书法社团活动方案(6篇).docx

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1、 书法社团活动方案(6篇) 一、指导思想 加强和改良我校书法教育工作，提升教师书法水平。鼓励每一位教师在教学之余，苦练书法根本功，不断提高业务技能，更好地效劳于教育教学，在书法教学中能有效地培育学生正确、标准、美观地书写汉字，逐步形成我校书法传统教育特色。 二、成立领导小组 组长：龙兴凤 副组长：曾庆菊 组员：刘勇朱菊玲张娟黄琼周琴 三、培训目标 培育一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导力量。 四、培训方式 1、训练时间。每周一写字课及第一节课为全校语文教师集中练字时间，每周四写字课及第一节课为全体数学教师练字时间，各班周一的写字课任务由数学教师担当。练字时间

2、与上课有冲突的教师，请自己调课。每位教师每周至少保证1次集中学习，2次非集中学习。 2、训练内容。各位教师依据自己的喜好，选定字体、字帖，进展根本功练习，循序渐进，逐步深入。聘请书法教师进展入门教育和临场指导。训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进展，重点是在辅导后的自我练习。 3、训练要求。每位教师练习作业平均每天不少于一页，每周不少于五页，自己保存备查，并在每周留存一副最好的练习作品，写好姓名和日期，自己保藏、存档，备查;练习的草稿一并保存，备查。 五、考勤记载 1、做好签到记载。 2、集中练字时，领导小组成员下课前进展不定时巡查，并做好记载。 3、非集中练字时，各位教师除

3、签到外，还需填好练习开头和完毕的时间。 六、考核方法 小组内半个月一检查，学校一个月一考核。 月考核： 1、优秀奖：按时参与练习，书写数量饱满，书写质量高。 2、勤奋奖：按时参与练习，书写数量饱满，保证书写质量。 3、进步奖：按时参与练习，书写数量饱满，书写进步明显。 学期考核： 学期末，学校将进行一次全体教师现场书法展现，并评出等级，予以嘉奖。 书法社团活动方案二 使学生养成正确的写字姿态，把握执笔，运笔的方法，在识字教学的根底上进一步了解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、干净、行款整齐，有肯定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从

4、描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得均匀，纸面洁净。 二、教学重点难点 使学生养成正确的写字姿态，把握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、干净、行款整齐，有肯定的速度。毛笔字写得均匀，纸面洁净。 三、详细措施 1.教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2. 教师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3. 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 4. 发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5. 教师做好表率，自己要有

5、正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。 6. 开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7. 绽开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。 8. 班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。 四、教学中应留意的问题。 1.充分调动学生习字的积极性和主动性。 兴趣是最好的教师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓舞性的评价，多一点建立性的指导，多创设一些沟通展现的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的

6、好典范，实行多种有效的手段激发学生的习字兴趣。 2.要注意培育学生良好的写字习惯。 良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿态，仔细、认真、专注的写字态度，按笔画先后挨次正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提示，准时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培育学生一丝不苟，仔细细致的写字态度，以及边写边反思、积极参加沟通的良好学习习惯。 3.要把描红和临写相结合。 描红不是简洁地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架构造。而临写与描红是同时消失的，描红是临写的根底

7、，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。 4.关于汉字的结体。 汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的外形，但整体外形和构造还是有规律可循的。教师应从标准书写的角度动身，叙述汉字结体的根本规章，教会学生把汉字写得既正确又美观。 5.关于章法。 章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成局部。书写整幅作品时必需处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼照应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。 6.留意课后延长，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。 书法社团活动方案三 书法是中国所特有的一门视

8、觉艺术。它具有语言文字所具有的有用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为严密，“书画同源”，“书为心画”都说明白这一点。小学书法教育的内容宜实行“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、根底学问、观赏三位一体。 一、活动目的： 1、了解书法的根本学问，进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。 3、培育学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。 二、活动要求： 1、利用每周二、四课外时间进展活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况准

9、时向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的洁净干净，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、教师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜书法教室内的设施和用品。 三、实行的措施： (1)、书法教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、宁静书写、书写优秀的同学进展加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进展肯定的物质嘉奖，如嘉奖同学们喜爱的贴图、铅笔、嬉戏棋等，激发学生学习兴趣。 (3)、评比出较有

10、治理力量的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进展。 (4)、举办书画作品展览，展现学生的学习成果。 四、教学规划安排 周次 教学内容 一、二讲解书法的一些根本学问，如“文房四宝”， 坐姿及执笔姿态和根本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求。 三学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 四学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 五学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 六根本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周连续稳固上一周的根本笔画，让学生娴熟把握根本笔画 七楷书偏旁部首训练。如单人旁、

11、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。 八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了根本笔画和根本部首后，从易到难，让学生先学习一些简洁的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。 九学生有了肯定的根底后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。 十依据学生把握的状况，针对性的复习、稳固。如检查学生笔画、偏旁是否把握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进展复习训练。 十一主要书写一些常用的简洁汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长

