有关环保教案范文7篇(关于环保教案).docx

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1、有关环保教案范文7篇(关于环保教案)有关环保教案范文1 教学目标 1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。 2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。 教学准备 地球上水的分布、淡水比例图、水法、环境保护法等有关法规图解、录像等。 一、导入新课 二、学习新课 1、指导学生了解水资源是十分有限的。 水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习保护水资源。（板书课题） 2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。 组织讨论：为什么说水是一种资

2、源。 小结：水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？ 师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果

3、动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。 3、向学生进行环保宣传，使学生了解水法。 （1）谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。 （2）了解水法有关法规。 水法规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。 水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。 4、联系实际，进行保护水资源的教育。 了解淮河、太湖污染严重，急需整治。 提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？

4、（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况） 讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。 （1）他们的行为对不对？为什么？ （2）你怎样来保护水资源？学生讨论。 三、小结 你有哪些收获？以后怎样保护水资源？ 有关环保教案范文2 活动目标： 1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性认识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。 2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。 3、鼓励幼儿

5、大胆表达自己的意见和感受。 活动准备： 1、与幼儿一起选择参观路线 2、联系参观地点和讲解人 活动过程： 1、参观前谈话，教师讲解参观的地点、要求。 教师：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今天到北外环的垃圾回收站去参观。 2、引导幼儿沿途观察“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？鼓励不同能力的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。 3、现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。 1）组织幼儿有序地观看垃圾回收站，让幼儿知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾

6、从哪里来的？那些生活垃圾属于白色污染？ 2）邀请讲解人给幼儿讲解“白色污染”的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道：由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类健康。 3）鼓励幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。 4、参观后谈话，激发幼儿保护环境的意识。 1）让幼儿说说我们周围环境中有没有可以回收的垃圾？有那些白色污染？ 2）讨论：怎样防止“白色污染”？怎样保护幼儿园里的环境？ 有关环保教案范文3 一、活动目标： 观察、比较污水和自来水，知道污水的来源和危害；懂得要保持水的清洁和节约用水。 二、活动准备： 1、每人两只玻璃杯。 2、课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带

7、回两大瓶污水。 3、过滤纸若干、自制滤水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干个。 三、活动过程： 1、回忆观察小河的情景。 提问：这两大瓶水是从哪里来的？ 教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？（引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么？教师巡视启发、指导。） 提问：小河的污水是怎样来的？提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿讨论。 2、观察比较污水和自来水。 提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同？引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。 自来水能给我们带来什么？ 3、小实验：污水变干净

8、了。 把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？ 再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的？（说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。） 我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水？ 有关环保教案范文4 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识， 二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资

9、料和录象带。 三、课前准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 2、录象带。 3、实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。 4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 5、学生研究用的方案和宣传稿。 活动过程： 1、分小组活动： 以小组为单位交流垃圾产生和处理情况的调查的方案。 2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组交流方案。 3、评比哪组同学设计的方案最为合理、简洁、有效。 4、同学发言交流心得体会。 5、老师总结发言。 第一课时 一、计算导入： （算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目： 某市约有180000户家庭，如

10、果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。 日180000千克 180吨 月 5400000千克5400吨 年 65700000千克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾

11、覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、观看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）、其

12、他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充： 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这

13、个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 消除白色污染的好办法：连碟子一起吃 目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。 四、联系实际： （说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为长沙市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？” 1、学生说说自己的

14、想法。 2、教师评价。 五、活动延伸： （试一试） “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 六、活动小结 通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。 有关环保教案范文5 一、活动目标：

15、1、学习利用废旧物品制作一件玩具或装饰品，进一步了解废弃物可以利用。 2、培养幼儿的环保意识，训练幼儿的动手操作能力。 二、活动准备： 1、知识准备：已了解废弃物能分类、可再利用。 2、物质准备：收集废气物，准备小剪刀等制作工具，废物制作的熊猫玩具一个，展览桌。 三、活动指导： 1、启发幼儿想象怎样用自己的巧手“变废为宝”。 2、出示熊猫玩具，引导幼儿观察用了哪些废弃物，怎样制作成漂亮的熊猫玩具？让幼儿知道废弃物经过加工制作，可以编成漂亮好玩的玩具。 3、分小组讨论：如何将收集来的各种废弃物变成有用的东西、好玩的玩具。 4、幼儿自由选择废物，进行设计。用组合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具

16、。提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。 5、变废为宝”展览会。组织幼儿将作品整齐得摆放再展览桌上，互相参观。 6、幼儿将自己设计的“变废为宝”作品介绍给大家，宣传“变废为宝”的好处。 四、活动延伸： 老师继续再班级组织“变废为宝”展览会和广告会，鼓励幼儿大力宣传“变废为宝”的知识，并要求幼儿向家长宣传“变废为宝”，不乱仍废弃物的环保知识。 有关环保教案范文6 活动目的： 让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 活动重点： 让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性

17、。 活动方法： 把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。 活动过程 1主持人发言，介绍这次班会的主题 2小品一张餐巾纸由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。 3由以上例子学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境 4以小组为单位进行环保知识抢答（题目见附录） 5自由演讲说明树立环保意识，提高人口素质迫在眉睫，刻不容迟（见附录） 6让学生在歌声中受到熏陶。钟芳等合唱（橄榄树），彭文，刘静合唱（谁不说我家乡好） 7朗诵： （男）：原以为你是那么宽广，不在乎

18、带走一片阴凉 （女）：原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌 （合）：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。 8合唱好大一棵树 9主持人小结，班会结束。 10班主任评价班会，肯定其能力指出需要改进的地方。 附总结内容：通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力，发一份光！ 有关环保教案范文7 一、目标： 了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。

19、 二、活动： 地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。 三、活动过程： 1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么？（幼儿猜不出来的话，再提供其他提示）这个东西还有一个本领，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状！他干净的时候没有颜色，没有味道。我们每天都要喝他，用到他等等。 2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大？蓝色的代表什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗？怎么看出来的？地球上最多的是什么？告

20、诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。 3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看，说一说。 4、提问：水有什么用？（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。） 5、提问：水是怎么变脏的？脏水能用吗？组织幼儿以小组形式自由讨论，小朋友应该怎样做？小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法？ 5、小结：小朋友知道水有很多用途，对我们的重要性，如果水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水，还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈，大家一起节约用水，保护水资源。 四、延伸活动： 以绘画的方式让幼儿记录下，在幼儿园一天用了几次水，感知水对我们的重要性。 14