六年级品德与社会上册教研计划范文3篇 人教版六年级品德与社会上册教案教学反思.docx

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1、六年级品德与社会上册教研计划范文3篇 人教版六年级品德与社会上册教案教学反思六年级品德与社会上册教研计划范文1 四年级品德与手工教研组计划 20232023学第一学期 毕奎武 一、指导思想 坚持“一切为了学生发展，一切为了教师的发展”的教育理念。以课程标准为依据，以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准，注重体现新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则；以“生活德育论”为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。 二、工作目

2、标： 1加强本组教师的职业道德修养，形成良好的工作和教研氛围。 2深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。 3强化教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做好教研活动促使教研组工作上一个新台阶。 三、工作措施： 1从学校实际出发，以教师发展为本，以青年教师培训为重点，不断创新教研，针对教育教学中存在的热点和难点问题开展活动，提高实效。 2学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况；在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录；针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确

3、定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题。 3全方位促进青年教师成长，抓实教学基本功。以说课、评课基本功培训为突破口，提高青年教师的专业素质。 4加强内外融合，努力使品德课堂生活化，科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。 5积极探索、改革对学生的评价，对学生进行全面的检测和评价，发挥评价的激励、反馈、改进功能。 六年级品德与社会上册教研计划范文2 品德与社会教研工作计划 （20232023学年第一学期） 一、指导思想 本学期工作以市、镇教研工作精神为指导，以镇教研计划为参考进行本教研组计

4、划。 二、主要工作及措施 1、加强学科培训，提高课程意识。组织教师继续认真学习品德与社会课程标准使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。 2、充分利用教研活动时间，广泛开展研讨，解决教师教学中的实际问题，从问题和需要出发，加强专题研究，创新研讨形式，提高研讨质量。 3、以“和谐高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是按照有利于突出学生的主体地位，有利于学生的成长，有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地

5、突破课程改革的难点。 三、月活动安排（与全镇品德教研同步进行）： 九月份： 1、制定本镇小学品德与社会学科教研工作计划。 2、各学校各年级制定小学品德与社会学科教学计划。 3、进行全镇第一次教研活动。 十月份： 1、常规听课、进一步落实品德与社会教学和谐高效课堂的研究。 2、根据镇里的安排开展本学科活动。 十一月份： 课堂教学观摩活动。 十二月份： 拟定期末试卷。 元月份： 学期工作总结与反思。 六年级品德与社会上册教研计划范文3 品德与社会教研组工作计划 品社教研组 一、指导思想 依据教研室工作计划以及学校工作的布置，以全面推进素质教育为目标，以实施新课程改革为中心，以学科建设为主线，全面提

6、升我校品德课程教师队伍素质。特别强调面向全体学生，提高课堂的时效性和针对性，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 二、具体工作措施和要求 1、认真备课： 通过学习135教学模式，力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量从而提高课堂教学效益。 （1）备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的导和学生的小组合作学习。应设计出学生自学的提示，使其通过自学掌握课本上的内容，然后根据学生自学结果，取舍讲述内容。这样既发挥了学生学习主动性，又可以将时间用于补充、深化教学重难点，从而充分体现课堂的时效性。 （2）备课时应设计出准确的课后练习，巩固学生的课上收获，真正实现堂堂清。 （3）青年教师备课

7、时还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向反思型的教师方向迈进。 （4）积极开展集体备课活动，以参与式备课活动方式为主，充分利用教师的集体智慧，共同解决教学中的难题，优化教学设计，努力提高课堂教学的实效。 2、认真上课： （1）课堂教学中积极营造新的课堂文化：营造课堂学习的合作文化，倡导共建共享；营造课堂学习的对话文化，倡导对话与协商；营造课堂学习的探究体验文化，倡导感悟、发现与创新；营造课堂延伸的践履文化，倡导生活的再次回归，让践履文化改变学生生活的每一天。在课堂教学回归生活世界后，通过课堂的开放，课堂文化的营造，让课堂充满生命活力，真正体现课程的价值。 （2）要求教师改变

8、传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学。 （3）加强教研组内的课堂教学研究，积极参加各类教学展示，开展教学观摩，交流实施经验。并通过这样的活动充分展示不同教师的先进经验，同时为教师提供展示的舞台。并通过说课、评课等环节实现组内成员共同成长，共同提升的目标。 3、形成教研氛围： （1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。 （2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供品生、品社的科学信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。 4、坚持学习，不断提高自身的综合素质 加强业务理论学

9、习，更新知识，拓宽知识面，提高专业素养。继续读一本有关教育理论的书籍，并认真作好笔记，期末写出学习心得。 引导教师严格执行和落实国家课程标准，要组织教师认真学习新课程标准，使每个教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等，切实抓好品德与生活这门课程的建设。 三、具体工作安排 第一周制定学科教研工作计划；学习135课堂教学模式，谈感受。 第二周集体备课。 第三周研究如何备教学目标，设计课堂练习。 第四、五、六周组内听评课。 第七、八周针对课堂教学中遇到的问题，集中交流。 第九周期中考试，写试卷分析。 第十周五一假期。 第十一周教师基本功展示。 第十二、十三周观摩课活动，请教研员指导。 第十四周讨论如何制定复习计划。 第十五周请教研员解答疑难问题。 第十六周知识竞赛。 第十七周探索高效课堂的教学模式，交流经验。 第十八周教研工作总结。 7