12、等。 十二书写一些常用汉字。 十三书写难度可适当增加。 十四训练几首五言古诗，如登鹳鹊楼、春晓。 十五可以训练几首五言古诗，如画、梅花。 十六本周开头做好书法作品展览预备，选择出一些优秀作品参展。 十七连续做好书法作品展览预备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。 十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。 书法社团活动方案四 一、指导思想： 依据教育部根底教育课程改革纲要(试行)和关于在中小学加强写字教学的若干意见精神，为进一步传承祖国优秀文化，推动素养教育深入开展，提高学生的汉字书写力量，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，协作我市“书香校园”建立工程，提升中小学书法专业师资水平，

13、现举办朱涂小学教师书法培训学习。 二、培训目标： 提高教师书法对于常用书体的临习技能和创作实践力量，把握书法理论根底学问和历代经典书法作品赏析方法，增加小学写字教学实施力量和辅导水平。 三、培训对象：朱涂小学全体教师 四、培训时间：每周三下午12:00-1:00 五、培训内容和形式： 1.书法根底理论学问和历代经典书法作品赏析。 2.常用书体的临习技能：分楷书、行书(草书)、隶书(篆书)、硬笔书法等几个常用书体进展，拟聘请本地书法家进展技法讲解和临习实践辅导。 3.进展教师三笔书法竞赛。 书法社团活动方案五 一、培训宗旨 为了落实教育部教基二20xx4号教育部关于中小学开展书法教育的意见以及教

14、基二20xx1号教育部关于印发中小学书法教育指导纲要的通知精神，落实“加强书法教育工作的指导和治理”、“加强书法教师队伍建立”、“各级教研部门要把书法教育纳入教学讨论工作的范围”等详细要求，解决开设书法课瓶颈性问题书法师资问题，更好地为本地开好书法课做好指导、培训与效劳，为各校开设书法课培训骨干领头教师。 二、培训对象 各初中、小学在职的有肯定书法根底的教师或美术教师代表1名(班额约50人)。 三、培训时间、地点 20xx年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天课程)，培训地点设在枝江市试验中学。 四、培训方式 本着学以致用、快速提升的思路，聘请知名教育专家组建培训团队

15、(以枝江外乡为主兼邀省内知名教育专家)，兼及硬笔与软笔两种工具、篆隶楷行草五种字体、笔法字法章法三要素，采纳集中理论讲座与自主练习实践、封闭教学与外出参观结合，多元素交融的方式进展培训。 五、详细课程安排与相关预备略 六、专家团队 廖敬彦(省书法教育专业委员会秘书长) 邹家喜(中国书协会员、闻名书法家、枝江书协主席) 黄文泉(中国书协会员、荆州市书协副主席，知名书法教育专家) 向爱东(中国书协会员、宜昌书协副主席、枝江市书协副主席) 万双全(中国书协会员、宜昌市青年书协副主席) 罗海东(中国书协会员、三峡大学书法教授、宜昌市青年书协副主席) 孙延辉(省书法教育专业委员会副秘书长、枝江市教学讨论

16、室美术教研员、市书协秘书长) 王运雄(枝江书协副秘书长、枝江市试验中学美术书法教师) 七、相关事宜 1、各校要调好培训日参训教师的任课，保证教师按时参训。 2、专家讲课费、学员中餐和交通费由师训处统筹支付，不另向学校收取培训费。学校要为参训教师供应一套必备的书法工具(书法工具统一发给，包括毛笔、墨汁、宣纸、砚、字帖、画毡、笔搁、中性笔、笔帘、笔架等，约200元，回原单位报销)和作品装裱费(约100元)。 3、各校于4月1日将参与培训的教师名单报教研室教师进修学校，联系人:胡维森 617898。 4、培训地点(试验中学)备好一间50人上课的教案，并在室内设置好悬挂作品的挂红与夹子，另备好多媒体、

17、黑板、教师画案等教学设施。 书法社团活动方案六 为培育学生的硬笔书写水平，发扬学生的共性特长，对学生进展中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和喜爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动规划如下： 一、学生状况分析 依据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严峻。所以本学期新招纳了一年级和二年级的局部同学。其中，二年级学生的根本功略有雏形，一年级的几位同学根本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级根底上，新增加了1

18、0多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写力量呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。 二、教学目标。 1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。 2、培育学生良好的书写习惯、正确的书写姿态，培育学生正确的书写方法，把握书写要领。 3、坚持从根本功训练入手，让学生明白要写出好字，必需先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写根本功，并在实践中强化稳固，为书写汉字奠定扎实的根底。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字构造的熟悉;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架构造，初步学会自我分析、自我改良，形

19、成肯定的书写力量。 4、养成仔细、认真、急躁的学习态度，鼓舞学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。 三、教学方法及措施。 1、本学期活动指导以“复式班”的形式进展，一、二年级以根本笔画和简洁独体字的根本间架构造为主，让学生在根本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写力量。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的根本间架构造的深入理解。 2、教学中以阅读，参观，观赏、小型竞赛等方式培育学生对书法的兴趣。 3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿态、书写态度等书写卫生教育。 4、四、五年级学生开头尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。 5、多给学生气会，让他们的力量有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。 6、加强平常的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展现硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。 四、详细安排 略