九年级下学期教学计划数学5篇.docx

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1、 九年级下学期教学计划数学5篇 九年级下学期教学规划数学篇1 一、学情分析： 本学期我担当初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，许多学生在学习风气上有了较大的转变，学习积极性有所提高，也有不少学生自制力量较差，特殊是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不怜悯况实行相应的措施，急躁教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的把握，使之考出好成绩。 二、教材分析 本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率。 圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理

2、较多，应弄清来龙去脉，精确理解和把握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及依据三视图描述根本几何体或实物原型，是本章的难点。 统计与概率这章有总体与样本、用样本估量这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容，其根本思想是通过局部估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量总体的统计思想方法。 除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。 三、教学目标： 一、学问与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，

3、平行投影和中心投影，三视图，把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，把握初中数学教材、数学学科“根本要求”的学问点。 二、过程与方法：经受探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反响用于实践，通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进展简洁的推理，围绕初

4、中数学教材、数学学科“根本要求”进展学问梳理，围绕初中数学主要内容进展专题复习，适时地进展分层教学，面对全体学生、培育学生、进展全体学生。 三、情感目标及价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到进展。 四、教学重与难点 重点： 圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。 统计与概率这章的重点是用样本的某种特别性来估量总体的统计思想方法。 难点： 垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及依据三视图描述根本的几何体或实物原型。 统计估量是用样本的

5、某种特别性来估量总体的统计思想方法。 五、教学中要实行的措施： 一、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习规划。 二、仔细上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培育力量上下功夫。 三、重视课后反思，准时将每一节课的得失记录下来，不断的积存教学阅历。 四、积极与其他教师沟通，提高教学水平。 五、积极听取家长与学生良好的合理建议。 六、以“两头”带“中间”的战略。 七、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。 八、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。 九年级下学期教学规划数学篇2 一、根本状况分析 (1)学情分析 本学期我

6、任教四年级(2)班，共有学生31人。大多数学生对学习数学有肯定的兴趣，并乐于参加数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的根本技能，培育他们的创新意识，提高他们的创新力量。 (2)教材分析 本册教材内容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律、对称、平移和旋转、倍数和因数、用计算器探究规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数等。 本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有阅历与生活体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性、敏捷性的教学方法等特点。教材努力表达新的教学观念和

7、学习观念，具有创新、有用、开放的特点。本教材既留意表达教育新理念，又留意继承传统的数学教育内涵，使我们的试验教材具有根底性、丰富性和进展性。 二、 教学目标 1.学问与技能方面 (1)使学生联系已有的学问和阅历，经受从详细问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，把握有关的计算方法和运算挨次，发觉并初步理解一些简洁的运算规律;初步熟悉自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和根本方法。 (2)使学生经受探究一些常见平面图形的特征以及简洁变换的过程，熟悉三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换;了解容量的意义及其常用计量单位。 (3)联系详细问题初步熟悉折

8、线统计图，初步把握用折线统计图表示数据的方法，能根据统计图里的数据变化特点进展简洁的分析、沟通;初步学会依据数据特点和实际需要选择统计图。 2.数学思索方面 (1)在探究计算方法、发觉运算规律的过程中，开展类比、猜测、归纳、验证等活动，进展合情推理力量。 (2)在探究自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进展观看、比拟、分析、综合，进一步进展抽象思维，增加符号感。 教学规划对于整个学期教学的进展有指导作用，通过我们供应的小学数学四年级其次学期教学规划，可以帮忙教师使教学有序的进展！ 九年级下学期教学规划数学篇3 一、学生现状分析： 在经过了几年的学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达了

9、学习的目标，对学习数学有肯定的兴趣，大局部学生乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。 总体说来，本班学生良好的学习习惯已经初步养成，作业书写进步比拟大，大局部同学都能有较强的上进心，学习数学的兴趣较高，个别学生的学习态度，还需要进一步培育，学生自主探究的力量也待提高。 二、教学目标 1、学习习惯： （1）

10、依据学校的“培育学生的学习习惯”，进一步培育学生勤预习、爱动脑的好习惯。仔细听讲，按时完成作业，作业洁净干净。 （2）培育学生分析、比拟和综合的力量。重视学生养成检验的习惯。 （3）培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。 2、学问与技能： （1）让学生经受从详细问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，把握相应的计算方法和必要的计算技能，结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。 （2）联系现实情境，经受观看、操作和探究相关图形的特征以及图形的简洁变换的过程，熟悉一些简洁的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换； （3）联系详细的问题情境体验折线

