书法进校园主题活动方案1.docx

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1、 书法进校园主题活动方案7篇（完整） 周密且可操作性是方案的一大特点。活动方案指的是为某一次活动所指定的书面规划，详细行动实施方法细则，步骤等。以下是给大家带来的书法进校园主题活动方案，盼望可以帮忙到大家！ 书法进校园主题活动方案篇1 一、目的意义 以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法（教育）活动，提升学生品位，优化学生整体素养。 二、详细要求 实施时间：自2022年X月起，我校在_年级实施书法课程，把书法课纳入学校课程规划，每周开设一节书法课。 开课要求：书法指导课分为硬笔书法和软笔书法。 硬笔书法课的根本原则是：注意培育学

2、生硬笔书写力量，首先要能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到标准、端正、干净，随着学生书写力量的提高，渐渐要求行款整齐，力求美观，并学写标准、通行的行楷字。随着学习的深入，可以从硬笔过渡到软笔。 软笔书写的根本要求是：学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法； 大致了解书法历史和汉字字体源流； 从书法作品的内涵、章法、构造、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培育初步的书法观赏力量，提高审美情趣。 学校要常常对书法课的教学状况进展检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展现活动。对书法特长生通过法“社团活动”，施以较深层次的书法培训。 全体教师要以正确仔细的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好

3、习惯的养成。 三、（措施）与（方法） （一）大力宣传提高熟悉要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字重要性的熟悉。汉字是我们中华民族（文化）的载体，它蕴涵着极其丰富的民族才智，写英雄字是我们每个中国人最根本的要求，是一项重要的语文根本功。 （二）书法教育课程的设计课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，每周安排一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。教学内容可以从了解中国书法的历史进展开头，到书法技巧、书法学问和实践活动，最终到书法的艺术观赏。 教材特点： 前期，我们应当由易到难，循序渐进，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的积极性。要重视学生的写字姿态和书

4、写习惯，特殊是学生刚开头学写毛笔字，要留意教给正确的执笔和运笔方法，教学生用好毛笔和墨汁，做到不乱蘸乱涂，养成良好的卫生习惯。在写字训练方面，要硬笔软笔兼学，可以隔周交替进展硬笔和软笔训练。教师要明确本学段硬笔、软笔训练的目标和侧重点的区分。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，赐予正确恰当地引导，对学生取得的每一点进步都要准时赐予鼓舞。 中期，供应范例触类旁通，设计新奇省时高效。高中生因课业负担重、时间紧，学习书法不能像初中、小学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架构造“作为练字关键，对入选教材的范字进展精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。主要任务是稳固写字技能，提高书写质

5、量。一要加强写字训练。硬笔书写楷书，要在写标准、端正的根底上，指导学生写得流畅、有笔力，力求行款整齐美观，且有肯定的速度。毛笔字书写要增加训练的密度，可以布置学生课外也练写肯定数量的字； 课堂上要加强笔画和间架构造方面的指导，努力使学生书写的正楷字字形构造具有形态美。二要培育学生观赏汉字的力量。课上要制造沟通时机，让学生相互评价同学所写的字，或推举好字，鼓舞学生说出自己的看法和建议； 同时要引导学生观赏名家书法作品，教给观赏书法的方法，提高学生的汉字观赏力量。三要激发学生的书写热忱。批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来； 对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓舞性的话语，让他们

6、看到自己的进步，增加自信念。 描仿字体进展共性。 钢笔教材自楷书入手，采纳楷书手写体，在完成肯定量的根底训练后，学生可以依据自己的特点，由教师作参谋，指导学生练习某一书体，以到达进展学生不同共性之目的。 毛笔教材以中国书法艺术讨论院专用教材颜真卿多宝塔为范本，使课程标准有效。留意把握统一性与敏捷性、共性与共性的关系，例如，统一练习田英章、吴玉生的行楷字帖，但又敬重学生的差异，敬重学生字体风格的选择，以标准、美观、工整为追求的目标，给学生逐步提升和共性进展的时间和空间，对有深厚兴趣的学生，鼓舞其连续练习毛笔书写，进展特长。 （三）立足校本教研加强书法指导 1、建立书法教室，完善教学体制，提高长期

