有关中班教案3篇 中班教案简案.docx

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1、有关中班教案3篇 中班教案简案有关中班教案1 活动目标 1.理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 2.能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。 活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。 活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序 活动准备：PPT，人手一份操作材料 活动过程： 一、小兔搬新家引入，激发幼儿兴趣 小兔搬新家了，邀请了许多小动物朋友到新家玩，有谁？共有几个朋友？ 二、结合PPT学习序数词 1.以“坐车去新家排队等车”为题，幼儿感知序数词，会用序数词表示5以内动物的排列次序。 提问：小动物排好一队，它们排在一队的那里？ 师小结：只要按一定方向数，

2、就能知道小动物排第几 2.幼儿感知不同方向数，排队的位置发生变化：排第五的小猪认为自己不是排第五，而是排第一，为什么？从反方向数，它们排的位置和先前一样吗？为什么？ 师小结：从不同的方向数，小动物排队的位置也不同。 三、幼儿练习正确运用序数词 1.根据教师的指令，幼儿按要求给小动物排队。 2.教师随意指动物，幼儿说出这只动物排第几。 3.哪只动物不见了：教师给排好队的小动物任意藏起来一只，幼儿说说排哪里的动物不见了。 四、游戏“小动物住房间” 1.出示房子图卡，数一数房子有几层？每层有几间？ 2.明确钥匙上数字标记的含义。 3.请幼儿根据作业单的要求，将小动物送到新家相应的房间里。 有关中班教

3、案2 （一）、活动名称：“笑和哭” （二）、活动目标： 1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。 2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 3、认识汉字：笑、哭。 （三）、活动准备：“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。 （四）、活动过程： 一）、观察笑和哭的两张不同的表情图 1、教师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？” 2、教师：哭 “他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？

4、”他为什么会哭呢？“你什么时候会哭呢？” 3、教师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？” 二）、学习汉字：笑、哭 教师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“中三班 的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？ 我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？” 1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？” 2、出示汉字“哭” 教师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。” 3、比较两个字，找不同。 游戏：看卡片，做表情。 4

5、、幼儿拿小字卡认读。 先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。 三）、结尾教师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你们认识了这么多字！好，待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？” 有关中班教案3 设计思路： 整个故事富有童趣，充满想象力。主人公花格子大象艾玛本身就是吸引幼儿的，他的外形、色彩、行为表现都是与众不同的，乐观开朗的个性更是让有趣的事频频发生。 活动目标： 1、清楚有序地讲述艾玛经历。 2、喜欢艾玛乐观开朗的性格。 活动准备： PPT课件 背景图片 活动过程： (1)介

6、绍人物，引起兴趣 一(出示封面。)这是谁，你们认识吗?(介绍花格子大象艾玛。) 一艾玛和普通的大象有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、图案的不同。) 一听听声音，这说的是艾玛和谁的故事? (2)欣赏故事，感受乐趣 出示第24页 一你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗? 出示第5页 一猜猜，艾玛和他的弟弟会说些什么呢? 出示第61 O页 一你知道大象们担心什么?害怕什么? 一看，朋友们想了什么办法? 出示第111 4页 一你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗? 出示第1 5、1 6页 一这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。 (3)游戏操作，有序讲述 出示第1 720页 一这些地方

7、你认识吗？ 一看看，风带着艾玛先到了哪儿，再到了哪儿? 摆放图片，记忆讲述 一(出示第2 124页。)这次，艾玛会去几个地方?他会先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？ 一桌上有一些图片，三个人一组，请从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行吧。 一试着把旅行过程清楚、有顺序地介绍给大家。 (4)讲述故事结尾 一你喜欢艾玛吗?为什么? 小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。 活动反思： 活动第二个环节引导幼儿观察图片、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。活动第三个环节，对于幼儿来说是个难点，教师拓展了图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起选择自己喜欢的地点，进行“先再最后”有序地讲述。最后，一切风平浪静。随着情节的发展，幼儿也体悟到朋友之间深厚的情谊，从中获得情感上的满足与提升。 6