2022年秋季人教版小学数学五年级上册教学计划3篇 五年级下册数学新学期计划.docx

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1、2022年秋季人教版小学数学五年级上册教学计划3篇 五年级下册数学新学期计划2022年秋季最新人教版小学数学五年级上册教学计划1 一、学生基本情况分析： 本班共有学生_人，其中男生_人，女生X人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行

2、等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的

3、直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、教学目标： 1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2.熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、

4、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。 5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8.体会学习数学的乐趣，

5、提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。 2022年秋季最新人教版小学数学五年级上册教学计划2 一、指导思想 以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。 二、学情分析 我班有学生45人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不

6、上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划 三、教材分析 本册教材包括：数与代数(共5个单元)第三单元认识100以内的数;第四单元认识人民币;第五单元100以内的加法和减法(一);第七单元100以内的加法和减法(二);第八单元探索乐园(找规律)。空间与图形(共3个单元)第一单元位置;第二单元认识钟表;第六单元认识图形。 1、根据标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插

7、教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 四、教学目标： 这一册的教学目标是，使学生能够： 1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。 2、会用、=等符合和词语来描述100以内数的大小。 3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。 4、结合具体物品感受100以内数表示的量。 5、能运用100以内的

8、数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 2022年秋季最新人教版小学数学五年级上册教学计划3 一、教学班级学生学习情况的分析 这学期我还上一(1)节和一(2)节课。经过一个学期的深入了解，我已经对每个班的孩子有了一定的了解。刚进入小学阶段，很多孩子并不能马上适应课堂学习。个别孩子经常给我的课堂教学带来很多不便，但也给我们带来了很多欢笑和欢笑。经过一个学期的数学学习，基础知识和技能基本达到了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。然而，一班的许多学生被送到托管地，因为他们的父母没有时间照顾他们的学习。但是他们的学习效果不好，成绩没有提高，这也是这个社会普遍存在的问题。这学期更要注

9、意保持已经基本形成的兴趣，逐渐引导思维的乐趣和成功经验的乐趣。 二、学习困难学生的基本情况分析 第一班有傅志伟、陈一凡、王杰等同学。这些学生意识不够，缺乏努力学习的精神，总是想偷懒。因为他们的父母在做生意时不受监督，所以他们被置于托管之下。虽然他们的作业可以完成，但他们的成绩会下降而不是上升。还有傅家豪、小文成、刘玉婷等。前两个学生上课不听，课后不做作业。好像智力有问题，严重影响全班平均成绩。 三、采取的相关教学措施： 1、结合具体情况，利用棍棒、图片等教学(学习)工具进行直观教学。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。在教学中，注重学生参与学习活动的积极性，鼓励学生的良好行为，培养学

10、生学习数学的积极性。 3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真听取他人意见，表达自己的想法。 4、结合生活实际和孩子的生理心理特点，通过学习喜欢的游戏、童话、故事、漫画等来创造活动情境。 5、鼓励和尊重学生独立思考，引导学生讨论交流。 6、在实践活动中给学生留出足够的时间和空间，在活动中学习数学知识。 7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地运用教材，设计教学过程。 改进教学理念： 1、根据学生的年龄特点，我们应该采用游戏教学来引导学生参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，泛。要考虑学生的实际思维水平，照顾中学生和思维慢的学生。 3、安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习。 4、加强家庭教育和学校教育的联系，适当教家长一些正确的方法来指导孩子的学习。 7