二年级英语培优辅差工作总结.docx

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1、 二年级英语培优辅差工作总结 二年级英语培优辅差工作总结 二年级英语培优辅差工作总结 一、学生状况分析 本学期我任教二年级（4）（5）（6）班，从学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性较高，学习目的明确，我预备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。固然也有一局部学生的力量的确很强能独立仔细的完成每节课布置的任务。让他们去帮忙那些学习力量较弱的同学，起到“小教师”的效果。二、主要目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超

2、”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、指导思想： 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信念、细心和急躁”去做将培优规划要落到实处，开掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的信息素养。四、详细措施: 1、仔细预备每一次培优辅差，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。3、对班级的学生进展比拟深入细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持

3、辅潜工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特殊是潜力较大的学生,应安排重点辅导。7仔细确定辅导对象,坚持每周至少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。 8请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 10采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 11充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况。 12作业练习既要面对全体学生，又要兼

4、顾提优补差。五、期末转化总结 培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰难的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个教师一起努力，付出自身的最大努力。踏入教师行业一年多，我时刻熟悉到这点的重要性，只是由于种种缘由，我在这方面做得并不好。经过一番仔细的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自身的教学方法，提高自身的教学效率。 首先，合理分组，优中培优。英语课对于二年级的同学来说是关键，因此，打好同学的英语学习根底，对其今后的学习和生活也会更

5、有影响。本学期，我将努力改善自身的课堂效率，将同学进展合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。特殊是对于操作力量较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰难的任务，充足发挥其独创性。同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对局部操作力量较强的同学进展特殊培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。其次，互帮互助，优中带差。对于英语课教师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，这一点有其自身的缘由也有教师的缘由，特殊是教师的课堂效率不高也是影响这些同学学习积极性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造

6、一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的兴趣。此外，课堂上安排任务表达分层的原则，不同的同学区分对待，特殊是后进生，应给他们供应一些较为简洁或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信念，不消除他们的积极性。同时，对于课堂上间或消失的他们解决不了的任务，充足利用分组的作用，让同学互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，一起努力一起解决。 最终，挤出时间，关注同学学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这难免会影响同学学习的效率，从而消失学习下降的现象。因此，平常多观看，和时发觉，和时引导，这对同学的学习是很有帮助的。在这方面，本

7、学期，我会更加留意，特殊是课堂上消失问题的同学将成为我课下照顾的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳。总之，培优补差差工作是一项艰难的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。信任，在今后的教学工作中，自身努力付出，就会做得更好。 扩展阅读：英语培优辅差工作总结 英语培优辅差工作总结 杨熠一学期来，在校领导关心下，各科任教师的全力协作下，为全面推动素养教育，让每个学生都学有所成，成为21世纪的有用人才，结合八年级学生现有特点，本学期本人做了大量的培优辅差工作，现总结如下： 一、取得的成绩及所做的工作 1、从月考成绩分析，初步确定根底较差学生，通知各科任教师，针对性的进展教育，观

8、看，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。 2、一学期来，我经常了解学生的学习、生活状况，听取每个学生对学习的看法，准时帮忙学生改良学习方法。 3、一学期来，的确分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生消失“长短脚”，一经发觉，通知各科任教师准时补救。 4、一学期来，班级对优秀生实行嘉奖制度，凡列入学校优秀生行列的，都能贴上荣耀榜。 5、要求优生经常开展争论，沟通学习阅历和心得，共同促进，共同提高。6、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习气氛。 7、一学期来，按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一治理。并定期谈话沟通，准时了解优差生的状况，为下一步工作

9、，做好预备。 二、存在的缺乏及努力的方向 尽管我们做了许多努力，作了很多有益的探究，在培优补差的工作中，虽然取得了肯定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当局部的学生，根底还较差，底子还比拟薄。成绩还比拟低下，局部学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后年段会连续努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面进展。 三年级第一学期英语培优辅差工作总结蒋弟弟第一，让学生在思想上产生紧迫感由于绝大局部学生在七、八年级懒散惯了，到了九年级心仍旧未回到学习上来。教师急学生不急，这种状况不能再连续。我始终查找时机教育学生要懂得珍惜时间，要树立远大目标，并开头行动，这样才

