中班美术教案海底7篇 海底探秘中班美术教案.docx

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1、中班美术教案海底7篇 海底探秘中班美术教案中班美术教案海底1 活动名称： 海底。 活动准备： 1、海底世界视频，图片。 2、绘画用纸每人一张，水彩笔，画好简笔画的黑板。 活动过程： （一）观看海底世界的视频以吸引幼儿兴趣。 1、教师提问：“小朋友们在日常生活中，都有看到过很多很多的鱼，现在，小朋友要和老师一起来回忆一下，你都知道哪些鱼？” 2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。 3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。 （二）引导幼儿观察美丽的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。 在幼儿了解鱼的一些特征后，引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚

2、，海藻） （三）通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结构。 1、教师出示图片的同时，向幼儿讲述一些空间概念，教会幼儿物体要尽量画的大些，引导幼儿合理的安排纸张。 2、培养幼儿均匀涂色，用自己喜欢的方式完美自己的作品。 （四）教师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。 教师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼儿参考，引导幼儿大胆作画。 活动延伸： 鼓励幼儿在众多小朋友面前讲述自己所画的内容。 这是那天活动的教案，其实，老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课，只是带班老师说，本班孩子太活跃了，一定要上一节比较安静的课，而且一定要能吸引到他们，告诉我最好上美术课，因为他们比较喜欢画

3、画，所以，我就准备了这节美术课 活动开始前，本班孩子依然很活跃，就算园长在他们也是一样，我又不能对他们大喊，所以就想了一个可以让他们快速安静的办法，我发现平时只要老师一拍手，孩子就会跟着拍，开始只是一两个，后来几乎大家都会跟着，所以今天我就利用这个，做了一个很简单的拍节奏，首先，我边拍手边说“请你跟我这样做”，这对比较混乱的他们还算有效，没过多会他们都跟着我一起拍手了，拍手过程中我会有变化，这样他们就不会突然不跟着我做，而且对于后来那几个还没有跟着我做小朋友，我会有意在他面前拍，这样他们就都跟着我拍了，这个小环节大概只有一分多钟，就顺利的让他们都安静了，这就是活动的开始，接着我便按教案上所写，

4、提问他们问题，孩子的回答大多数都是小金鱼，后来一个小朋友回答还有鲨鱼，这就引出了下面的问题，我便问小朋友，鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗？它们生活的地方一样吗？这时候，小朋友的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面，于是，我又顺利往下进行，问小朋友们，知道海底除了有鱼还有其它的生物吗？小朋友说有海藻，这样为了验证他说的话，我便打开了视频 一边观看视频，我一边询问幼儿一些生物的名字，有的小朋友能说出来，有的就说不出来，不知道的生物，我会告诉他们，同时，在观察其他生物的时候，我又引导幼儿仔细观察海底的鱼都是什么样子的，还有颜色，大小等，确实还得画面很能吸引孩子们 视频结束后，我便问幼儿海底都有什么，他们大多都能说

5、出来，然后，我便放了一些近景图片，让幼儿清楚的看到一些生物的结构，同样这个也很吸引他们，接下来就是作画，因为老师和我说，本班的幼儿对事物的结构还不是很清晰，所以老师必须要画出一些来做示范，这样他们才会画，不然就会画不出来，我当时听到这个，坚决不给幼儿做示范，就像上学时老师讲的，老师是不能画出来的，这样就剥夺了幼儿的想象和创造力，但是后来老师说，一定要给他们画，不然他们真的不会画，而且还给我看了一些以前的画，的确是这样，于是我便在小黑板上画了两幅海底世界的图片，并在幼儿画画前，给他们讲解，一定要会用纸张，要画的大些，告诉了他们一些安排画面的知识，下面就是他们作画的时间，很多孩子都能理解我所讲的安

