优秀初二语文教案3篇(初二语文教学案例).docx

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1、优秀初二语文教案3篇(初二语文教学案例)优秀初二语文教案1 教学目的 一、培养学生的感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。并培养创新能力。 二、学习莲花的高洁品格，培养出于污泥而不染的良好道德情操。 教学方法 启发式教学，提问式，讲授式等多种方式，结尾运用。 课型：教读课 课时安排：一课时 教学过程 一、创设情境，导入课文。 1、出示挂图，提问：同学们!一眼就看出了这是一幅莲花图!(学生书前彩图对照)为什么?(根据回答情况适当引导。)莲花是一种姿态优美品性高洁的花，因此深得人们喜爱。它很早就出现我国文人笔下。例如你们书中提到的咏荷诗歌五首，就以不同的形式讲述了莲花，他们的作品中

2、，莲花或与天真少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗品格的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。可以这样说，对莲的喜爱，已成为我国人民的一种文化心态。今天，我们就来学习宋朝哲学家周敦颐的名篇爱莲说，看他是怎样赞美并表达自己的喜爱之情的。(板书课题) 2、作家作品简介：提问：(意识学生把书翻到P202)请你们结合书中解释，说说有关作者的内容? 学生从书中明确后补充：本文选自周元公集。作者周敦颐(10171073)道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。补充：他是宋代理学的创始人。著有周元公集。爱莲说是他在商

3、康郡(今江西星子县)任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”，池中呢，建赏莲亭。作者也是在此赏莲的时候，触景生情，写下了本文。从中这里我们可以看出他对莲花的喜爱之情。 提问：好!那么就请你们来告诉我，课题中“说”是什么意思? 解释：说是古文的一种文体。以记事，也可以议论，都是为了说明一 优秀初二语文教案2 教学目标： (一)知识目标： 把握本文有关恐龙灭绝的观点 本文说明其观点的行文顺序及语言特点 (二)能力目标： 善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息 (三)情感目标： 1、科学需要合乎逻辑的分析、探索 2、广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识 二、教学重点、难点

4、 1、了解文章所说明的事理，领会文章的说明顺序 2、品味本文语言严密准确的特点 三、课时安排： 1课时 四、教学程序： (一)导入新课： 今天我们来共同探讨美国著名科普作家和科学幻想小说家、被公认为当今美国科幻小说家的泰斗的阿西莫夫所撰写的一篇说明性文章被压扁的沙子 文章的题目通常对文章有一定的概括或提示作用，看到本文的题目被压扁的沙子，你猜想本文会写些什么呢?大概会介绍类似沙子为什么被压扁，或者被压扁的沙子是什么样的之类的问题吧。 本文到底介绍什么科学知识，我们肯定能在文章里找到答案就请大家和我一起进入阿西莫夫书写的科学世界吧! (二)整体感知 学生自读课文，思考问题： 1.对于6500万年

5、前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法?各自的依据是什么? 2.作者在本文中的倾向是什么的? 讨论明确： 1.科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。 “撞击说”的依据：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 “火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火山爆

6、发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 2.作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 (三)探究学习 学生再读课文，思考问题： 1.在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么肯定“撞击说”而否定“火山说”? 讨论明确： 在作者看来，有论据验证的理论才能成立。 作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介绍： 一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。 斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。 在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。 在进行过

7、原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。 由以上两例，作者认为斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。 火山活动地区至今没有发现过斯石英。作者认为，地壳深处的斯石英可以通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。 由此作者断定：斯石英出现的地方肯定发过撞击。 加上科学家又有新的发现：在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯石英存在的一种原子排列。 就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 2.你能把文章的思路理清楚吗? (展示PPT) 讨论明确：

8、 文章以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。 先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。这种说明顺序称为逻辑顺序。 (四)情景再现 通过对文章的理解，组织同学们对恐龙灭绝的场景进行故事复述。 (同学们分组讨论，然后进行表演) (五)课堂拓展 (1)作者为什么要探明恐龙灭绝的原因? (2)题目是被压扁的沙子，内容却是恐龙灭绝的原因，是否偏离主题? (六)课堂小结 通过被压扁的沙子这篇文章的学习，我们亲密接触了阿西莫夫介绍科学知识的说明文，他用缜密的逻辑顺序、准确严密的语言，使我们明白了恐龙灭绝的原因。相信同学们在今后

9、的学习中再次遇到类似文章时，能够学以致用。 (七)布置作业： 完成课后练习2 优秀初二语文教案3 教学目标：1、学会写开场白 2、学会写串联词 教学重点难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词 课前准备：学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。 教师：准备江山如此多娇的一些录像片段。 教学课时：1课时 教学过程： 一、学生活动： 1、明确学习重点。 2、感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。 3、欣赏由倪萍、亚宁等人在江山如此多娇中说的开场白。 讨论：文艺节目的开场白有何要求? 4、明确开场白的要求。 5、欣赏景冈山表演的库尔班大叔你上哪和刘德华演唱的中国人。 设计串联词。 6、交流串联词

10、，欣赏主持人的串联词。 讨论交流串联词的要求。 明确： (1)、语言要有散文诗般的清新和淡雅。(2)、能紧扣节目内容。(3)、不冗长。(4)、生动风趣 欣赏江山如此多娇，讨论其中节目主持人主持节目语言表达上的特点。 7、思考“园丁颂”的节目。 8、设计开场白和串联词。 明确要求： 积极清新，重格调营造氛围，重情感新颖自然，重交流 9、纷纷上台主持节目。 10、总结： 二、教师活动： 1、导入： 俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。忘不了倪萍的亲切，忘不了赵忠祥的深沉，忘不了杨澜的聪颖，忘不了李咏的幽默今天，我们学习的内容就是“当一次文艺节目主持人”。

11、重点学习“如何设计开场白”和“如何设计串联词”。 2、引导学生看一组数字“19491999”，让学生明确“江山如此多娇”是国庆50周年大型联欢晚会。 要求学生进行合作，并现场表演该联欢会的开场白。 3、播放江山如此多娇，组织讨论：文艺节目的开场白有何要求? 提示：联欢会的情调应该是欢乐、愉悦的，因此，只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的节目内容。 4、明确开场白的要求： 内容要紧扣主题。 语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。 语言的形式要生动活泼。 主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。 5、播放景冈山表演的库尔班大叔你上哪和刘德华演唱的中国人。要求学生设计串联词。 6、组织交流。播放主持人的串联词。讨论并明确：串联词有何要求? 7、情境：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个教师节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“园丁颂”。我们可以准备哪些节目?请报上节目名称。 8、老师帮助写好节目名称。 9、组织学生合作演练。 10.总结： 让学生齐读赵忠祥的名言。 9