7、循环教学力量书法教育对工具的要求比拟高，笔墨纸砚这些耗材都需要教师统筹治理，还有桌椅的大小、凹凸，专业书籍的订阅以及网络资源的应用，等等，对学校来说都是很大的考验。因此学校要制订相关的教学规划，指导学生循序渐进地学习，树立理性、严厉的学书风气。 2、对局部教师进展短期培训，利用社会资源引进优秀教育人才为了普及书法教育，对局部教师进展短期速成培训是必要的，但这只是临时的，最终还是需要引进专业书法教师。此外，学校还可以聘请社会上有实力的书法艺术家或书法专业（毕业）生作为书法教师。同时，学校还应与社会加强沟通和联系，学习优秀书法教学理念，与时俱进。 开展书法讲座，组织全体教师观摩写字教学。各位教师要

8、在兴趣激发、训练挨次、指导方法以及写字的育人功能等方面深入讨论。 3、书法教育的进展离不开学校的大力支持学校为教师、学生供应练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字供应便利。 学校图书馆配备大量与书法有关的书籍。可以利用学生阅览室上课时间无人的时机，将书法教室设置在图书馆的二楼学生阅览室。 在图书馆二楼学生阅览室旁边（现图书馆办公室）设置一个书法展览室。书法展览室可以配置大量书法类书籍，一张书法桌，文房四宝及毛毡，临摹字帖、少量钢笔等书法课用具，可以悬挂一局部教师和学生的优秀作品，增加书香气。 （四）营造浓郁的书法校园文化气氛，充分发挥书法启智、育人的作用。 1、在校园内，利用墙壁、橱窗、画廊等，介绍

9、书法常识，并将历代书法名家、名帖及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中游览，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。我们还采纳沟通观赏、评比展览、物质嘉奖等形式，促使学生提快乐趣，鼓励学生持之以恒地练习书法。 2、学校规定在每次较大规模的考试中，都按学生答卷的书写标准程度赐予卷面分，促使学生把练字与应用结合起来。学校还成立了书法兴趣小组，各班的“书法精英”聚拢在一起，切磋技艺、读帖沟通、观赏评价、展现书法作品。 3、成立教师、学生书法社团，培育专家级书法教师和学生书法苗子，坚持长期辅导和训练，组织作品参与竞赛。 （五）开展系列

10、活动在书法教育中，我们坚持开展“五个一”活动，即“每日一练，每周一展，每月一评，每学期一赛，每学年一会”。 每天学生利用书法课和课余时间练字； 每周各班评出最好的几份书法习作，张贴在走廊班级文化墙上； 每月各班推选出X至X人的书法作品，教师写上评语，展现在学校橱窗里； 每学期搞一次书法竞赛； 每学年邀请校外书法名家作指导和讲座。 书法校本课程不是培育书法特长生，更不是培育书法家，而是要整体提高学生的书写水平，让练字、写好字成为学生的必需； 让学生感受汉字和书法的魅力，增加文化自信和爱国情感，培育审美力量，提高文化修养，锤炼意志品质。基于此课程宗旨，面对全体学生，让每一个学生端正、干净、流利、美

11、观地写英雄字（工具性目标）； 在培育良好书写习惯的同时，形成留意力集中、严厉仔细、沉稳精确等良好品质和学习、生活习惯（情感、态度目标）； 通过书法练习过程的体验与感悟，引导学生喜爱和蔼于表现母语，学会审美，学会做人，在潜移默化中提升文化品位（审美和价值观目标） 最终，在一般高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素养。学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的进展变化过程。学校还需全员责任意识的增加和全员参加程度的进一步深化。促进

