关于小班美术教案范文6篇(小班美术活动教案).docx

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1、关于小班美术教案范文6篇(小班美术活动教案)关于小班美术教案范文1 小班美术活动公开课优秀教案：漂亮的泡泡 设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望特别是这个活动 在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的

2、油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐小金鱼进场。 幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小

3、、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的 照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼

4、妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动） 关于小班美术教案范文2 活动目标 1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。 2、感受色彩变化带来的美感，发展审美能力。 活动准备 纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。 操作要点 1、取一张白纸放入纸盒底部。 2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。 3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时

5、观察纸上留下的彩色图案。 4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。 指导建议 1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。 2、作品晾干后可在美术区展示。 关于小班美术教案范文3 活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象； 2、体验刷画的乐趣； 活动准备： 1、前期活动磕瓜子 2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量； 3、“瓜子妈妈”道具一个； 活动过程： 一、引导幼儿熟悉作画工具 1、 认识作画工具 2、 探索作画工具 二、情境讲述引题并展示刷画过程 1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾. 3、 示范刷画： （1）、洒落瓜子壳 （2）、刷画：

6、给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服 （3）、引导欣赏老师的作品 三、幼儿操作 鼓励大胆尝试操作 四、讲评 引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品 活动反思： 纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。 关于小班美术教案范文4 活动目标： 1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。 2、熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

7、4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 经验准备：吃过好吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。 活动教具： 学具：多色彩纸条、水彩笔、食物图片 活动过程： 一、回忆吃五彩饭的愉快经历，引发对自己动手做饭的兴趣。 过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭？ 里面放了哪些好吃的东西？ 小结：五彩饭里好吃的东西真多！有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有许多食物放在一起，就变成了好看又有营养的五彩饭。 二、观察讨论，了解做五彩饭的方法。 过渡：今天我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们准备了一些材料。 1、观察与想象：出示

8、长条纸和块状纸 提问：这会是什么菜？ 小结：长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。 思考：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办？ 谁来试试看，怎样把这些菜变小？ 小结：我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就容易吃了。 2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，变小了”的撕纸方法。 过渡：老师这里有一句口诀，可以让你们把菜切得又快又小，这句口诀是“手指碰一碰，扭一扭，变小了”，我们一起来试试。 三、尝试表现，体验自己动手做五彩饭的乐趣。 过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们赶紧去做五彩饭吧。 1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。 过渡：我们先要把蔬菜和

9、肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。 2、加点料：根据幼儿需要提供水彩笔，表现添加的各种料。 过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗？这里还有好多酱料呢。 提问：你放的是什么酱呀？ 3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭 过渡：老师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。 提问：你加了什么菜？那你的五彩饭叫什么五彩饭？ 小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，肯定会很受欢迎的。 四、分享交流：乐意和同伴说说自己做的花花饭。 现在快将我们的五彩饭带到娃娃

10、家，给我们的宝宝吃吧。 课后反思： 通过第一研试上，我发现活动中孩子们不能理解教师的意图，对于老师的提问总是答非所问，例如：老师问“这会是什么菜？”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示，让孩子更容易进入教师所设置的情境中。 关于小班美术教案范文5 教学名称：会变的泥面条 目标：在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。 准备：各种颜

11、色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。 过程： 1、老师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。” 2、提问：“你用什么方法玩的？”（请幼儿说出玩泥的各种方法。） 3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。” 4、提问“你搓的像什么？”（幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品）。 5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”（请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？） 6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。） 7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的

12、，彩泥变成了什么？ 关于小班美术教案范文6 活动目标： 1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。 2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、感受作品的美感。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。 活动过程： 1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽 你喜欢这些花吗？为什么？ 2、引导幼儿复习花的构造 每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？ 教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。 3、教师示范塑造花朵 引导幼儿软说说花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？ 步骤： 1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形 2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈 3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。 4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。 4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。 5、欣赏评价 10