2023年工作现场讲话稿(2篇).docx
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1、2023年工作现场讲话稿(2篇) 书目 第1篇最新学科渗透德育工作现场会领导讲话稿 第2篇在全省高速马路收费管理工作现场观摩会上的讲话稿 最新学科渗透德育工作现场会领导讲话稿 发挥课堂主渠道作用,加强未成年人思想道德建设 同志们: 今日我们在县试验中学召开学科渗透德育工作现场会,主要是实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神,切实发挥课堂主渠道的育人作用,提高全市未成年人思想道德建设水平。下面,我就加强和改进学科渗透德育工作再谈四点看法。 一、坚持育人为本,正确相识学科渗透德育的重要性 加强学科德育渗透是学校实施全员育人的重要措施,也是老师履行教书育人职责的的一
2、个重要体现,对于改进德育方式,拓展德育途径,提高德育实效,不断提高我市德育工作品尝具有非常重要的意义。 教之道,德为先,育人是学校工作的根本,没有良好的道德素养,就不能保证人的持续健康发展。抓德育和抓教学质量不是对立的两个方面。衡量一所学校办学质量的标准不仅要看考试成果,更要看学生的思想道德素养。教学与教化不应当是油水分流的两件事,很难想象一所学校不重视德育,没有良好的校风和秩序,它的教学质量和升学率会很高,同样,学生高尚的追求,勤勉的看法,学校良好的校风与学风,则会促进教学成果的提高。就教学抓教学不能取得良好的成果。教化本身就是合谐共进的过程,两眼只盯成果的课堂,不是良好的课堂,不能促进师生
3、双方的共同成长。只有使学问教学和道德教化水乳交融,才能真正让课堂焕发生命的活力。 学科教学是学校德育工作的最常常最有效的途径,通过学科教学渗透德育具有其它教化方式不行替代的优势。根据现行中小学教学安排的规定,学生在基础教化阶段的课时数达到1多学时,占学生在校总时数的四分之三以上。从实际状况看,现在学生每天68小时干脆与教学相联系,假如忽视了这最大一块时间的德育工作,德育为首就不行能得到真正落实,这对学生的全面发展将造成不行弥补的损失。相反,假如老师自觉地进行德育渗透,就占据了学校德育工作的主要阵地。从学科老师与政治老师、班主任及政工干部的比例来看,也占四分之三以上,假如老师在学科教学中放弃德育
4、渗透,那么加强学校德育也将落空,绝大部分教化工作者不抓德育的现象是不行想象的。由此可见,学科教学是学校德育的一个主阵地。 学科渗透德育也是新课改的要求之一。从课程培育目标可见,课程改革培育目标绝大部分也是德育工作的目标。当前课堂教学提出的三维目标实质上也是针对传统学科教化的不足而提出来的。传统的学科教学,只强调学问、技能的目标,忽视了学生成长中最重要的体验过程。很多学生由于没有丰富的体验,难以广泛地尝试胜利,也缺少了在探究问题的失败中吸取教训的机会,导致学生的情感发展、意志发展的不足,学生学到的仅仅是书本上的死学问与应付考试的实力的发展。在落后的课堂教学中,学生很难感受探究的欢乐,也很难理解学
5、习的真正价值。所以,在新的课程改革中所增加的过程与方法,情感、看法、价值观的目标,恰恰可以满意学生的须要,也满意了德育工作的要求,这就使得学科教学与德育工作形成了一个有机的整体。因此,学科渗透德育是落实课改精神,提高课堂效率的关键。 二、找准薄弱环节,增加学科渗透德育工作的针对性 学科渗透德育是我们始终在抓的一项常规工作,不少老师已经形成了渗透意识,能主动的进行双纲备课。但是由于部分行政领导、老师相识不到位,没有教书育人的意识,当前学科渗透德育工作仍存在着一些问题,须要进一步改革提高。 一是教化评价不恰当。长期以来评价学生、老师、学校教学质量的优劣是以“分数”和“升学率”为标准的,领导的眼光盯
6、在分数上,人为的将德育与教学分割,学校重视的是培育尖子生,用骨干老师抓升学,单纯地就升学抓教化,全部这些做法,使学科教学渗透德育工作举步维艰。 二是部分老师对教学中渗透德育工作的重要意义相识不足。搞好德育渗透,关键是领导,基础是老师。目前,有些老师错误地认为德育是学校党支部、德育处、团委的事,是班主任和政治老师的事,与自己关系不大。有些人认为教材已考虑到德育因素,只要按教材进行教学,就是渗透了德育,不须要再去挖掘思想教化的内容,更有人认为数理化的教学内容与德育根本就无法结合。因此,有相当一部分老师在备课时,更多地是留意学科学问的如何传授,而忽视了德育的内容和要求,忽视了对学生进行思想教化,不能
