剪窗花教案模板共3篇(学剪窗花教案).docx

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1、剪窗花教案模板共3篇(学剪窗花教案)剪窗花教案模板共1 剪窗花 一导入：发现美、欣赏美、创造美、让我们的生活更美，今天我们继续学习剪纸。 教师介绍剪纸；剪纸是中国传统钓民间艺术，一种镂空艺术，在视觉给人以通透的感觉和艺术享受。一把剪子，一张彩纸，就可以剪成各种各样的图案：如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗墙壁、门和灯笼上， 。以此达到装饰、美化的目的，并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。 剪纸 根据用途可大致分为以下几种：喜花、鞋花纹样、门笺、窗花。窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸。窗花的内容丰富：包含着浓浓的生活气息：花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、

2、人物、历史传说等，这些人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。 我们继续欣赏剪纸图片，提问：这些孩子在干什么? 回答：过年贴窗花。 教师：同学们喜欢过年吗?当然，小孩子过年可以穿新衣、放鞭炮还有许多文化活动：贴对联、门櫀、窗花，营造出浓浓的年味，春节是中国人最重要的节日，看：无论是乡村还是城市，人们都爱用窗花来美化生活。窗花的内容丰富：包含着浓浓的生活气息：花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、人物、历史传说等，这些人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。结婚是用的龙凤呈祥百年好合双喜喜上眉梢，祝寿的寿比南山松鹤延年. 介绍剪纸的表现类型： 1、从剪纸的色彩来分，主要分为单色、彩色、套色三种， （）单

3、色剪纸就是用一种颜色的纸做的剪纸，如：红色、黑色、白色等。 （2）彩色剪纸是用白色宣纸剪好后再染色，即一张剪纸有多种颜色，一般根据实物颜色染色。 （3）套色剪纸是用两种或两种以上颜色的纸剪好后叠加粘在一起。 2、从制作方法来分，分为阳刻和阴刻剪纸 （1）阳刻剪纸，通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。 阴刻剪纸，阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的.彩色剪纸多采用此方

4、法。 重点讲解河南剪纸：咱河南的剪纸历史悠久，河南剪纸历史悠久，早在宋代，剪纸就已在民间广泛流行，还出现了以此为生的剪纸艺人，而且技艺已达到了较高的水平。 师生一起欣赏河南民间剪纸：看，大路上丈夫推着装饰花朵的独轮车，俊俏的媳妇坐在里面美滋滋地一起回娘家；园子里，两个女人在葡萄藤下，一个纺线，一个织布，美丽的花布在指尖延伸，自己自足的小农家生活多么安逸知足。这些剪纸的大部分内容，都与普通老百姓的日常生活有关。 二教师示范剪纸 先复习上节课学的正方形窗花的剪纸，请一名学生上台演示剪窗花的步骤。教师再总结。 今天老师教大家第二种窗花的剪制(边讲解边示范)它与正方形窗花的折法略有不同； 剪窗花的方法

5、（第2种）： ? 、折纸：一张正方型的彩纸对折成三角形两次，再三均对折 ? 、画图（也可不画图，直接随手自由剪） ? 、用剪子、刻刀剪纸完成 展示作品，这种窗花外轮廓为圆形，也叫团花，寓意团体圆圆、幸福美满。 欣赏教师自己找的剪纸图纸：这个中间带福的花团锦簇图，花费了我周末一下午时间，先在网上找资料，再琢磨剪纸和绘图的方法，试了好几张纸才达到现在满意的效果。告诉同学们失败是成功之母，做任何事要多动脑，多实践。 三布置作业（迎接新年、装饰窗户、美化教室、） 要求：、每人剪制副窗花，内容、形式自定， 、每组负责装饰一个窗户，每人选一张最好的窗花粘贴各组的窗户上，组长组织完成。 、作品欣赏、评比。

6、注意事项： 1、注意安全，小心剪子别伤着人。 2、剪掉的碎纸放到手提袋或桌子中间，下课后扔到 垃圾篓。 教师巡视辅导学生，剪纸图案难度根据个人水平选择，图案以简单为好。 四欣赏、评比作业 同学们的手真巧，把教师装饰得美极了，好有一种过年的感觉，我们一起来欣赏窗花，请同学们说一说那组的窗户装饰得最美？你喜欢那个？ 五拓展 在现代生活中，窗花仍然绽放出绚丽的色彩，受到人们的喜爱。传统与时尚并存，希望同学们运用剪纸去装点、美化生活。让我们的生活更美好。最后祝大家新年快乐！学业有成！ 课后整理桌面、教室：组织学生清理碎纸垃圾 剪窗花教案模板共2 活动名称: 剪窗花 设计思路： 窗花，是我国传统的民间艺

7、术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢？所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、 创造美的技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。 活动目标： 1.让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。 2.提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。

8、 3.培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。 活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。 活动难点：孩子对剪纸镂空及对称的理解。 二、活动准备 1.各色正方形或者圆形的红纸、彩纸 2.剪刀 3.步骤示意图 4.剪纸视频、幻灯片 5.春节有关的背景音乐 6.窗花样品并标在卡纸上 活动过程： 一、开始部分 谈话导入 1.老师：马上新的一年就要到了， 你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢? 二、基本部分 1.观看图片。看看他们在做什么？把它贴在了哪里？贴在窗户上你感觉怎么样?窗花装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的民间艺术，以前过年就像贴对联一

9、样家家都会贴窗花。 2.听故事讲述：关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意。 3.窗花还有哪些样子的呢？观看窗花图片，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。 老师：今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗? 老师：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么?（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边(左边右边)的图案、花纹是一模一样的，这就叫做对称(两边对称，四边对称) 然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。 4.教师示范剪窗花 (1)老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗? (2)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山

10、，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了 (3) (打开)一幅美丽的窗花就剪好了。 5.幼儿操作(播放春节的喜庆音乐) 老师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗? (1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折 (2)引导幼儿从开口

11、处开始剪，不能把中间剪断 (3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看 (4)帮助个别能力差的孩子 5) 提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察） 6.活动讲评 老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮? (从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。) 三、结束部分 今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。 剪窗花教案模板共3 剪窗花教案 教学目标： 1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。 2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。 3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。 教学重难点： 教学重点：感受

12、剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。 教学难点：掌握简单的剪纸方法。 教学过程： （一）导入阶段： 1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。 2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。 3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。 4、揭示课题：剪窗花。 （二）发展阶段： 1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？ 2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。 3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。 把方形蜡光纸对折、再对折 画图案。 剪下。 展开。 （三）强化阶段： 1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。 2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。 （四）制作阶段： 1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。 2、教师巡堂指导。 （五）评价阶段： 1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。 2、学生进行自评，互评。 9