小班数学教案模板6篇(教案模板小学数学).docx

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1、小班数学教案模板6篇(教案模板小学数学)小班数学教案模板1 活动目标： 1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。 2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 3.发展目测力、判断力。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。 2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。 3.红、黄、绿三色房子各一。 活动过程： 1.认认说说。 （1） 老师展示物品卡。 （2） 请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。 师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁？那它们身上穿着什么颜色的衣服呢？ 2

2、.游戏“分一分”。 （1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。 （2）把水果放在相同色的房子里。 师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。（出示三色房子。）红房子是红色水果的家，叫红红的家；黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家；绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说：我把红苹果送到红红的家。 3幼儿练习。 师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。 4游戏：“抱一抱”。 宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请

3、绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。树叶宝宝累了，我们休息一下吧。 活动反思： 本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在实施活动过程中，孩子们能积极参与，认真思考，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以游戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现，留

4、出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处， 在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。 小班数学教案模板2 活动目标 1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。 活动准备 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜欢苹果教学过程 一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 教师：看呀！又大又红的苹果，小朋友喜欢吗？我们去摘苹果好不好？ 二、展开 1、观察苹果 （1）看看这里都

5、有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展教师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思考摆放的方法。 如：红绿红绿，大小大小，等。 鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三、结束 1、教师

6、：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗？ 有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果？ 2、观看动画片：我喜欢苹果活动自然结束。 小班数学教案模板3 教学目的： 1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。 2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。 教学准备： 1.实物教具：扑克、玩具。 2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。 教学过程： 一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形

7、式，重复23次，变其它的玩具。 2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。” 二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。） 1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。 2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。 3.让幼儿把积

8、塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。 三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。 例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。 建议游戏： 1.小白兔拔萝卜 目的：通过游戏认识1和许多。 准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。 玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？

9、（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。 2.小蚂蚁运粮 玩法：老师出示塑料筐（当仓库），说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人

10、去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。）老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋。） 日常活动教育： 1.用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸。 2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。 亲子游戏：母鸡和小鸡。 小班数学教案模板4 小班数学教案：认识上和下 教学目标： 1

11、、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。 2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。 活动过程： 一、1、表演故事：懒惰的猴子，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。听故事：懒惰的猴子 有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。 2、提问： a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）

12、 b、小熊是怎么说的？小猴听了吗？ c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺） 3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。二、1、议论： a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？ 幼1：灯泡吊在房顶上。 幼2：钟挂在墙上。 。 b、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？ 幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。 幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？ 2、老师小结： a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。 b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。 三、游戏活动：小狗和小猫 1、教师介绍游戏的玩法：小猫的

13、房子在上面，小狗的房子在下面。 2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。 3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。 4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。 四、活动延伸： 带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。 小班数学教案模板5 目标： 1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解。 2.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。 准备：动物图片（1只小兔子），挂图（2只小猫，3只小狗，4只小猴子），“胡萝卜”人手一份，“小鱼”人手两份，“肉骨头”人手三份，“桃子”人手四份。数字卡。 重难点分析：让幼儿感知4以内的数与量

14、的对应。 过程： 一、引出活动，激发幼儿兴趣。 1、 念儿歌。 你数1，我数1，1只小猪来洗澡； 你数2，我数2，2只毛巾擦擦背； 你数3，我数3，3滴水珠淌下来。 2、“小兔子”：“哇！你们念的好好听呀！我也想和你们一起玩。”（请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。） 教师引导幼儿一起问“小兔子”：“你是谁呀？” “小兔子”：“我是小兔子。” 师（幼）：“就你一个人吗？” 教师边模仿小动物声音边出示挂图：“不是，还有我们呢，我们都来了。”（让幼儿分别点数小动物的个数） 二、请客。（请动物吃东西） 师：“小动物来我们家做客，我们请他们吃东西，好吗？” 幼：“好。” 师：“那你们知道小兔子喜欢吃什么

15、东西吗？” 幼：“胡萝卜。” 师：“一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。”（请幼儿送萝卜给小兔子。） 依次请幼儿给小猫小狗送食物。 教师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是四。 请幼儿给小猴送桃子。 三、出示数字卡 师：“小朋友们现在来看看，杨老师手上是什么呀？”（出示数字卡片）。 请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4。幼儿每说出一种，教师就将数字贴在黑板上。 出示数字图片，错开顺序请幼儿念出。 四、结束。 师；“今天好开心呀，你们开心吗？” 幼：“开心！” 师：“杨老师在区角里放了很多好玩的东西，待会我们区角活动的时候，我们再去玩好吗？

16、” 五、活动延伸。（区角游戏） 教师对幼儿介绍玩法。（区角活动：给小动物送食物；按数字找相应的雪花片；帮小狗找骨头等。） 小班数学教案模板6 教学目标： 、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。 、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。 教学准备： 、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。 、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。 、各种水果切成块。 、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。 、录音机、磁带。 教学过程： 一、导入情景 、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？ 2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？ 二、学习配

17、对 、（出示筷子）你们看，这是什么啊？ 、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？ 、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？ 、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！ 、幼儿活动配对。 、“，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请名幼儿） 、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！ 三、学习分类 、那你找到筷子的家在哪里吗？ 、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要

18、有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。 、幼儿活动分类。 、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！ 、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。 、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，

19、他就不理你了。 、幼儿活动再次分类。 、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！ 四、学习使用筷子 、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？ 、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说） 、们数数筷子有几根？小小筷子两根棒。 然后小手怎么拿？手握中间对对齐。 再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。 最后怎么样？阿呜阿呜吃个饱。 、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌） 五、水果大餐 、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？ 、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。 、好，我们开吃了！ 、你也可以把水果夹给客人老师吃。 、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？ 14