二年级语文(上册)《口语交际：做手工》教案.docx

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1、二年级语文上册口语交际：做手工教案教材解析本次口语交际安排的是让学生介绍一手工作品与其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达力量和动手实践能 力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、 画画，展现了很多有意思的手工作品：虫子、大熊猫、七星 瓢虫、大树、房子从插图上看，这些作品有的可能是独 立完成的，有的可能是合作完成的。这也提示学生，可以和 好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。教材提示了本次口语交际的练习要点：依据挨次说；注 意听，记住主要信息。依据挨次说，可以让学生回忆冲称 象一，冲在表达称象的方法时，用上了“再、然后”等表 示挨次的词。学生在介绍自己的制作过程时，也可以用上

2、这 样一些表示挨次的词语，让表达更加有序；固然，也可以用 其他的表示挨次的词，如“第一步、其次步”。除了说 的要求要落实，听的要求也同样重要。听的时候要记住主要 信息，要求听得专注，边听边记。教学目标选择自己的一手工作品，能依据挨次介绍制作的过程： 2认真倾听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。教学重点、难点能按挨次介绍制作过程；能够一边听 一边记住主要信息。教学时间1 时教学建议一、创设情境，初步练说前创设“手工节情境，布置学生制作好手工作品，并在 教室中展出。学生既是手工作品的制作者，又是参观者。以 情境激发学生参与表达的兴趣。前，教师可以让学生自由参 观作品，然后请学生说一说自己宠爱

3、的作品。引导学生学会 赏识他人的作品，主动表达自己的想法。上伊始，教师可以从展出的作品中，选择出一个大家都 比较感兴趣的，请这个制作者带着自己的手工作品，围绕“做 的是什么、是怎么做的”进展初步练说，要求练说的学生把 步骤说清楚，其他学生认真听，有不明白的地方礼貌地提问 或补充。教师相机指导：说清楚制作过程。针对具体的手工作品，指导学生说清楚手工作品与其组成局部的名称，制作时所用的工具的名称， 以与重要的步骤等。按挨次来说。可以结合冲称象一第四自然段，找出 表示挨次的词，说说除了“再、然后”，还有哪些表示挨次的词。提示学生试着用“先、再、然后、最终”“第一步、其次步”等表示挨次的词语进展练说在

4、本次口语交际中，应结合第一单元口语交际好玩的 动物中提出的倾听要求，引导学生认真倾听，有礼貌地提 问和补充。二、示引路，指导听说在学生初步练说的根底上，教师可以给学生进展示，指 导学生学习例如中“按挨次说”的方法，并记住主要信息。 以“折纸飞机”为例，教师一边演示，一边介绍制作过程， 让学生听完制作过程后，说一说他们记住了什么主要信息。“折纸飞机”例如如下：同学们好!今日我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞 机。折纸飞机的步骤是这样的：第一步，将一长方形的纸对折再翻开，纸的中间消灭一 条中心线。其次步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。第四步，右边的

5、两角再向中心线对折，将露出的小尖角 折上来。第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的 翅膀。我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗? “折纸飞机”图示如下：3 / 5仿照是小学生学习的重要方式。展现表达的例，有助于 学生学习如何表达。通过沟通，突出本次口语交际训练的两 个要求：依据挨次说，记住主要信息。学生听完例如之后，说一说自己记住了什么主要信息， 并沟通记住主要信息的方法。教师相机指导：认真听。一边听，一边思考制作的过程。留意介绍的挨次。记住主要步骤。不明白的地方可以有礼貌地提问，加深 印象。三、自主介绍，沟通共享将学生分成小组，组同学轮番介绍自己的作品，其他同 学认真听。教师可以出

6、示以下要求：小组成员轮番介绍手工作品，告知同学你做的是什么， 是怎么做的。2. 组同学认真听，听完后说说记住了哪些信息。有不 明白的地方，要礼貌地提问。3. 各小组推举一位代表进展全班展现。可以利用口语交际评价表，从表达和倾听两方面引导小 组成员进展自我评价。四、全班展评，实践提升教师创设班级“手工作品制作大赛”的情境，激发学生表达和倾听的乐观性，活动开头前，介绍竞赛规章：每绢选派一位代表参与竞赛。 2以小组为单位，为每一位选手填写评价表3认真听，听完后说说记住了哪些主要信息。竞赛开头前做好预备工作：请各组代表抽签打算介绍作品的挨次。在班级中推选两位主持人主持竞赛。给每纰发放评价表。4 小组代表依据抽答挨次上台介绍自已的手工作品听的同学假设有小明白的地力，听完后，要礼貌地提问。听完一 个吲学的介绍，其他同学要说说自己都记住了哪些主要的信 息。依据评价表，对本次活动进展一个总结，说说哪位同学 介绍得好，好住哪里；哪位同学最会听，表现在哪里。通过 沟通再次引导学生如何说清楚，如何听明白。五、作业下，有兴趣的同学还可以相互介绍自己的作品；或者听 了别人介绍的手工作品与其制作过程之后，选择宠爱的作品 自已动手实践，不会做的地方可以向同学请教。5 / 5