6、排画面，这些孩子都是先画了大大的鱼，然后在我的指导中又添加了一些水草，海星等生物（都是我示范的画中有的生物），最后，我让先画完的小朋友讲了一下自己画的内容，活动就这样结束了，总体来说，孩子们听得很认真，画的也很认真 事后在反思，我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长，这样他们最后时间到了，还有很多小朋友没有图完颜色，只有少数的小朋友画完了，而且，我发现，给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助，而最后画画的时候，还是要看着老师的范画画，但是，有的小朋友就是按照自己的想法画的，等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画，这样就可以比较清楚了！ 恩，这就是那天的活动，希望是老师想知道的，同时我也很想

7、请老师帮忙，我想知道，小朋友怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来，是不是中班孩子还没有这个能力呢，还是中班孩子已经有这个能力了，要看老师的引导呢？还有，在做这种美术活动时，老师该不该给幼儿画出来呢？ 中班美术教案海底2 活动设计背景 在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏小鱼游时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。 活动目标 1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。 2、培养孩子想象绘画。 3、感受色彩的美，并大胆展示自己的画。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 画出自己心中不同各类的鱼 活动准备 纸张、

8、蜡笔、海底世界画一张 活动过程 一、 出示画海底世界让幼儿观察并提问： 1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？ 2、除了上面几种，你还能说出几种呢？ 二、 组织幼儿说一说这些鱼的外形特征 三、 开始画 1、讲规则 2、发纸张 3、巡回指导 4、个别指导 四、 作品展示 五、 活动延伸 六、 在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。 教学反思 通过画海底世界让我从中发现了以下几点 1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺 2、 涂色均匀和颜色搭配不够完善 3、 孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达 4、 在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘

9、画的能力。 中班美术教案海底3 教学目标： 1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇。 2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。 3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。 教学重点： 动手尝试设计造型。 教学难点： 用适当的语言描述自己的作品。 教学准备： 知识准备：已经了解过的海洋中的生物造型和特征。 手指游戏：大鱼和小鱼。 物质准备：图片6张、录音机一台、音乐两首（大海生效音乐一首，轻音乐一首）。 绘画用的白纸每人一张、画笔每人一支。 教学过程： 1、声音导入。 教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？（幼儿讨论） 小结：这是大海的声音。 2、小鲤鱼邀请做客，引出主题。 教师：

10、今天有一位大海里的朋友来了，你们想知道他是谁吗？（想） 教师：你们看看他是谁啊？（小鲤鱼） 教师：小鲤鱼有话要跟我们大家说：“大家好，我是来自海底世界的小鲤鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？ 教师：小朋友们你们愿意接受小鲤鱼的邀请吗？（愿意） 那让我们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言） 小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。 3、观察了解潜水艇。 教师：潜水艇长什么样子的呢？我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？ 小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状

11、，上面有个通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。 4、出示范画 教师： 我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，海草在跳舞，小鱼们在游玩海看他们多开心啊。 你们想不想设计一艘属于自己的潜水艇去海底游玩啊？ 5、幼儿尝试作画。 教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！ 6、评价，海底世界展 教师：说说你设计的潜水艇，说说你看到了什么，他们在干什么。 教学延伸： 回到家后把你看到的海底的景色画下来。并把你在海底看到的景色讲给你的爸

12、爸妈妈听。 放松活动： 手指游戏：大鱼和小鱼。 中班美术教案海底4 活动目标 1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。 3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。 4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件海底世界 活动过程： 一、导入教师：小朋友们，早上好！今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔！（教师播放海底总动员视频）（2分钟） 二、认识鱼的形状 感受鱼的色彩（2分钟）

13、教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么？（提问小朋友）你们想到一次海底旅游吗？（想）今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？（准备好了）我们出发吧！（教师出示ppt）教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征） 三、小朋友看海底世界鱼的图片（10分钟）教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的？ 提问幼儿教师：让我们继

14、续欣赏其他小朋友的画吧！小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。 四、幼儿创意绘画（20分钟）教师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求： 1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。 2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。 现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右

