九年级学生会上讲话稿3篇.docx

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1、 九年级学生会上讲话稿3篇 九年级学生会上讲话稿篇1 敬重的徐校长、亲爱的教师、得意的小伙伴们： 上午好! 很荣幸能作为毕业生代表和大家共享我关于“青春与抱负”的浅薄看法。 三年来，甚至说将近十年来。亚太让我知晓了生命是神圣的，哪怕是一只蚕，也要实现自己生命的价值;亚太让我明白了“不乱扔，顺手捡”是人的一种根本公德;在“教育浸润生命”的理念支撑下，我感受到了什么是敬重，学会了什么是感恩，怎样才是顽强。回望自己的成长，我要特殊感谢徐校长为我们营造了富有底蕴和人文情怀的气氛，让我们在体验中开心地长大。我也在猜测，徐校长也定然是一位有职业抱负的校长! 初中的学习生活，尤其是经受初三一年的苦乐，今日，

2、我们依旧能神采飞扬，是他们，我们最最亲近的教师，在为我们答疑、解惑的同时急躁地帮我们分析问题，引领我们走出逆境，带着我们走向更宽阔的将来。是他们用他们的人生才智影响我们，教育我们怎样将苦恼削减，把欢乐放大，从而，让我们在感性中观看世界，在理性中思索人生。感谢您，我亲爱的教师们!从您们身上，我们看到了您们的教育抱负! 中学，小伙伴间的影响已经在不自知的状况下占据了首位。相互陪伴了三年的这些小伙伴们，可以由于一些鸡毛蒜皮的小事闹得不行开交，转身，又在“大难临头”的时候，相互“掩护”;在操场上奔驰追赶，说好的“虐你千百回”，却在接近终点时放慢脚步，等你们和我们一起冲刺;在课堂上，又由于各自有独立的思

3、想，“批判性思维”习惯，经常，由于坚持自己的观点，争得面红耳赤感谢得意的小伙伴们，是你们，让我在前行的路上布满力气与温情! 当中考倒计时从十位数变成个位数的时候，我们感慨道：“一场考试把我们都考散了。” 可我想说的是：“或许正是由于这场考试，让我们相遇，然后收获了意料之外的惊喜。” 青春太匆忙，由于有太多美妙的事情已经发生、正在发生、马上发生，你永久不知道下一秒会是什么，于是布满了挑战也满怀向往。 “青春”、“抱负”，人生中，拥有这两个词中的任何一个都会让人热血沸腾。何况，我同时拥有! 抱负是一个一提到就会令人窒息的词语。这其中包含了太多的情感、太多的磨砺、太多的期冀。 此时，我想问各位，有谁

4、确定自己是有抱负的? 又有谁觉得自己为这个抱负做了些事? 想和大家探讨两个问题。 第一个：抱负仅仅是职业抱负嚒? 其次个：你信任你现在所做的看起来无关乎你抱负的事情，其实就是为了实现它嚒? 对于第一个问题，我想说：抱负不仅是职业抱负，它还可以是一种状态抱负状态。 记得前段时间，有封把朋友圈刷屏了的辞职信：世界很大，我想去看看。引发了许多争论与思索。 从我知道这件事开头，“说走就走的旅行”便成为了我的一个追求。 大家可能认为，这件事情很简洁呀，买一张票然后想去哪就去哪，就是说走就走啊。 可深入思索，当十年乃至二十年之后牵绊我们的事情会变得许多，不仅是外物，更是内心。说走就走，并不是肉体出走，而是

5、灵魂跟上节奏;说走就走不是身体的自由，而是内心不为外界所束缚，不去考虑太多的是与非。我称之为抱负状态。 其次个问题，我坚信我所走的每一步都是为我的将来做铺垫的，当全部的契机适宜，当我的沉淀、积存足够。时机会垂青我，所以请叫我“正在预备的人” 不知道大家是怎样拥有抱负的。 但切记，抱负是由内而外的，并不是从外界的评判、外界告知你如何而得来的，由于这样“所谓的抱负”不仅给不了你动力，往往还会成为你的“累赘”。 说到这里，跟大家共享一部微电影，北京大学系列宣传片之一星空日记 每一次看都是一样的被震撼，最喜爱那句“不是现实支撑了幻想，而是幻想支撑了现实”。 我们往往会说人生如戏。在我看来，如戏的多变，

