 源 并 合 理 开 发 与 利 用。在 教 师 指 导 下，能 运 用 分 析、推 理 等 思 维 方 法，将 事 实 与 认 识 相 关 联，形 成 对 问 题 的 解 释。乐 于 探 究 植 物 的 奥 秘，坚 持 对 植 物 进 行 照 料、观 察、记 录 与 探 究。教 学 措 施 1.把 科 学 课 程 的 总 目 标 落 实 到 每 一 节 课，树 立 开 放 的 教 学 观 念,让 探 究 成 为 科 学 学 习 的 主 要 方 式；2.把 握 小 学 生 科 学 学 习 特 点，因 势 利 导，用 丰 富 多 彩 的 亲 历 活 动 充 实

21、 教 学 过 程。3.悉 心 地 引 导 学 生 的 科 学 学 习 活 动，建 立 科 学 学 习 合 作 小 组，让 学 生 在 相 互 交 流、合 作、帮 助、研 讨 中 学 习。4.给 学 生 提 问 和 假 设 机 会，并 指 导 学 生 自 己 动 手 寻 找 证 据 进 行 验 证，经 过 思 维 加 工，自 己 得 出 结 论，并 把 自 己 的 认 识 用 于 解 决 问 题 的 实 践。5.充 分 运 用 各 类 课 程 资 源 和 现 代 教 育 技 术，组 织 指 导 科 技 兴 趣 小 组，引 导 学 生 参 加 各 类 科 技 活 动。教 学 时 间 安 排 周 次

22、 单 元 主 题 课 题 课 时 备 注 1第 一 单 元 植 物 的 生 长 变 化 1种 子 里 孕 育 着 新 生 命 11 2 种 植 凤 仙 花 12 3 种 子 长 出 了 根 12 4 茎 和 叶 13 5 凤 仙 花 开 花 了 13 6 果 实 和 种 子 14 7 种 子 的 传 播 14-5 8 凤 仙 花 的 一 生 1 机 动 1课 时 5-6 第 一 单 元 复 习 26第 二 单 元 电 路 1 电 和 我 们 的 生 活 17 2 点 亮 小 灯 泡 17 3 简 易 电 路 18 4 电 路 出 故 障 了 18-9 期 中 复 习 29 5 里 面 是 怎

23、样 连 接 的 110 6 导 体 和 绝 缘 体 110 7 电 路 中 的 开 关 111-12 8 模 拟 安 装 照 明 电 路 1 机 动 2 课 时 12-13 第 二 单 元 复 习 213第 三 单 元 岩 石 与 土 壤 1岩 石 与 土 壤 的 故 事 114 2 认 识 几 种 常 见 的 岩 石 114 3 岩 石 的 组 成 115 4 制 作 岩 石 和 矿 物 标 本 115 5 岩 石、沙 和 粘 土 116 6 观 察 土 壤 116 7 比 较 不 同 的 土 壤 117 8 岩 石、土 壤 和 我 们 1 机 动 1 课 时 18 第 三 单 元 复 习

24、219-20 综 合 复 习 综 合 复 习 4第 一 单 元 植 物 的 生 长 变 化 第 1课 时 种 子 里 孕 育 着 新 生 命 教 学 目 标 1.收 集 各 种 植 物 的 种 子，观 察 并 描 述 它 们 的 外 部 特 征。2.观 察 种 子 外 部 形 态 和 内 部 结 构 的 不 同。3.探 讨 种 子 哪 一 部 分 有 可 能 发 育 成 植 物。教 学 重 难 点 1.观 察 各 种 植 物 的 种 子。2.引 领 学 生 产 生 问 题 并 积 极 思 考，能 用 适 宜 的 方 式 将 自 己 的 认 识 清 楚 地 表 达 出 来，并 能 想 办 法 证

