明德小学经典古诗文诵读活动方案3篇(小学经典诗文诵读教案).docx
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1、明德小学经典古诗文诵读活动方案3篇(小学经典诗文诵读教案)明德小学经典古诗文诵读活动方案1 XXXXX学校社团活动方案 古诗文诵读 指导教师: XXX 时 间: 2023年4月 一、活动目的 读千古美文,做少年君子。中华文化源远流长,作为新时代少年,应该继承和发扬中华民族的灿烂文明。认真学古诗,读古诗,背古诗,就是一个重要的途径。开展此活动可以丰富师生人文素养,也可以展现我校以及学生的文化积淀,促进素质教育的全面实施。 二、诵读内容 课程标准规定必背古诗中的名篇。 三、活动形式 在学校教导处的周密组织下,学生活动以课堂为阵地,以教师指导为主要方法,力争把活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。 四、具
2、体措施 1、扎实开展日常活动。诵读古诗词本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗,是学生学习古诗词的好方法。具体方法是每周一抄上一首新的诗词,让学生读、悟、吟、背。 2、开设“古诗词诵读课”。利用活动课时间教师指导学生理解、美读;引导学生去美读、背诵、感受。让学生能读得琅琅上口、有滋有味。 3、营造氛围,潜移默化。仅仅教会学生吟诵,并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶,只有身处浓浓的古诗词氛围中,学生才能真正有所感染。使学生耳濡目染,潜移默化地受到熏陶。 五、常规活动安排 1、每周三全校“古诗词诵读课”。 2、写诗比赛。 3、诗词朗诵汇报会。 4、给经典配图,在学生诵读的基础
3、上,为经典配画,加深学生对经典的感悟,培养他们思维力,想象力。 明德小学经典古诗文诵读活动方案2 小学古诗文经典诵读活动方案 一、活动思想: 理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。 中华古诗文是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。 二、活动目标 通过开展“中华经典诵读”活动,落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”,使学生从阅读经典中感受
4、中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养,培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质,为终身发展奠定基础。 三、中华经典诵读内容 弟子规、三字经、论语、百家姓、诗经、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。 四、教育原则 完整性原则:忠实原著全文,不断章摘句。 差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待。自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价。 鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱诵读经典。 知性合一原则:文以载道,读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书,养君子德。 全体性原则:让每一个孩子都享受经典教育。 五、中华经典诵读教育活动的实施 1
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