6、却没那么华美。 作为一部呈现北大精神的微电影，一笔带过了一些可以绽开探讨的东西，整理如下(纯属个人看法)： 实现抱负的四个条件： 1.不怕输 常听闻年轻人说：有梦就去追，由于青春年少，不畏惧从头再来。更何况，摔倒了再爬起来的成长也是人生一笔丰厚的财宝。 2.不找借口 当你意料之外的事情发生了，不要急着去找理由，而是要去英勇面对，能补救的补救，不能补救的就从中获得阅历，然后，连续前行! 3.摒除掉全部的限制 当别人告知你：你这抱负太远大、太虚无了，根本实现不了。 这个时候怎么办? 停下来思索一下，你的抱负是切合你自身实际，是你最想要的，是通过你的努力可以实现的么?假如上述问题，你的答案都是确定的

7、，那么就不用管别人的指手画脚，他们这样说是由于他们觉得自己实现不了你心中的抱负。 4.不埋怨，不向外求认同 当你认定要始终走下去时，一路上的磕磕绊绊是免不了的，各种挫折、打击会让你开头疑心你最初的坚决，质疑自己的抱负。你可以去寻求劝慰，去排解忧虑，可终究你还是要一个人前行，没有人可以替代或者转变你。 中考之后，给十年后的自己认仔细真的写封信吧?告知十年后的他，你的期望，你的憧憬，告知他，你正在努力，从不曾放弃。 盼望，十年之后，你翻开这封信时，会发自内心地感谢十年前这个执着、坚韧、青春年少时已经开头追梦的自己，是他让你明白了：青春有梦是一件幸福的事情，而追赶幻想的过程更是人生一笔不行多得的财宝

8、。 加油，小伙伴们! 九年级学生会上讲话稿篇2 各位教师、同学们，我今日讲话的题目是“学校整体教学要实现三化”。 所谓“三化”，即“实习实训工程化、课堂教学现代化、绩效测试网络化”。 第一个是“实习实训工程化”。各位教师都非常清晰，在职业教育课程改革之前，职业教育开头是有理论无实践，后进展到有理论少实践、缺实践，这样就必定形成“瞎糊弄，学生走出校门，一事无成”;为了扭转这一不利局面，我们就提出“职业教育必需以学生为中心即以学生的进展为中心、以技能教学为中心”。为了实现“以技能教学为中心”，我们就引入了“工程课程改革”，由于我校这项工作做得很精彩，2023年被省教育厅批准为首批“课程改革试验学校

9、”。而“工程课程改革”的重点是工程化实训，所以我们选择的切入点是“以工程化实训引领工程课程改革”。所谓“工程”，或者是一个真实的产品、或者是一个任务、或者是一项完整的效劳;现在我校各个专业所做实训工程确定的依据：同学们“所学专业对应一个职业岗位对应一种岗位力量-”而这个岗位力量的获得，必需依靠对应的工程实训来培育。因此我们的实施步骤是“入学定专业专业定岗位岗位定人才人才定标准标准定工程工程配教材”，所以我们使用的教材和采纳的实训工程，对于同学们实践技能的形成至关重要，我们实施和坚持“实习实训工程化”，需要全部专业教师的辛勤劳动和广阔同学的不懈努力，教师们仔细讲授教材，细心提炼工程;同学们用心听

10、讲，仔细实训，师生相互协作，教学相长;这是专业成长的必由之路长期坚决不移，必定能够实现“学习中有目标与标准，工作中有范本与比对，进展中有规划与目的”;还能够到达“入学时知道应做哪些工程，学习中想着未做工程，毕业时明白完成了多少工程”，所以我校毕业生通过工程化实训猎取一技之长或一专多能，很好地胜任企业工作，每月获得三四千元的工资就缺乏为怪了。 其次个是“课堂教学现代化”。大家应当清晰，假如我们的教师现在仍旧是“一支粉笔一本书，糊里糊涂教书将”，那同学们确定是“雾里看花糊涂蛋”，则整个学校必定是“忙劳碌碌跟屁虫”;现在我们已经进入信息化时代，而信息化时代猎取学问的途径有待于“课堂教学现代化”的有序