25、 明 自 己 的 猜 测 是 否 正 确。教 学 准 备 教 师 准 备：向 日 葵 小 苗 的 图 片、各 种 植 物 的 种 子（向 日 葵、花 生、四 季 豆、南 瓜、小 麦、玉 米、绿 豆 等）、白 纸、放 大 镜。学 生 准 备：各 种 植 物 的 种 子、白 纸、放 大 镜。教 学 过 程 一、情 境 导 入，聚 焦 问 题 1.师：向 日 葵 小 苗 是 从 哪 里 来 的 呢？2.生：思 考 后，回 答 老 师 提 出 的 问 题。3.师：（出 示 图 片）验 证 学 生 说 出 的 答 案。4.植 物 的 生 命 过 程 是 怎 样 的 呢？绿 色 开 花 植 物 几 乎 都

26、 是 从 种 子 开 始 新 生 命 的。种 子 有 什 么 特 征 呢？二、学 单 导 学，自 主 实 验1.实 验 前，明 晰 实 验 设 计 方 案。师：每 个 人 把 自 己 带 来 的 白 纸 放 到 桌 面 上，将 带 来 的 植 物 的 种 子 放 到 白 纸 上，观 察 植 物 的 种 子，边 观 察 边 记 录。（可 以 借 助 放 大 镜 观 察。）2.实 验 中，围 绕 问 题 展 开 观 察。师：观 察 植 物 的 种 子，你 准 备 观 察 种 子 的 什 么？生：说 说 自 己 的 想 法。师：你 们 说 对 了，我 们 观 察 植 物 的 种 子，要 观 察 种

27、子 的 形 状、大 小、颜 色 等。师：观 察 种 子 的 外 部 形 态 和 内 部 结 构 有 什 么 不 同？3.实 验 后，汇 报 交 流 实 验 现 象。三、深 入 研 讨，建 构 认 识 1.不 同 植 物 种 子 的 外 部 形 态 有 什 么 不 同 之 处？2.不 同 植 物 种 子 的 内 部 结 构 有 什 么 相 同 之 处？3.种 子 的 哪 一 部 分 有 可 能 发 育 成 植 物？四、拓 展 应 用，深 化 认 识 寻 找 不 同 植 物 的 种 子，做 一 幅 种 子 贴 画。板 书 设 计 种 子 里 孕 育 着 新 生 命 植 物 的 种 子 外 部:形

28、状、大 小、颜 色 内 部:胚 根、胚 芽、子 叶、种、种 皮 课 后 反 思 四 年 级 下 册 的 植 物 的 生 长 变 化 单 元 已 经 开 始 引 领 学 生 有 意 识地 关 注 植 物 的 有 关 问 题，并 且 通 过 对 凤 仙 花 一 生 的 介 绍，注 意 到 植 物 一 生 的 变 化。但 发 生 了 什 么 变 化？其 他 植 物 是 否 也 会 发 生 同 样 的 变 化？在 过 去 的 学 习 中，学 生 对 变 化 的 认 识 是 间 接 的，对 其 他 植 物 的 生 长 变 化 的 认 识 也 是 零 散 的、模 糊 的。本 课 的 教 学 就 是 在 学

29、 生 已 有 经 验 的 基 础 上，通 过 观 察 植 物 的 种 子 和 做 好 播 种 前 的 准 备 工 作 等 活 动，激 发 学 生 对 植 物 生 长 变 化 观 察 的 兴 趣，引 发 学 生 种 植 植 物 的 欲 望，提 高 学 生 的 观 察 能 力 和 根 据 已 有 认 识 进 行 预 测 的 意 识 与 能 力。第 2 课 时 种 植 凤 仙 花 教 学 目 标 1.在 教 师 的 指 导 下，设 计 合 适 的 实 验，观 察 种 子 的 萌 发 过 程。2.根 据 研 究 植 物 生 长 变 化 的 需 要，确 定 观 察、记 录 的 内 容 和 方 法。3.根

30、 据 对 种 子 萌 发 状 况 的 预 测，确 定 本 阶 段 观 察 的 重 点。4.学 习 并 掌 握 播 种 技 能；树 立 用 事 实 阐 述 观 点 的 意 识，即 科 学 的 实 证 思 想；树 立 合 作 意 识。教 学 重 难 点 1.播 种 的 方 法。2.长 时 间 坚 持 管 理、观 察 和 记 录 凤 仙 花 生 长 变 化 情 况。教 学 准 备 教 师 准 备：小 铲 子、花 盆、喷 水 壶、泥 土、凤 仙 花 种 子、透 明 的 杯 子、卫 生 纸 等。教 学 过 程 一、情 景 导 入，聚 焦 问 题 1.师：“一 年 之 计 在 于 春”，春 天 是 播 种