12、学生多方面的进展，继而弘扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。 书法进校园主题活动方案篇2 一、活动宗旨与目的 组织开展“书法名家进校园”活动，是贯彻国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要和教育部关于中小学开展书法教育的意见的得力举措，是进一步深化创立“书香校园”，提升办学品位的详细活动形式。 通过“书法名家进校园”活动，搭建起由中小学生、教师、书法教育工、书法（爱好）者和书法家共同参加的活动平台，邀请书法名家走进学校，直接为教育效劳，为师生效劳，为培育人才效劳。强化汉字书写活动，激发喜爱汉字、写英雄字的热忱，促进中小学书写教育和学生汉字书写水平的全面提升，丰富中小学校园文化生活，提升

13、中小学教育教学质量。 二、活动范围和时间 “书法名家进校园”活动从2022年学期开头，活动以小学和初中为主。活动首先在获得“浙江省书法家协会书法教育基地”称号的廷佐小学，舟嵊小学和小沙中学进展，随后在（其它）学校逐步开展，每次活动要以一所学校为主，每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。 三、活动内容与方式 1、组织名家进校园书法教育活动。围绕引发兴趣、提高力量，广泛进展书法根底学问传授、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动，突出实践教学。在每所学校要开展若干次，每次组织若干名书法家参与。 2、开展“名师帮教、结（对子）“活动。提倡学校开展“名师帮教、结对子”活动，聘请书

14、法名家做学校书法教育参谋或书法指导教师。常常邀请书法名家对本校骨干教师进展培训、培育和指导。 3、请书法名家为学校题写校名、校训、校风、（名言）警句）等，营造良好的书法教育环境和气氛。 4、组织开展师生书法竞赛和“校园书画展”等活动，沟通书法成果，表彰优秀作品，促进学校书法教育深入开展。 四、活动组织领导 为了开展好“书法名家进校园”活动，成立定海区开展“书法名家进校园”活动领导小组： 领导小组下设指导组，负责日常事务、组织协调、活动指导工作。 五、活动根本要求 1、细心组织，积极开展。各学校要加强领导，成立相应的工作领导小组，工作领导小组由学校领导、有书法特长的教师和书法爱好者、语文骨干教师

15、组成。要细心组织，合理安排，主动邀请区书法名家深入学校，深入课堂，开展书法理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评及教师培训活动。活动既包括软笔书法教育，也包括硬笔书法教育，形成工作合力，推动这项活动安康进展。 2、遵循规律，依法推动。各学校要遵循教育教学规律，结合本校实际，开好学校书法课，保证每天10-20分钟的写字练习； 要根据区教育局关于做好贯彻实施工作的通知，大力推动通用标准汉字表在教育教学工作的贯彻实施；要根据教育部印发的中小（学书法）教育指导纲要根本要求，以语文课程识字和写字教学为根本内容，以提高汉字书写力量为根本目标，以书写实践为根本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。 3、注意

16、研训，培育骨干。各学校要主动邀请书法名家为本校语文、书法、美术教师、书法爱好者进展培训，使他们成为活动的骨干力气。有条件的学校可编写简易有用的书法入门、书法临帖等教材，免费供应给学生。 4、秉持公益，静心育人。“书法名家进校园”活动要坚持公益性原则，要传递正能量，要静心育人。活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。 5、加大宣传，鼓励先进。各学校要通过多种形式宣传“书法名家进校园”活动的重要意义，营造良好的舆论气氛； 要对开展“书法名家进校园”活动表现突出的书法名家和优秀教师进展表彰；要仔细（总结）（阅历），收集相关活动阅历材料、优秀作品、图片资料。书法进校园主题活动方案篇3 一、

