幼儿美术教案人教版3篇(幼儿美术教案人教版课文).docx

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1、幼儿美术教案人教版3篇(幼儿美术教案人教版课文)幼儿美术教案人教版1 设计思路： 春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它. 而“点彩画” 这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣. 因此,我设计了这一美术活动. 活动目标： 1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。 2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。 活动重点：掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。 活动难点：五个圆点围成一圈。 活动准备：课件(桃花)、音乐、水粉颜料(粉色、黄色、桃红色、白色)、调色盘、排笔两支、卡纸若

2、干、抹布。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲桃花朵朵开入场。 师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊? 幼：桃花师：你见过桃花吗?在哪儿见过呢? 幼：(多名幼儿回答) 二、初步感知对桃花的认识。 1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢? 幼儿：幼儿园桃园 2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。 师：看，老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：(每人分发一束桃花)师： 请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样?等会告诉老师你观察的结果。 师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。 师：播发ppt中桃花的结构

3、分解图。 A、桃花是什么颜色的? B、桃花有几个花瓣? C、中间的花蕊是什么颜色? D、花蕾是什么样的呢? 三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。 师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好? 师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的? 幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。 师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好? 今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。 四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。 (1)教师演示画法： A、先在树枝上点出花瓣。 提醒： 画花瓣，要五个点围成一个圈。 技法： 学习“点、收”

4、。 B、再在花瓣的中间画上花蕊。 提醒： 画花蕊，要画在中心。 C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。 D、请一至两名幼儿上前作画。 提示： 要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。 (2)、幼儿作画： 幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。 (3)、指导要点： 提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。 五、活动结束,评价作品。 让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。 提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。 (1)把作品都贴上，互相欣赏。 (2)说说自己喜欢哪一幅? 为什么? 六、 小朋友画的桃花都特

5、别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧!(在歌曲春天在哪里中结束) 幼儿美术教案人教版2 设计意图： 现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了变废为宝这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约

6、、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。 我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削;在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。 活动目标： 1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。 2.锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。 3.使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。 活动准备： 1.提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯(用过的)、鸡蛋壳、铅笔削。 2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜

7、料。 3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃(一次性纸杯做的)彩虹图(鸡蛋壳做的)跳舞的姑娘图(铅笔削做的)，各种汽车(各种纸盒做的)，高跷(易拉罐做的)、飞盘(毛线和硬纸板做的)等 活动过程： 1.请幼儿欣赏变废为宝的作品 教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。 2.讨论作品 师：(1)请小朋友们说一说你们看到了什么? (2)这些作品跟我们平时见到的有什么不同? (3)这些漂亮的作品是怎么做的? 3.讲解制作方法 (1)一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。 (2)鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。 (3)出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄

8、，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 4.幼儿操作 请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。 5.作品展示 将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿

9、在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。 活动延伸： 通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。 幼儿美术教案人教版3 设计意图： 前几次，我带领小朋友去科学发现室玩耍，科学发现室里那丰富多彩，形式多样的仪器、材料，让孩子们感到新奇不已，他们摸摸这，碰碰那，很是开心。可一段时间后，我发现孩子们对这些材料逐渐失去了兴趣。而发现室里那几面令人捧腹的哈哈镜，却从未冷清过。无论哪次去，在哈哈镜的周围总会围上一大群孩子，他们对着哈哈镜做着各种各样的姿态，久久不愿离去。文文小朋友还拉着我的

10、手问：蔡老师，这个哈哈镜怎么这么发笑呀?为什么它照出的人会变形、变样呢?看着大家对哈哈镜产生了浓厚的兴趣，我便生成了：好玩的哈哈镜、哈哈镜里的人等一系列活动，帮助孩子寻找答案，从而满足孩子们的好奇心。 活动目标： 1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。 2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。 3.乐意向同伴展示自己的作品。 活动准备： 1.活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。 2.四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。 3.音乐、磁带。 活动过程： 一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。 1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什

11、么变化?觉得像什么? 2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发现镜子里的自己变成什么样了? 二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。 1.出示(水滴型的纸)先猜测：镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的? 请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。 2.出示(果核型的纸)和以上方法一样。 3.比较这两个形象的异同点。 4.老师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。 三、出示各种形状的纸，讨论。 四、幼儿创作哈哈镜里的人。 1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。 2.自己设计、裁剪不同形状的纸，再画哈哈镜里的人。 五、评价、欣赏。 1.说说

12、你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的?学一学他的动作。 2.说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。 活动反思： 本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料-长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的! 幼儿美术教案人教版 9