31、 的 好 季 节。今 天，我 们 来 种 植 凤 仙 花。怎 样 种 植 凤 仙 花 呢？请 大 家 看 P5页 中 的“播 种 方 法 2.生：阅 读 P5页 中 的“播 种 方 法 3.师：请 一 名 学 生 说 说 播 种 的 方 法。(播 种 凤 仙 花 的 方 法 是 选 种、放 土、下 种、浇 水)4.师：请 大 家 带 着 问 题 去 阅 读：我 们 种 下 的 一 些 种 子，他 们 都 能 长 成 一 株 植 物 吗？种 子 萌 发 和 植 物 生 长 需 要 什 么 条 件？怎 样 做 才 能 更 好 地 记 录 植 物 一 生 的 生 长 变 化 过 程 呢？二、学 单

32、导 学，自 主 实 验 1.实 验 前，明 晰 实 验 设 计 方 案。(1)挑 选 饱 满、没 有 受 过 伤 的 凤 仙 花 种 子，种 到 花 盆 或 校 园 的 花 池 中。(2)想 办 法 观 察 种 子 在 土 壤 中 会 发 生 什 么 变 化。(3)小 组 讨 论，共 同 做 一 个 植 物 生 长 变 化 的 观 察 计 划。2.实 验 中，围 绕 问 题 展 开 观 察。(1)师：种 植 植 物 是 一 项 长 期 研 究 的 观 察 活 动，要 做 好 管 理、观 察 和 记 录 等 工 作。要 随 时 观 察 记 录 凤 仙 花 的 生 长 变 化 情 况。每 周 要

33、测 量 一 次 凤 仙 花 的 植 株 高 度，观 察 凤 仙 花 叶 的 形 状 和 数 量。把 你 测 量 和 观 察 的 数 据 填 写 在 P6页 的 表 格 中。(2)师：期 末，每 个 学 生 要 写 一 篇“凤 仙 花 生 长 变 化”的 日 记。3.实 验 后，汇 报 交 流 实 验 现 象。完 成 观 察 记 录 表、观 察 日 记。三、深 入 研 讨，建 构 认 识 1.为 什 么 要 选 择 饱 满 的、没 有 受 过 伤 的 种 子 播 种？2.需 要 提 供 什 么 条 件，种 子 才 能 顺 利 萌 发？我 们 的 依 据 是 什 么？3.怎 样 才 能 做 好 观

34、 察 记 录，了 解 植 物 一 生 的 生 长 变 化？四、拓 展 应 用，深 化 认 识 选 带 芽 眼 的 土 豆 块、红 薯 块 或 天 竺 葵 的 枝 条 种 到 花 盆 里，观 察 他 们 的 生 长 变 化。板 书 设 计 种 植 凤 仙 花 记 住 播 种 方 法：选 种、放 土、下 种、浇 水 生 长 条 件、观 察 计 划 课 后 反 思 建 议 让 学 生 亲 自 种 植 凤 仙 花，并 且 让 学 生 在 种 植 的 过 程 中 通 过 观 察、记 录，了 解 绿 色 开 花 植 物 的 生 长 一 般 要 经 历 种 子 发 芽 一 一 幼 苗 生 长 一 一 枝 叶

35、 生 长 一 一 开 花 结 果 这 四 个 阶 段。在 每 个 阶 段 都 要 求 学 生 通 过 观 察、测 量、记 录 和 比 较 来 描 述 植 物 的 变 化，并 用 统 计 图 表、列 表、画 图 等 适 宜 的 方 法 处 理 相 关 的 信 息。针 对 大 纲 的 要 求，我 总 觉 得 心 里 空 荡 荡 的，也 充 满 了 很 多 的 困 惑。每 当 翻 开 科 学 书，我 总 会 自 言 自 语，这 个 单 元 适 合 我 们 的 学 生 吗？我 们 的 学 生 真 正 能 从 这 个 单 元 获 得 多 少 知 识 呢？作 为 老 师，虽 然 我 每 次 上 课 都 会