17、活动目的。 进一步加强我市中小学书法教学，普及书法学问，激发中小学生喜爱汉字、写英雄字的热忱； 丰富中小学生校园文化生活，贯彻“立德树人”的教育宗旨，提高我市中小学生的文化艺术素养。 二、组织机构。 成立_市书法名家进校园活动领导小组，办公室设在市语言文字工作委员会办公室。 1、组长： 2、副组长： 3、成员： 三、活动安排。 1、发挥特色学校的带头作用。获得国家、省、市标准汉字书写教育特色学校、兰亭学校、省级标准汉字书写教育特色学校和王羲之书法特色学校等荣誉称号的学校要发挥带头作用，在开展好本校书法名家进校园活动的同时，积极担当由市语委办统一安排的书法名家进校园活动。 2、全市性的书法名家进

18、校园活动，每次以一所学校为主，同时组织周边学校局部师生共同参加。 3、不断创新书法名家进校园的形式。组织书法名家进校园广泛开展书法根底学问传授、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动； 聘请书法名家担当学校书法教育参谋或书法指导教师，对本校骨干教师进展培训、培育和指导；请书法名家为学校题写校名、校训、校风、名言警句等，营造良好的书法教育环境和气氛。 4、组织开展师生书法竞赛和校园书画展等活动，沟通书法名家进校园的成果，表彰优秀作品，促进学校书法教育深入开展。 四、活动要求。 1、加强与全市有关书法名家的联系，细心安排活动，做到活动的制度化、常态化，推动书法名家进校园活动安康进展。 2、通

19、过多种形式宣传书法名家进校园活动的重要意义，扩大社会影响力，为书法名家进校园活动的开展营造良好的舆论气氛。 3、坚持公益性原则，严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。 书法进校园主题活动方案篇4 一、充分熟悉“书法名家进校园”活动意义 当前，随着信息技术的迅猛进展以及电脑、手机的普及，中小学生的汉字书写力量有所减弱。近年的人大代表、政协委员也纷纷提出提案（建议案），盼望能够重视加强中小学生书写力量的培育。 本活动旨在搭建一个由中小学生、教师、书法教育工、书法家等共同参加的活动平台，以提高汉字书写力量为目标，以书写实践为抓手，引导广阔师生感受汉字和书法的魅力，激发喜爱汉字、学习书写的热

20、忱，全面提升汉字书写水平。活动邀请书法家走进学校、走进基层、走进一线，直接为教育效劳、为师生效劳、为培育人才效劳，在效劳中增加创作力量，增加创作灵感，增加创作激情，提高创作水平。 二、仔细做好“书法名家进校园”活动安排 （一）书法名家遴选 1、由市语委、市书协、省硬笔书协联合遴选“书法名家进校园”的师资。师资要求：从事过书法教育教学的石家庄市书法家协会会员或河北省硬笔书法协会会员，且喜爱公益事业。“石家庄市书法名家”向市语委办统一提交“石家庄市书法名家申请表”（见附件）和佐证材料，佐证材料包括：个人简介（300500字之间）、小二寸照片2张、市书法家协会会员证或省硬笔书协会员证复印件、进展书法

21、教学的状况说明、创作作品6件。被推举人统一填写“石家庄市书法名家申请表”，附佐证材料，于4月20前提交市语委办。 2、建立“石家庄市书法名家”数据库。市语委、市书协每年定期组织专家评审，对通过评审的书法家颁发“书法名家”证书，作为“书法名家进校园”师资的资格。 3、积极推举省级师资。市语委、市书协、省硬笔书协依据省书法名家师资要求，从“石家庄市书法名家”数据库中，联合遴选优秀名家，推举河北省“书法名家进校园”的师资。 （二）学校遴选 各县（市）区分别遴选1所中小学校，市直属各院校也可报名，市语委办统筹安排学校名单，优先选择“标准汉字书写教育特色学校”，定期开展“书法名家进校园”活动。并在全市遴