11、推动。近年来，省厅专家调研、市局领导视导后，都非常确定我校的“课堂教学现代化”，能够把每个教室建成多媒体教室，并有效实施直观化、形象化教学，认为是苏北地区绝无仅有的典型。通过我校广阔教师近几年的努力与实践，教师“人人能制作课件、个个会使用课件、每节课程伴随课件”，其教学效果显而易见：该板书的学问呈现快了，静态的图形动了，抽象的动作活了。理实一体化教学的难题在教室可以模拟了，同学们百思不得其解的困惑化解了，理论与实践的结合明白了。这样既有利于教，又有利于学的举措，需要教师们付出汗水和创新，同时也需要得到同学们的协作与敬重。实践证明，我校“课堂教学现代化”的有效实施与大力推动，必将促成“教师人人钻

12、研成专家、学生个个爱学成人才、学校整体奋勉成名校”。 第三个是“绩效测试网络化”。大家应当明白，我校每个学期两次的根底文化、根本理论绩效测试，需要教师在百忙之中苦思冥想出试卷，每个学期五个工程实训，需要教师东拼西凑找工程，忙得不知所措，其结果是学生参与试卷考试惊慌，参与技能考核慌乱，效果不甚满足。为了扭转这种盲动局面，随着“课堂教学现代化”、“实习实训工程化”的有序推动、校园信息网络化的建立与完善，“绩效测试网络化”必将呼之欲出。尽管教材的内容可以有更新和取舍，但职教学生应当考核的学问构造没有变、应当考核的学问类型没有变，应当猎取的技能标准没有变。这就需要我们全体教师找到教学与考核的结合点：课

13、堂教学的标准化带动课堂教学的标准化，课堂教学的标准化催生绩效测试的程式化，绩效测试程式化就需建立考试、考核数据库。我们提倡平常学什么，考试就考什么，平常作业做什么，考试就考什么，平常实训做什么，技能考核就考什么。因此，我们设想：当我校考试考核数据库的建立与完善到肯定程度时，学生就可以按规定像当今流行的网上考试一样去上网考试，考完后提交可自动改卷而猎取相应的分数被计入档案，学生将轻松开心的参与考试，并轻松开心地知道自己是否通过;技能考核时，设计让学生在网络输入自己的号码，数据库将随机给出考核工程，再将工程按时完成，即可实现技能考核。大家想象，这样标准化而又低碳的绩效测试方式，我们为什么不能为之付

14、出努力呢! 教师们，同学们，我今日讲了这“三化”，需要全体师生的共同努力，大家齐心协力去做，教师就会成为专家，学生就会成为人才，学校必将成为名校。 我的讲话完了，感谢大家。 九年级学生会上讲话稿篇3 教师们，同学们：大家早上好! 今日我国旗下讲话的内容是安全法制教育。 在日常生活中，我们从事的各种活动都有可能遇到各种担心全的因素甚至造成严峻安全事故。据了解，我国每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等缘由非正常死亡。非正常死亡的中小学生平均每天达40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人数。在现实生活中，当我们走在公路上，会时不时地发觉有人闯红灯，有人逆行车，有人边骑车边听音乐，有

15、人骑车带人等违反交通规章，危害交通安全的不良行为。在这里，我要严肃地提示我们的同学为确保我们自身的生命安全，也为了维护良好的交通秩序，做到不闯红灯外，骑自行车时不要带人，不要多人并排骑车，更不要逆行车。 在我们的校园内，同样也存在着许多威逼着我们人身和财产安全的现象。有的同学在楼道里玩耍追逐，上下楼时相互打闹;有的同学在运动时不留意自我爱护而受伤;有的同学不能正确处理同学之间的冲突，打架斗殴等。在这里我要提示同学们的是要遵守学校的有关规章制度，增加自我爱护意识。 目前，社会上还存在着违法犯罪现象，青少年因安全防范意识和社会实践阅历的缺乏，在应付各种特别状况方面力量还有所欠缺。但仅仅依靠社会、学校、家长的爱护是不够的，更重要的是每一位同学都要树立自我爱护意识，提高思想道德素养，增加遵纪守法观念，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安全而约束自己的行为，机灵英勇地处置遇到的各种特别状况或危急。 同学们，生命无疑是珍贵的，她带给我们激情与活力。同样，它给了我们展现一切才能的时机，让我们的生活可以绚丽多彩。盼望全体同学都能把安全作为我们学习、工作、生活的第一准则。同学们，我想大家对生命都布满了无限向往与期望，那就让我们为了自己的安全，为了我们校园的和谐美妙，在以后的生活中增加安全法制观念，提高防范意识。 我的讲话完了，感谢大家!