36、 通 过 查 阅 很 多 的 资 料，希 望 自 己 的 知 识 更 丰 富，希 望 学 生 听得 有 兴 趣，更 希 望 学 生 在 课 堂 上 人 人 参 与、人 人 动 手，课 后 人 人 观 察、人 人 记 录。但 是 在 这 个 单 元，我 总 觉 得 是 在 纸 上 谈 兵，也 觉 得 是 在 浪 费 学 生 的 时 间。这 样 的 课 堂，自 然 不 会 怪 学 生。课 后 我 也 想 了 很 久,我 个 人 认 为，第 一，凤 仙 花 的 种 子 学 生 买 不 到；第 二，凤 仙 花 的 生 长 周 期 贯 穿 整 个 学 期，教 学 任 务 也 完 不 成。第 3 课 时

37、种 子 长 出 了 根 教 学 目 标 1.观 察 种 子 萌 发 的 过 程，用 适 宜 的 方 法 记 录、交 流 所 观 察 到 的 现 象。2.指 导 学 生 进 行 根 吸 收 水 分 的 实 验。3.激 发 观 察 植 物 生 长 变 化 的 兴 趣；树 立 科 学 是 讲 求 实 证 的 意 识。教 学 重 难 点 观 察 植 物 根 的 生 长 变 化；根 吸 收 水 分 的 实 验。教 学 准 备 教 师 准 备：种 植 在 玻 璃 杯 里 的 凤 仙 花 种 子、试 管、水、食 用 油、一 株 有 根 有 叶 的 小 植 物。教 学 过 程 一、情 景 导 入，聚 焦 问

38、题 1.师：一 棵 大 树，我 们 要 把 它 从 土 壤 中 拔 出 来 是 很 困 难 的；一 株 小 草，我 们 要 把 它 从 土 壤 中 拔 出 来，容 易 吗？2.生：思 考 后 回 答。3.师：根 据 学 生 的 回 答 引 出 植 物 的 根 来。(出 示 种 植 在 玻 璃 杯 里 的 凤 仙 花 种 子)我 们 种 植 的 凤 仙 花，你 先 看 到 了 什 么？4.师：揭 示 并 板 书 课 题：种 子 长 出 了 根。5.师：种 子 的 发 芽 过 程 是 怎 样 的？根 对 植 物 有 什 么 作 用 呢？二、学 单 导 学，自 主 实 验 1.实 验 前，明 晰 实

39、 验 设 计 方 案。(1)观 察 种 植 杯 中 的 种 子，描 述 种 子 萌 发 的 过 程。(2)种 子 萌 发 先 长 出 了 根。推 测 根 在 植 物 生 长 过 程 中 有 什 么 作 用。(3)进 行 实 验，证 明 植 物 的 根 的 作 用：选 择 一 棵 带 根 的 植 物 放 入 有 红 色 水 的 试 管 中。将 植 物 的 根 浸 泡 在 试 管 的 水 中。在 水 面 上 滴 些 植 物 油，使 试 管 中 的 水 不 会 蒸 发 到 空 气 中，并 在 水 面 处 做 好 标 记。观 察 试 管 中 的 水 位 有 什 么 变 化。将 观 察 的 结 果 记

40、录 下 来。2.实 验 中，围 绕 问 题 展 开 观 察。(1)师：刚 才，你 们 认 真 观 察 了 种 植 在 玻 璃 杯 里 的 种 子，有 什 么 发 现 呢？(2)我 们 给 凤 仙 花 浇 水 时，一 般 往 哪 里 浇？为 什 么 大 部 分 都 浇 到 土 壤 上？(3)同 学 们 想 一 想，是 什 么 能 使 植 物 固 定 在 土 壤 中？(4)过 几 天，试 管 中 的 水 量 变 化 说 明 了 什 么？3.实 验 后，汇 报 交 流 实 验 现 象。三、深 入 研 讨，建 构 认 识 1.为 什 么 种 下 的 种 子 有 些 没 有 萌 发，可 能 是 什 么