22、选3所推举为省开展“书法名家进校园”活动的学校。 （三）活动时间安排 市级活动，教学期间的每个月，由市语委、市书协、省硬笔书协组织书法名家到各县（市）、区进校园，相邻学校的师生共同参与，提升活动效益。原则上，市安排每个县（市）区每年进校园活动1次。省统一安排每个市每年进校园活动1次，由各市语委协调安排。 （四）详细活动内容 每次活动选派2名以上书法名家。 主要内容：理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评、作品展现等，活动包括软笔书法教育和硬笔书法教育。 每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。市语委、市书协、省硬笔书协将适时开展“书法名家进校园”活动启动仪式。并承办河北省语言文字

23、工作委员会、河北省书法家协会“书法名家进校园”活动启动仪式。 三、加强“书法名家进校园”活动组织领导 （一）各单位要依据市通知要求，成立以主管领导为组长的工作小组，制定“书法名家进校园”活动方案，遴选本地参与活动的学校以及牵头组织相关工作。 （二）市书协、省硬笔书协要依据本通知要求成立以书协主席或秘书长为组长的工作小组，负责遴选本地知名书法家参加此项活动。 四、落实“书法名家进校园”活开工作要求 （一）各单位要高度重视“书法名家进校园”活动，作为贯彻落实语言文字规划纲要，提高师生语言文字应用水平的详细举措，要作出“书法名家进校园”工作安排，积极协商有关单位和学校，形成工作合力，推动这项活动安康

24、有序进展。 （二）对参加活动的书法家，市语委、市书法家协会、省硬笔书协颁发荣誉证书，以鼓舞书法家积极参加学校书法教育活动。 （三）市书协、省硬笔书协和参与“书法名家进校园”活动的书法家，要依据学校特点和师生实际水平，仔细做好书法讲解、展现、指导和师资培训等工作，积极参加学校的书法教育教学活动。 （四）“书法名家进校园”活动要坚持公益性原则，活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。 （五）各单位活动领导小组要积极联系有关媒体，做好当地开展“书法名家进校园”的宣传报道，此外，要仔细总结阅历，收集相关活动文字、图片等资料，并准时报送市语委办公室。 书法进校园主题活动方案篇5 一、竞赛要求

25、： 1、参赛对象：一至五年级学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至五年级学生须用钢笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，写标点符号。 作品注明的班级和姓名。参赛作品的纸面须干净，无折皱、不卷曲。 二、竞赛方式： 1、由各班语文教师推举，不低于全班学生总数的30%，保底学生10人。（一年级：10人二年级：10人三年级：10人四年级：15人五年级：10人）。 2、要求全部的作品都必需现场书写。 3、竞赛时间：2022年4月20日下午大课间 4、竞赛地点：各班教室 三、评比要求： 1、大赛作品必需以标准、标准的楷体字书写。若消失错字、漏

26、字现象，每字扣0、2分，每一处涂抹现象扣0、2分，涂抹严峻不参评。 2、获奖者学校将颁发奖状以示鼓舞。 四、奖项设置： 竞赛将设（一等奖2%二等奖3%） 低年级（一二年级）：一等奖4名、二等奖6名 中年级（三年级）：一等奖2名、二等奖3名 高年级（四五年级）：一等奖5名、二等奖8名 书法进校园主题活动方案篇6 一、举办宗旨 继承（传统文化），弘扬中华书法艺术，积极制造高雅的校园文化特色，呈现莞城试验小学文化精神。 二、活动主题 让每个教师的字真正成为学生的活字贴,让每位学生写好标准字。 三、操作方法 为了更好的办好学校写字教育特色,激发学生的学习兴趣、标准和提高学生的书写水平，为学生供应一个展