11、统计图的作用，把握用折线统计图表达数据的方法，并能根据统计图里的数据变化分析相应的统计结果；体会条形统计图的特点，初步学会依据实际需要选择统计图。 三、教学措施 1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的仆人，激发学生 。学习数学的兴趣。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的根底上都能得到提高。 2、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积存，使学生 。初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，争论、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的力量。 3、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生。 真正做到将学问的把

12、握敏捷运用。 4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析问题、解决问题的力量。在学习过程中培育学生仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 5、精讲多练，熟能生巧 6、按时上好思维训练课，提高孩子的学习兴趣和思维的敏捷性。 四、教学进度与安排 简易方程： 8课时 多边形的面积：6课时 因数与倍数：4课时 熟悉正、负数：4课时 分数的意义和性质：8课时 对称、平移与旋转：4课时 分数加减法：8课时 统计：3课时 可能性：3课时 九年级下学期教学规划数学篇4 一、学生状况分析 一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑

13、性强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培育学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，比一比，15的熟悉和加减法，熟悉图形，610的熟悉和加减法，1120各数的熟悉，数学乐园，熟悉钟表，20以内的进位加法，总复习。 三、教学目标： 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实

14、际问题。 4、熟悉符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。 6、初步解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步熟悉钟表，会熟悉整时。 8、培育仔细作业、书写干净的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两局部内容和20以内的退位减法是学生学习熟悉数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。 五、内容变动 1、加强预备性

15、（主要表达在第一、二单元） （1）把试验教材中的第一、二单元合并为第一单元“预备课”。 第一单元“预备课”包括数一数、比多少两局部内容。是由试验教材中的第一、二单元合并而成的。 数一数是原来的第一单元，主要目的是解学生数数的状况和阅历。比多少是原来其次单元“比一比”的内容，而原来其次单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去。 （2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。 其次单元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确实定物体的位置”则删去。 2、降低难度 （1）平面、立体图形的熟悉分散编排。 熟悉图形原

16、来包括：熟悉立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在试验过程中教师们反映：学生一下子接触的图形太多，熟悉区分难度较大，不易把握。因此现在本册先熟悉立体图形，一年级下册再熟悉平面图形。 （2）只熟悉整时。 “熟悉钟表”原来包括：熟悉整时和半时，但试验过程中教师一般反映：半时的熟悉比拟困难，我们把“半时”的熟悉移到二年级上册。本册只熟悉“整时”。 六、方法与措施： 1、仔细讨论标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点动身，以学生的已有阅历为根底，充分利用教材资源，查找学生熟识的数学生活，使之进入课堂。 2、采纳多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3、加强演示、观看与

17、操作，让学生经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4、在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通。 5、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 6、每月进展作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 7、对学生坚持正面评价，帮忙学生树立学好数学的信念，以促进学生全面进展。 七、教学进度安排： （略） 九年级下学期教学规划数学篇5 一、指导思想 以党的十六大精神为指导，贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部教育振兴规划，全面推动素养教育，坚持以人为本的进展观，面对一切学生，面对学生的一切方面，以提高学生创新精神和实践力量为宗旨，以新课程改革为契机，加强教育科

18、学讨论，推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、全部学生能初步养成良好的学习习惯和行为习惯，提高学生自我治理和自我约束力量。 2、老教师要能转变教学观念，充分发挥示范辐射作用，年轻教师要能快速入门，快速成长，尽早适应新课程，胜任各自的教学岗位。 3、在学校各部门的领导下，努力提高初一年级的班主任队伍的班级治理力量和水平，塑造一支强有力的班主任队伍。 4、建立比拟系统的备课组活动规章和规划，坚决不移地走依靠备课组集体协作提高教学质量之路。 5、下大功夫培育学生良好的日常行为习惯，下大力气避开拔苗助长急于求成式的思想和行为，努力丰富学生的生活，为学生营造一个既严厉紧急又生动活泼

19、的成长气氛。 6、营造敬重教师、关爱学生的良好环境，塑造科学治理、教学得法、学有活力的师生群体。 三、详细措施 1、开学第一周，各班仔细召开专题班会，学习学校各项规章制度，训练学生良好的日常行为标准，帮忙学生树立和增加纪律观念，为今后的日常治理奠定坚实的根底。实行竞选或学生推举等多种形式，建立班级组织。强化常规的教育与治理，持之以恒，义无反顾地抓学生的常规习惯，向常规要效益，向治理要成绩。 2、开学初，各班通过组织“我是县一中的学生”等为主题的班会，鼓励学生树立远大抱负，以更高的标准和要求珍惜今日这来之不易的良好学习条件，给学生供应不断进取的精神动力。 3、在班主任队伍建立方面，开学初主要加强