41、原 因 造 成 的 呢？2.试 管 中 水 位 的 变 化 说 明 了 什 么？3.根 除 了 能 吸 收 水 分，还 有 固 定 植 物 的 作 用，生 活 中 哪 些 现 象 可 以 作 为 证 据 呢？四、拓 展 应 用，深 化 认 识 不 同 的 植 物，根 的 形 态 特 征 不 同。收 集 更 多 根 的 图 片，说 说 它 们 在 维 持 植 物 生 存 中 发 挥 的 作 用。板 书 设 计 种 子 长 出 了 根 固 定 植 物 植 物 根 的 作 用 吸 收 水 分 根 芽 直 根 系 须 根 系 变 态 根 课 后 反 思 上 完 这 一 课，我 体 会 到 在 教 学

42、工 作 中 要 有 所 创 新。教 师 的 教 学 创 新 是 指 教 师 在 教 学 过 程 中，培 养 自 己 主 动 探 究、获 取 新 知 识、得 出 新 成 果 的 一 种 教 育 手 段，教 学 创 新 要 有 具 体 的 实 施 目 标、实 施 措 施，不 能 搞 教 条 主 义，要 从 培 养 学 生 能 力 入 手，改 革 课 堂 教 学。教 学 中 要 有 新 观 念，新 方 法，教 法 和 学 法 要 有 自 己 的 创 新 理 念。在 教 学 中 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣、培 养 学 生 的 学 习 能 力，不 满 足 于 书 本 或 生 活 中 所 给 予

43、的 知 识 和 经 验，使 学 生 自 己 主 动 去 探 究，发 现 问 题、解 决 问 题，培 养自 己 的 创 新 能 力。科 学 课 教 学 创 新 不 能 离 开 基 础 知 识 的 传 授。学 生 只 有 在 充 分 掌 握 了 基 础 知 识 的 条 件 下，才 能 认 识 自 然 现 象 和 规 律，当 代 科 学 教 学 的 首 要 任 务 就 是 开 发 潜 藏 在 每 一 个 学 生 身 上 的 创 新 能 力。但 由 于 学 生 的 思 维 水 平、认 知 经 验、知 识 构 架 的 不 同，还 需 要 我 们 针 对 不 同 层 次 的 教 育 对 象，确 定 不 同

44、 的 创 新 目 标。这 就 要 求 我 们 在 教 学 创 新 中 要 注 意 层 次、普 遍 开 发，让 学 生 积 累 生 活 经 验，自 主 探 究，获 取 知 识 和 能 力。第 4 课 时 茎 和 叶 教 学 目 标 1.观 察 破 土 后 的 凤 仙 花 生 长 过 程，观 察 它 的 形 态 特 征 的 变 化。2.推 测 和 证 明 茎 和 叶 在 植 物 的 生 长 过 程 中 的 作 用。3.体 会 到 科 学 研 究 是 艰 辛 的 过 程；激 发 学 生 像 科 学 家 那 样 从 事 科 学 研 究 的 愿 望。教 学 重 难 点 1.组 织 学 生 交 流 种 子

45、 发 育 成 幼 苗 后 植 物 的 生 长 变 化。2.观 察 幼 苗 的 特 征，研 究 植 物 茎 和 叶 的 作 用。教 学 准 备 教 师 准 备：刚 出 土 的 凤 仙 花 照 片、植 物 叶 水 平 分 布 和 垂 直 分 布 的 照 片、植 物 光 合 作 用 示 意 图（多 媒 体 课 件）、植 物 光 合 作 用 的 相 关 资 料。学 生 准 备：采 摘 生 长 了 四 周 的 凤 仙 花、记 录 单。教 学 过 程 一、情 景 导 入，聚 焦 问 题 1.师：我 们 种 植 的 凤 仙 花 已 经 变 成 了 幼 苗，现 在 我 们 以 小 组 为 单 位，重 点 交

