2021年幼儿园大班《猜谜语》社会教案3篇 幼儿园中班猜一猜谜语教案.docx

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1、2021年幼儿园大班猜谜语社会教案3篇 幼儿园中班猜一猜谜语教案2023年幼儿园大班猜谜语社会教案1 活动目标 1、教幼儿根据物体形状、味道、颜色、实用性用途等概括事物的特征，初步掌握猜谜语的方法。 2、 启发幼儿在观察图片的基础上大胆地进行想象。 3、 培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。 重点难点 求幼儿用简短、较押韵的语言猜谜语发展幼儿的观察能力、想象力和分析综合能力。 活动准备 1、 甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片，准备实物甘蔗若干。 2、 动植物的磁性教具若干。 3、 抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具若干。 活动过程 1、组织幼儿猜谜语，并一起分析谜语。 (1) 教师用图片的形式出示谜面，并

2、放较慢的速度念谜语：“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹，虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足。”请小朋友猜是什么? (2) 教师启发幼儿分析谜语。 为什么说“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹”?而不是说高高的杆儿不是竹? 为什么猜成虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足? 教师结合小朋友的讲述，教幼儿猜谜语的方法。先告诉幼儿因为甘蔗是一根根高高的茎。象是一片竹林，所以是说杆儿高高不是树，一节一节不是竹，因为甘蔗只吃它的茎味道很甜，所以说虽然不能结果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，这个谜语是从甘蔗的形状味道来猜的。最后告诉幼儿，猜谜语的方法很多，有的是从物体形状、颜色来猜，有的是从物体的用途方面来猜。但是都不能直接说

3、出这种东西的名称。语句要简短，要让人听得懂，念起来顺口。 出示竹林、甘蔗的图片让幼儿仔细观察比较，找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象，一眼猜出谜底是什么?这样激发幼儿的想象、思考、创作热情和兴趣。 拿出准备好的.甘蔗方块让每个小朋友品尝感知一下味道。 2、指导幼儿自猜谜语 (1)出示多幅图片让小朋友自主选出，让老师指导的图片。 (2) 绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导， (3) 通过让幼儿认真观察图片中的小雨点，启发幼儿通过小雨点的形状、特点、自然现象、用途猜谜语，使幼儿初步掌握猜谜语的方法。 (4) 在指导过程中，教师要充分利用幼儿的语句，做必要的，修改，予以概括。当幼儿意见不一致

4、时，可以组织幼儿进行讨论，到底哪一句好。然后，集中幼儿的意见猜成一则谜语：千条线，万条线，丢到地上都不见。(打一自然现象)。 3、组织幼儿分组猜谜语 (1)每四个幼儿一张图片或一些磁性教具，请幼儿互相讨论，给图片或教具的物体猜谜语。 (2) 各组请一名幼儿讲述自猜的谜语。大家评议补充。 (3) 由幼儿愿意上来分享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语，让老师和小朋友猜：远望似坡竹，近望似只能鸡二叔。铁木根，铁木树，成只桔子欧挪挪。 4、看情景猜谜语。请幼儿模仿某动物行走的动作，启发幼儿猜谜语。 5、组织幼儿玩猜谜游戏。教师拿出抽奖箱，让幼儿从中摸出写有谜面的卡片，教师念谜面让幼儿猜。 延伸活动： 1

5、、教师可经常引导幼儿给一些常见的物品猜谜语，以培养幼儿善于观察、善于思考的好习惯。 2、多点挖掘本土方语谜语，继承和保护本土方语文化遗产，让它继续代代传承下去并得到发展。 2023年幼儿园大班猜谜语社会教案2 活动目标： 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。 活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 活

6、动过程： 一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢? 2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 二.幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)

7、再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿) (5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有青蛙两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。 (2)教师解释沾水的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。 (4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一

8、只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。 (5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是肥皂了。 3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。 (1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。 (2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)(3)找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点

9、? (4)提问：你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗? 三、分组活动：猜谜语 1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。 2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。 3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。 教师共提供三则谜语： 丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。 身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。 活动延伸： 请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写

10、在纸上交给老师，让大家一起来猜。 2023年幼儿园大班猜谜语社会教案3 活动目标 1 让幼儿知道谜语是由谜面和谜底两方面组成， 引导幼儿如何从谜面猜到谜底。 2本次活动是让幼儿猜与“手”有关的谜语，引导幼儿观察和思考，让幼儿在游戏中学会猜谜语。 3 认识“手”字，并会用手字组成词语：小手 手鼓 手机 手表。 教学重点、难点 活动重点： 让幼儿在游戏中学会猜谜语和认识“手”字 活动难点：理解谜面 用手组词语。 活动准备 学前班语言教材猜谜语一颗谜语树(树上有10朵带有谜语的小红花) 一朵大花 一根小棒 鼓(手鼓代替)四种(手、手机、手鼓、手表)食物或图片 活动过程 1 手指游戏导入： (1)老师

11、：孩子们!伸出你们的小手，我们来玩玩吧! (2)孩子们跟着老师一边唱一边玩玩游戏：我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来游戏， 大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，来看戏。手心手背，心肝宝贝。 (3)老师：孩子们，高兴吗?(高兴) 你们玩的是什么呀?(手)老师把“手”字写在黑板上，让孩子认识。 (4)过度：孩子们，你看这边是什么呢?(谜语树)想和它玩吗?(想) 2 “击鼓传花”游戏： (1)老师：孩子们，现在你们就围成一个大圈坐下，老师这 棵谜语树固定在围成的圈中央，让一个孩子站在树旁击鼓，让圈上的一个孩子把大红花拿着。 (2)老师讲游戏要求：击鼓声开始，圈上的孩子开始从左边向右边传大红

12、花，鼓声停时，大红花传在谁的手里，谁就到树上去摘花，把花上的谜面取下来交给老师，老师念两遍，孩子仔细听，让摘花的孩子猜，若猜到了就把这朵小红花送给她，若没猜对，就表演一个节目 (如唱歌，跳舞，数数，做操等)，让圈上的孩子猜，猜对了这朵小红花就奖励给他，另外， 猜到谜底的孩子还要让他看到这种食物或图片说说理由。老师加以引导。 (3)第一个孩子猜到了(小手)，接着第二个猜(手机)按游戏的要求继续玩，直到树上的花摘完，游戏结束。 3 老师：孩子们，你们想想，你们猜了哪些?(小手 手机 手鼓 手表) 老师：对呀，你们真聪明，我们不但认识了“手”，并还用手组了词语。 4老师：你们今天玩得这么开心，回家把今天学到谜语说给你们的爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶、外公、外婆们听听，让他们也高兴高兴吧! 8