20、对新班主任工作的培训和日常指导，以老带新，引导他们尽快地进入角色。每月初，对班主任治理工作进展一次总结和布署，学习班主任治理的有关理论，针对详细的工作进展探讨和指导，在相互学习相互借鉴中提高班主任的治理力量。 4、加强备课组长队伍建立，通过备课组长会议，明确备课组长的职责，充分发挥备课组长在教师出勤、办公室卫生、教学讨论和其他各项活动中的组织功能，高度重视备课组长在教学工作和其他教师活动中的骨干作用。充分发挥备课组的集体讨论和协作优势，实行备课组长负责制，各备课组提前制定每周集体备课的活动规划，保证集体备课活动的实效性，确保从个人钻研到集体讨论，再到各自完善和提高的协作思路。仔细组织学习新课程

21、标准，加强新教材研讨。积极探究课堂教学构造的新模式，努力提高课堂四十五分钟的教学质量。语数外学科每周至少开设两节特地公开课，其他学科每周至少开设一节组内公开课，为教师供应相互学习共同提高的时机。强化评课工作，提高评课质量，让授课者和听课者都能真正有所收益，有所启发，有所提高。 5、努力提高辅导的质量。利用辅导时间，通过个别指导的方式做好提优补差和学法指导工作，绝不允许利用辅导课时间赶进度、对答案，下大功夫还辅导课的原来面目。 6、利用周末时间对语数外三门主要学科进展一周内所学根本学问的回忆性检测，让绝大多数学生从中获得胜利的喜悦和连续奋斗的信念。坚持训练为主线，小步伐、快反应的路子，通过仔细批

22、阅准时分析本周教学中的薄弱环节，为对学生的个别指导供应牢靠的依据。通过备课组内的质量分析，适时调整备课组的工作。 7、对月考、期中期末考试的状况进展仔细分析，努力提高质量分析会的质量，把质量分析会开成表彰会、学习会、鼓劲会、誓师会。相应地进行学生表彰大会，大面积地表彰学习标兵、优秀生和进步生，让尽可能多的.学生得到鼓励受到鼓舞。 8、开学后，尽快组织新老教师的组内帮扶结对工作，要求新教师先学后教，多听课，多请教。为新教师尽早成为教学骨干供应有利条件。 9、坚持大学科和小学科一起抓。学科性课程、活动性课程和环境性课程一起抓，确保学生承受全面系统的教育和熬炼，为学生的持续进展供应后劲。 10、鼓舞

23、教师特殊是班主任教师实行家访这种行之有效但近年来又被人们无视的教育途径，全方位地了解学生的状况，有的放矢地开展学生的思想工作。 11、建立和完善分层教学、分类推动机制，提高教育教学工作的针对性。把学科推动、班主任推动、年级推动、家长推动有机地结合起来。 12、依据现有的设施和条件，利用下午三四节课时间，组织学生参与体育、艺术、学问讲座等其次课堂活动，努力丰富学生的精神生活。 13、加大班主任治理考核力度。抓班主任的到位率，对各班级的治理，进一步明确班主任的职责，强化对极少数问题学生教育治理力度，对跨班级、跨年级的学生纠纷做好协调和处理工作。 14、狠抓安全教育。 班主任利用班会、晨会宣讲安全常

24、识，树立学生各方面安全防范意识。 年级整理印发学生安全的要点，要求各班定期对比排查，以期建立安全工作的长效机制。 对校产校具学期初登记，学期末核对，班主任为责任人。 进展课间督察工作。明确责任，将各班班干值勤状况纳入学期末的班级考核。 15、狠抓考纪考风建立，每次考试让考生填写考情反应单的形式，尽量杜绝各类作弊现象，营造公正的考试环境，以考风促学风。 16、狠抓师德师风建立，仔细宣传，催促全年级教师严格遵守县局的“五项规定”和“十项禁令”，严禁体罚和变相体罚学生，树立良好的师表形象。 17、积极开展主题教育活动。本学期拟以“节省”“感恩”为主题开展系列教育活动。为实践新课标，推动年级文化建立；拟开展系列学问讲座，以拓展学生学问面，提高学生综合素养。 18、强化教师的敬重学生生理和心理特点组织教学活动的意识，通过检查和催促，力求避开乱占时间和拔苗助长急于求成从而扼杀学生天性的行为，还学生应有的自由空间。