7、自觉地留意学问教学中的德育因素。 三是德育渗透痕迹过于明显。有的老师的确能主动地进行德育渗透,抓住教材中的教化点和课堂上的契机,对学生进行思想教化,但是却没有把握好分寸,不能有机、有度的进行渗透。有些人甚至是把班会课上要讲的内容放在了课堂上,影响了教学任务的完成,甚至让学生产生了逆反心情。 三、结合课程改革,不断提高学科渗透德育的实效性 德育渗透的过程,也是教学改革的过程,它应和由应试教化向素养教化转变的改革相统一。新的课程改革方案是学科德育实施的依据。课程改革方案明确提出了加强德育的指导思想;在总的培育目标中,规定了提高学生“良好的思想品德素养”,“适应社会主义事业须要”的目标,并相应地规定
8、了思想品德素养在小学、初中、中学的分阶段、有层次的目标;新课改提倡全面的质量观,衡量学科教学质量的根本不是教学成果,而使学生生动活泼、协调健康的发展。新课改强调学问与技能,过程与方法,情感、看法、价值观为主要内容的三维目标,更加重视学生在思想道德层面上的成长与发展。新课改的重点是变更老师的教学行为和学生的学习行为,更加重视师生双方的体验与互动,这些都是学科教学与德育工作有机整合的详细体现。因此德育渗透不仅是一种看法,更应当是一种方法,应探讨教学艺术,要合乎心理规律。“满堂灌”,老师念教案,学生抄笔记、背笔记、考试考笔记的陈旧方法是无法进行德育渗透的,必需科学的实施德育渗透。 德育渗透要紧扣教材
9、,从教材实际动身,结合学科特点。把握本学科性质,充分发挥本学科优势,增加德育的生动性,使科学性与思想性水乳交融,切忌生拉硬扯,穿靴戴帽。更不能把学科渗透德育与政治课、班会课混为一谈。肯定要寻求最佳结合点。不仅要与学问传授、实力培育结合,而且要选准德育要求与学生精神要求的最佳结合点,要深化了解学生的思想状况,擅长体察和把握学生的思想脉搏,增加针对性,提高实效性。事实上,任何一门教材,其中必定包含了德育因素,它融合在教材内容之中,并不是让人一目了然,而是须要我们老师在备课时,做个有心人。对德育大纲和学科教学大纲进行仔细的钻研,挖掘教学内容中的德育因素,并设计出一个良好的方法,把它们融合在教学过程中
10、,使学问传授和德育有机结合。? 四、加强组织管理,切实把学科德育渗透工作落到实处 学科渗透德育是教化部门今年的一项重点工作,为保证全面、正常、科学的开展这项工作,教化局出台了关于在学科教学中渗透德育的看法(徐教基11号),提出了详细的指导看法。各单位要仔细学习、落实看法精神,并依据要求,建立相应的管理机制,按阶段、分年级、依据不同学科特点,建立完整的德育目标任务体系。要组织教化工作者仔细学习中心8号文件、中国教化改革和发展纲要、中学德育大纲、小学德育纲要和各学科教学大纲,通过学习和探讨,使教化工作者从培育跨世纪人才和社会主义建设者、接班人的高度,来相识学科德育渗透的重要意义,相识现代教学方法、
11、技术手段,优化育人环境,对学科德育渗透的重要作用,统一相识,自觉地有安排有目标地在教学中加强德育渗透,更好地教书育人。 要把学科渗透德育工作纳入老师年终考核之中,作为考核老师履行岗位职责的一项重要内容,要在教学目标要求中明确规定各学科、各年级德育要求的任务,做到德育的层次化、系列化,使老师明确任务,驾驭尺度,做到适度。要依据教化局制定的学科渗透德育课堂评价表,以教研组为单位,开展学科渗透德育课题探讨,常常组织学科渗透德育公开课,研讨课和示范课活动。要加强对老师的教学安排和教案的检查、加强听课、评课和指导,刚好发觉问题,寻求解决方案。定期总结学科渗透德育工作阅历,不断提高学科渗透德育工作水平。市
12、教化局将于今年接连开展相关评比竞赛活动来深化推动这项工作,4月份实行学科渗透德育优秀教案和优秀论文评比,下半年开展学科渗透德育优秀课评比。 同志们,学科教学是德育的主要载体,也是对学生进行思想政治工作的主要渠道。大家要仔细落实今日的会议精神,在今后的教化教学工作中,主动探究学科渗透德育的方法途径,切实加强学生情感、看法、价值观的培育,不断优化教学过程,有机渗透德育,全面提高我市未成年人思想道德建设水平。 在全省高速马路收费管理工作现场观摩会上的讲话稿 在全省高速马路收费管理工作现场观摩会上的讲话稿 今日在这里召开全省高速马路收费管理现场观摩会,主要任务是:贯彻高速马路收费服务地方标准,全面动员
13、和部署“高速马路星级收费站”创建工作,以一流的精 神面貌、一流的工作业绩迎接全国干线马路养护管理打检查。刚才,我们现场观摩了中原股份公司侯寨收费站的队列表演、文明服务、收费应急预案演练等项目,并 听取了中原股份公司贯彻收费服务地方标准、创建星级收费站的阅历介绍。可以看出,中原股份公司的工作卓有成效,他们的做法值得学习和借鉴,他们的阅历值得 总结和推广,他们的管理成果值得充分确定。下面,结合迎国检工作实际,我再讲几点看法“ 一、巩固成果,正视差距,增加收费管理工作的紧迫感和责任感。 今年以来,全省高速马路收费管理的同志们,紧紧围绕收费管理工作目标,坚持以人为本、服务社会的理念,以高度的责任感和使
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