二年级趣味数学基础班活动总结.docx

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1、 二年级趣味数学基础班活动总结 二年级趣味数学根底班活动总结 二年级趣味数学根底班活动总结 数学是奇妙的世界，确定有不少学生产生了深厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。本学期的数学思维社团活动进展顺当，现进展总结： 一、数学思维社团活动安排 形成以二年级学生为主体，我为社团的指导教师。开展以“重根底，提速度”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。整个学期的教学活动能够顺当进展，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线

2、，完全符合数学趣味数学、和数学思维社团的主题。 二、思维社团教学活动1.抓出勤 有道是：没有法规，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必需严厉提出。由于在有些学生的意识中，没有重视的态度。学生出勤是社团绽开最为根本的条件。 2.抓纪律 上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为社团活动，但最为根本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放纵、轻松但不任凭的课堂气氛。在每次的社团活动中依据学生的课堂表现和发言状况实行加分、扣分制度。 3.重备课 社团活动备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培育学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较简单的而又有必要的

3、活动教案，每次课前都制作好课件。 4.重上课 一节课的社团活动时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应当是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师奇妙引导，一切也就水到渠成了。 三、教学思维 组织社团活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味;假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑,正常的动机鼓励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。 平常学生在课堂教学中学习根本数量

4、关系,并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在社团活动中可以应用根本数量关系,采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本,高于课本,简单引起学生的学习兴趣.因此,选择社团活动的内容应留意新颖性,实践性和综合性,在“趣”字上下功夫。 四、教学效果 经过一学期的活动开展，我们很多学生的数学思维力量提高了，对于数学的学习状态有了改善，在最终一次课上我们依据平常的课堂表现、平常练习、最终一次的综合测试的成绩评出了5位优秀学员：丑家乐、张晨、申峻铭、张钰婷、杨思域。 经过一学期数学思维社团的学习，社团成员的整体数学应用力量有了较大的提高，学习数学的热忱也更加积极，同时更培育了学

5、生们如何发觉问题，思索问题，解决问题，增加了他们独立思索和蔼于协作的力量。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发觉了诸如教学内容安排上还存在一些缺乏之处。这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。信任在不断积存社团活动教学阅历的根底之上，扬长避短，取得更大的成绩。 扩展阅读：二年级趣味数学活动规划 二年级趣味数学活动规划 一、指导思想 数学是一个颜色缤纷的万花筒，漂亮而奇异.。数学是奇妙的世界，确定有不少学生产生了深厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学

6、，一是能更好的促进学生数学思维力量的进展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。二、教学目标 1、敬重学生的主体地位和主体人格，培育学生自主性、主动性，引导学生在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。 2、将数学学问寓于嬉戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让学生在嬉戏中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学学问容于活动中，使学生在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和口语表达力量。力求表达我们的才智秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。三、教学措施： 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会进展和一步学习的需要。力

7、求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 教学内容的选编表达教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的学问为根底，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。可后有总结反思。 二年级趣味数学活动总结 二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量;分

8、析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量,通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：一、激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？ 首先，“学生是数学学习的仆人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立公平的地位，象朋友一样争论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消退心理

9、障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小教师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信念。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的奇怪心和思索，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的力量和信念。 我在教学“线段”的熟悉时，假如为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生得空间观念

10、、观看想像力和探究问题得力量。所以，从一开头用消防员滑铁管引入，到最终小明从家到学校得线路完毕，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地熟悉线段以及与线段有关地简洁问题。 因材施教，削减坡度，保持兴趣。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象大路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比拟平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为教师是值得留意的。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高

11、”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。 三、结合根底学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。 在重视学生把握数学根底学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观看所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身表达了归纳推理。 四、奇妙渗透环保教育，关怀环保。 在教育过程中，消失一些应用题，如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本学问的教育外，还应当教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 由于二年级的学生太小了。自主力量比拟差。所以导致教学工作有肯定的难度。但我肯定会努力。争取更好的成绩。 友情提示：本文中关于二年级趣味数学根底班活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，二年级趣味数学根底班活动总结：该篇文章建议您自主创作。