46、流 一 下 前 一 段 时 间 凤 仙 花 幼 苗 生 长 变 化 情 况。2.生：以 小 组 为 单 位 互 相 交 流。3.师：破 土 而 出 的 凤 仙 花，茎 越 长 越 高，叶 也 越 来 越 多。茎 和 叶 对 植 物 生 存 分 别 有 什 么 作 用 呢？二、学 单 导 学，自 主 实 验 1.实 验 前，明 晰 实 验 设 计 方 案。(1)从 小 组 成 员 栽 培 的 凤 仙 花 中 选 择 生 长 状 况 最 好 的 一 株，观 察 它 的 形 态 特 征。测 量 凤 仙 花 植 株 的 高 度。数 一 数 一 株 凤 仙 花 上 叶 片 的 数 量。从 不 同 角 度

47、 观 察 凤 仙 花 叶 在 茎 上 的 分 布 情 况。画 出 凤 仙 花 叶 在 茎 上 分 布 的 样 子。(2)推 测 茎 和 叶 分 别 有 什 么 作 用。(3)想 办 法 证 明 我 们 想 法 的 正 误。茎 的 运 输 作 用：取 一 段 凤 仙 花 的 茎 和 装 有 红 色 水 的 杯 子。将 凤 仙 花 的 茎 放 入 杯 中。观 察 凤 仙 花 茎 的 变 化。叶 吸 收 阳 光 及 蒸 腾 水 分 的 作 用：在 凤 仙 花 植 株 上 选 一 片 叶 子，将 这 片 叶 子 用 黑 色 纸 遮 住，使 它 见 不 到 阳 光。3 天 后，观 察 被 遮 住 光 的

48、 这 片 叶 子 会 发 生 什 么 现 象。选 择 一 种 叶 片 较 大 的 植 物，在 叶 子 上 套 上 一 个 干 燥 的 塑 料 袋,观 察 塑 料 袋 内 壁 上 有 什 么 变 化。2.实 验 中，围 绕 问 题 展 开 观 察。（1）从 不 同 角 度 观 察 凤 仙 花；（2）茎 插 入 水 杯 中 后，有 什 么 变 化？纵 向 切 开、横 向 切 开 茎 后，观 察 到 什 么 现 象？（3）被 遮 住 光 的 叶 子 发 生 的 现 象 说 明 了 什 么？套 在 叶 子 上 的 干 燥 塑 料 袋 发 生 的 现 象 说 明 了 什 么？3.实 验 后，汇 报 交

49、流 实 验 现 象。三、深 入 研 讨，建 构 认 识 1.植 物 的 叶 子 平 展 且 在 茎 上 交 叉 生 长 有 什 么 好 处？2.植 物 茎、叶 对 植 物 生 存 有 什 么 作 用？3.根 据 植 物 根、茎、叶 的 特 征，推 测 适 合 植 物 生 活 的 环 境。四、拓 展 应 用，深 化 认 识 收 集 更 多 奇 特 的 茎 和 叶 的 图 片，了 解 这 些 植 物 分 别 生 活 在 什 么 样 的 环 境 中。板 书 设 计 茎 和 叶 茎 叶 运 输 蒸 腾 纵 切 横 切 课 后 反 思 首 先 让 学 生 对 凤 仙 花 的 生 长 情 况 进 行 了

50、交 流。通 过 交 流 反 馈，我 发 现 学 生 对 观 察 的 过 程 记 录 不 够。每 个 班 级 只 有 少 数 同 学 进 行 了 全 程 记 录，这 也 是 让 我 感 到 苦 恼 的 地 方。在 交 流 的 过 程 中，我 引 导 学 生 关 注 植 物 的 高 度 和 叶 的 分 布 情 况，引 导 学 生 用 直 尺 测 量 植 株（茎）的 高 度，观 察 叶 由 中 心 向 四 周 生 长 的 分 布 形 态。第 5课 时 凤 仙 花 开 花 了 教 学 目 标 1.在 植 物 生 长 过 程 中，花 要 经 过 花 开 花 谢 的 过 程，花 凋 谢 后 结 果。2.指