10、不会变得平凡。我更关注学生的行动，每次发觉问题准时给他们指出来。始终强调：结果之美是最令人兴奋的，但过程之美是最令人感动的。经过也许三个月的“整顿”，学生们的态度已趋于稳定，大局部学生开头有了学习英语的兴趣。其次，对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习我发觉有一些成绩很好的学生不肯定有好的学习方法。大多都是在教师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方向进展，也不利于他们终身学习习惯的养成，到了九年级，由于要复习大量的学问，不会学习是肯定不行的。成绩较好的学生面对升学的压力，都想考出好成绩。我在教学中想尽各种方法，让他们最大程度地提高学习效率。在九年级没有竞争意识也是不行的，尽管现在始终强调

11、合作意识。刚开头我很担忧，由于看到学生根本就没有想过自己在学校要干什么，后来经过一番努力，学生的你争我赶的劲头开头消失。对于详细的学习，我一般要求这局部学生在识记学问点“牢、准、全”的根底上，强调进展各种题型的练习，不能顾此失彼。在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习。平常练习针对考点，语法与语境人教版新目标初二下英语同步辅导（一）初中二年级下un.初中二年级下Un.相结合，培育学生敏捷做题的力量。另外也有意培育学生的观看力量，能独立发觉课文中的重点、难点和考点。第三，对于根底很差的学生，通过完成少量任务，让他们有成就感，从而培育他们学习英语的兴趣本学期中后期我们采纳了分层教学，大多成绩较差的

12、学生由教师进展特地指导，效果突出。为了让这局部学生产生学英语的兴趣，我仔细筛选出每个单元的七、八个最重要的学问点，估量考试会消失的，特地给学生重新讲解一遍，要求他们划下这些学问点。并给他们强调我们要把握的学问原来是如此少，所以肯定要按时完成，否则真不知该让教师怎样评价他们了。结果不少学生主动找我，请我检查他们的把握状况。我又对他们大力表扬一番，班里的英语学习现已消失良性势头。在记忆单词上，我也不要求他们把当天学的全部单词都会背，但每次在早读学完单词后，我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。结果这 样一来，全部学生都能背五、六个单词。想一想原来，每次听到学生说还没有背我就火冒三丈，

13、但发火之后他们照样不背，有何用呢？并且学生简单产生抵触心情，教师心情也不会好。看来不断探究新的方法特别重要。第四，让学生喜爱教师，是培优补差的关键往年我由于教学上的压力，也由于其他教师的教育（对学生越严越好），始终采纳极不民主的做法，结果虽然成绩不算最差，但对学生的安康成长极为不利。现在（实际上三年前我已开头）受到新的教学理念的影响，我大胆抛弃了原有做法，以崭新的姿势面对学生。在课堂上充分敬重他们，一同学习，一同研讨学问，和学生拉近了距离。尽管这样，我发觉学生更加敬重我，本学期总体上没消失让人不开心的事。更关键的是，学生最近两三个月已开头表现出极大的学英语的兴趣，和九年级刚开学时大不一样了，这也极大鼓舞了我。固然，就现在的成绩来看，还没有消失明显的好转，但不管是成绩好和成绩差的学生，都正在向好的方向进展，我能预见再过一两个月，学生的成绩会有提高。不过，仅依平均分来推断教师的胜利与否，从我校的实际来讲是不够科学的。只要学生进步了，并能安康地成长与学习，就说明教师已付出了很多努力，也说明他是一个负责任的、合格甚至优秀的教师。我认为这才是最重要的。 友情提示：本文中关于二年级英语培优辅差工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，二年级英语培优辅差工作总结：该篇文章建议您自主创作。