27、现的舞台。特在庆六一期间进行师生书法竞赛活动。具（体操）作方法如下： 1、时间：5月14日 第13周星期二(14:00-15:00) 2、竞赛按年级统一内容和统一发作品纸。 3、各班在教室进展竞赛，由各班主任教师负责组织并监赛。 4、各班级必需在黑板上写好“2022年莞城试验小学庆六一师生书法竞赛”标题，便利现场拍照工作。 5、全校师生参加，分教师组(统一时间、书写内容，完成书写后由各年级长教师统一收齐并交书法教师处。)和学生组(硬笔、软笔类)。 6、学生软笔类先由学生自己预备一幅作品(内容、款式不限，并在作品背后的右小角用铅笔写好姓名、班级)，在5月6日前交到书法教师处进展初评(将依据学生的

28、年级状况评比)，若进入决赛者将于竞赛活动日统一在书法室进展现场书写，由书法教师负责竞赛。 四、书写要求 1、书写姿态要标准、端正。 2.硬笔书写必需用标准楷书，不能用繁体字、异体字。 3、学生硬笔书写工具(铅笔、钢笔)：一、二年级主要用铅笔;三年级以上用水笔(黑色0.7mm)或钢笔。 4、学生软笔类统一供应参考内容自选(主要以（对联）、古诗为主)、书体任选(篆、（草书）需附上释文)，统一发放作品纸，毛笔自备。 5、作品不能消失错别字、漏字。 6、不能涂改，按要求留意书写格式和字的大小(匀称)，并写好自己的姓名、班级。 五、竞赛奖项 1、单项奖 教师组：一等奖：5名 二等奖：10名 三等奖：15

29、名 学生组： 硬笔类(按年级评比)：一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖30名 软笔类： 一等奖：3名 二等奖：5名 三等奖：10名 优秀奖：若干 2、集体奖 按年级选出3个“写字优胜班”奖 3、获奖师生优秀作品将在全校统一展出。 六、活动要求 1、领导高度重视、明确分工，全力帮助; 2、各班主任全力协作严格要求程序，确保参赛水平; 3、书法教师做好师生竞赛命题和作品评审工作。 注：庆六一活动现场将对获奖师生颁奖，并将请各类(教师组、学生组)获一等奖人员(学生软笔一、二、三等奖)进展现场书写展现。 参赛内容 硬笔内容：学生组：一年级春晓 ：孟浩然 二年级独坐敬亭山 ：李白 三年级寻隐者不遇

30、：贾岛 四年级送元二使安西 ：王维 五年级题西林壁 ：苏轼 六年级芙蓉楼送辛渐 ：王昌龄 教师组：1、教师书法套装中作品纸第8款，书写李白诗二首早发白帝城和望天门山 2、教师书法套装中作品纸第5款，书写李商隐诗夜雨寄北 (注：教师任选一款作品纸和内容书写)。 书法进校园主题活动方案篇7 活动主题:“挥毫杯”金秋书法大赛 主办单位:社区 承办单位:社区内各部门 大赛的指导思想 为弘扬国粹，改善学校的文化气氛，提高同学们的审美素养力量，觉察同学们的潜能，培育同学们熟悉美、发觉美、制造美，鼓舞同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的（兴趣爱好）中来，建立学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们

31、呈现自我水平供应一个平台。 大赛的整体设计 一.活动宗旨： 发挥特长、呈现自我、提高人文素养养。 二.活动目的： 挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术沟通、为高校艺术群体供应一个充分呈现自我的舞台、引导和帮忙大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔表达出大学生的潜在内涵和艺术造诣。 三、参赛人员： 社区全体员工 四、作品要求： 主题要求安康积极，能表达出当代大学生精神风貌。 书法分为硬笔书法和软笔书法： 硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米; 软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。 五、大赛详细流程 1、参赛方式：(1)将全部参赛人员作品统一上交(到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式)假如作品质量和数量到达肯定标准，书法协会将统公开展现。 2、地点：文化长廊。 3、时间：。 六、评比作品 评委组 组长: 副组长: 成员: 七、奖项设置 一等奖1名 二等奖2名 三等奖5名 优秀奖10名 鼓舞奖15名 获奖者均有相应精致奖品，(奖品协会经费而定) 书法协会 2022年_月_日