15、刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小朋友轻轻的下火车，安静的绘画。 （1）幼儿进行绘画 （2）教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。 五、活动结束教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗？ 活动的延伸： 教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小朋友排队，教师带领幼儿进行欣赏） 活动反思： 利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累

16、了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。 中班美术教案海底5 教材分析： 海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去海底世界游览过，对海底生物的种类特征较熟悉，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；选取外形特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作；鼓励幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等角度介绍、分享作品，体验创作的成功和喜说。 活动目标： 1、学习用圆形、三角形、

17、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。 2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的空白处进行添画。 3、喜欢拼贴画创作，感受海底世界的美。 活动准备： 1、幼儿参观过海底世界，认识一些海洋动物。 2、色彩、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”（我爱家乡，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 5 页。 活动建议： 1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读我爱家乡第 12 页，激发幼儿创作的愿望。 （1）请幼儿欣赏“海底世界”视频，了解海底景色。提问：海底有什么？它们分别是什么样子的？ （2）出示水母、小鱼、海龟的图片，

18、引导幼儿观察它们的外形特点。提问：这些动物长什么样子？它们的形状、颜色有什么特点？ 2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。 （1）引导幼儿讨论：老师准备了不同形状的图形，可以用这些图形表现哪些海洋动物？ 还可以怎样装饰？ （2）引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第 5 页上创作海洋动物。 指导要点：鼓励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提醒幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波纹等背景。 3、鼓励幼儿交流、分享作品，提升有益经验 师幼共同布置“海底世界”，引导幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等方面进行交流，提升幼儿有

19、益经验。鼓励幼儿将作品编成好听的故事讲一讲。 提问：你觉得自已的作品哪里最值得大家学习？你认为哪一幅作品最特别？ 你能把这幅作品编成一个好听的故事吗？ 中班美术教案海底6 活动目标： 1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。 2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。 3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。 活动准备： 物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。 知识准备：幼儿会画基本的图形。 活动重难点： 通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。 活动过程： 一、视频导入。 1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋

20、友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？ 2、播放视频 3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。 二、教师示范操作。 1、咚咚咚谁来了 原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？ 2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。 师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？ 3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝 师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？ 4、教师示范添画（投影仪） a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在

21、底板上。 b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。 c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。 重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。 师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？ 引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。 5、教师布置活动要求。 （1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。 （2）能利用多种图形做小鱼的身体。 三、幼儿操作（播放音乐） 师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。 幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。 四、展示作品 将幼儿的作品展示在展

22、板上，集体欣赏奇妙的海底世界。 请个别幼儿介绍他们小组的作品。 五、环保教育 师：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？ 活动反思： 在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小朋友欣赏。并提出了一些问题： （1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？ （2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底

23、世界是一个既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。孩子们在活动中与教师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们互相配合进行，增进团队精神。在最后的环节中渗透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同交流一些保护海洋环境的方法。 中班美术教案海底7 一、内容 1、播放PPT。 2、幼儿讨论。 引导语：小朋友，我们要怎么帮助阿达呢？ 二、水墨玩色，引入活动。 1、感受水墨，推进活动。 引导语：我知道有一个方法能将

24、海水变出来，你们愿意试一试吗？我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！ 2、提出要求，鼓励创新。 引导语：在画的时候还需要注意一些问题，请小朋友仔细听一听。 （1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减少多余墨水。 （2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。 3、幼儿创作，巡回指导。 引导语：小朋友们，快去救救小鱼吧！小结：有的小朋友画出了一层一层不断变化的海水，有的小朋友将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真神奇。 三、借形想象，大胆创作。 1、观察画面，借形想象。 引导语：小朋友们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？ 引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。 2、自选材料，推进活动。 引导语：我在材料自助区提供了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小朋友拿着红色框自取。 3、提出要求。 （1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么形状的叶子。 （2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。 4、幼儿创作，巡回指导。 引导语：小朋友，快去试一试吧！ 四、幼儿欣赏，作品互评。 17