部编版四升五现代文阅读衔接讲义04理解文中重要的句子（有答案解析）.docx

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1、【暑假阅读】04理解文中重要的句子【方法技巧】1、理解文中重要的词语。2、句子运用的修辞手法、表现手法等。3、句子的表达效果（表现了人物的性格、心里、情感、观点等）【典型例题】例：课外阅读。生死攸关的烛光第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的 儿女。为把德国强盗赶出自己的国家，母子三人参加了秘密情报工作。伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她 了许多办法，但始终放心不下。最后她终于想到了个绝妙的主意一一把装着情报的小金属管 藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。一天晚上，屋里闯进来三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺

2、手拿起藏有情报的蜡烛 点燃，放到少校官面前。伯诺德夫人知道，万一这蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛 的秘密就会暴露。同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子, 急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。然后轻轻地把蜡烛吹灭。一声危机似乎过去了。可是那个中尉又把冒着青烟的烛蕊重新点燃。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰 克慢慢站起来，一边端着烛台一边往门口走。中尉厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？ ” 一 把夺回烛台。孩子是懂事的。她知道，厄运即将来到了。蜡烛起来越短，马上灾难就要来临。 突然，小女儿杰奎琳娇气地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏 灯上楼

3、睡觉吗？ ”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。”杰奎琳镇定地把烛台端 起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。【问题】（3）第五自然段中，“他知道，厄运即将到来了。”加点的词“厄运”在文中具体是 指 O（4）把画线的句子换一种说法，并说说哪一种说法更好为什么？【答案】（3）敌人发现这份绝密的情报（4）你不能用蜡烛。原来的反问句用得好，因为这样能使语气得到加强，能够表达作者强 烈的感情。【解析】（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息,我愿这自然界的一切都显出它们的真相。1、作者对装假作伪的枯叶蝴蝶持有怎么样的态度?2、枯叶蝴蝶的特征是什么？3、文章第二段突

4、出枯叶蝴蝶的丑陋有什么作用？4、文章第三段运用什么写法？作用是什么？5、试分析下列句子的含义A、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒 不过它种生物一一人的。B、国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。C、它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它用来隐蔽它的美丽的枯槁与 憔悴.D、我要我的翅膀两面都光彩夺目。6、第2自然段中说：“谁也不去瞧它一眼”其原因是（）；第7自然段中说“国家的 身价”其原因是（）第5自然段中“它这样做”具体指（）,更教人去捕捉它的原因是（） 7、枯叶蝴蝶的悲剧原因是由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到什么？八、

5、阅读，回答下面问题。冬阳童年骆驼队伍林海音骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了 他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南 山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。 但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅,就跪了下来。爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样

6、丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在 胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼， 总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地,偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走 起来“当、当、当”地响。“为什么要一个铃铛？ ”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛 的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。我的幼稚的心灵中却充满了和大人

7、不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说， 它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？ 一定是 拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情 趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是 吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。 我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的 大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋

8、空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻 松的步伐里响得更清脆。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？ ”“谁？ ”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：(21)“总是问，总是问，你这孩子！”(22)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳 底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。（23）可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它 们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本城南旧 事。（24）我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童 年重临于我的心头。（1）第段画线句的作

9、用是（2）对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里？（3）作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是 A.第段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。B.第段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。C.第段中画线的“但是” 一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。D.第段“屈”、“撅”、“跪” 一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。E.第段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。F.第段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。（4）有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第

10、段画线句。（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此 加以分析。（6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。参考答案及解析：一、【答案】（1）第一件：小时候被人打了不敢还手。第二件：年轻时同事借钱不还。第三 件：工作中付出的多，收获的少。第四件：座右铭的来历。(2)为了突出，更为下边引出。(3)书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付 出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。(4)书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会不同，多读一本书，就多知道一 些新的见解，就仿

11、佛是自己经历了一般，多了人生的一些经验。(5)略【解析】(1)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再 用简洁的语言概括出来即可。(2)解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。(3)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息) 所填的范围，再按要求找到答案。(4)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。(5)结合实际写出即可。故答案为：(1)第一件：小时候被人打了不敢还手。第二件：年轻时同事借钱不还

12、。第三件： 工作中付出的多，收获的少。第四件：座右铭的来历。(2)为了突出，更为下边引出。(3)书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付 出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。(4)书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会不同，多读一本书，就多知道一 些新的见解，就仿佛是自己经历了一般，多了人生的一些经验。(5)略【点评】(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(2)本题考查文段在文中的作用。(3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。(4)此题主要考查对句子的理解能力。(5)开放性试题。二、1 .小

13、路田野2.动听恬静红成青瓦血红3、示例：夕阳的余晖洒在河水中，把整条河都染红了，河水在晚风的吹拂下，荡起微波， 小河像一条红色的绸 缎一样向远方流去。4 . C5 .示例：喜欢文中乡村小路上的风光，因为小路上有淘气可爱的孩子们，有一群 群牛羊, 充满生活气息。三、【参考答案及解析工1 .秋季林荫小道月湖 拱桥 荷花池解析 本题考查获取信息的能力。注意细读短文，找出描写季节和地点的关键词。2 .示例：一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎 我们的到来。樟树 巨人柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆打扮。柳树能够更加形象 生动地表现出柳树的俏皮和可爱解析本题考查对比喻

14、、拟人的修辞手法的判断及其作用的掌握。比喻就是用两种不同性质 的事物的相似点，借一事物说明另一事物。拟人是根据想象把物当作人来描写。两种修辞手 法都能突出原事物的特点，使其形象生动地展现在我们眼前，给人留下深刻的印象。3 .示例：A.站在台阶上向前望去，庄重威严的大门矗立在那里。B.沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道，我们来到了湖边。C.随着人流，不知不觉走到了乘船的渡口。D.下了游船，向前直走就到了荷花池畔。解析 本题考查过渡句的运用。颐和园中过渡句上下衔接较为密切，我们可以根据路线 的先后组织语言，进行答题。四、【参考答案】：（1）安静；畅想；高兴 （2）比喻；稻田的美（3）由远及近；跳望；远处；远

15、处；在我身边的山坡上（4）金黄的稻田；引须高歌的大水牛；美丽；喜爱【解析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语， 解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（2）把“金黄的稻田比作“金色的海洋”是比喻，写出了稻田的美。（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住 关键词语，由“跳望；远处；远处；在我身边的山坡上”可知，作者是按由远及近写的。（4）考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明， 简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。【点评】（1）主

16、要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意 多积累，增加词汇量。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断， 会应用。（1） 此题主要考查对写作顺序的把握能力。（4）此题考查对课文内容及中心思想的能力。五、1.B 2. A 3. C 4. A 5. C6.天开始亮了，洁净的蓝天上，一抹罗纱般的玫瑰色慢慢地伸展开去。青蓝色的曙光静悄悄 地透过了各处险峻的山口，好像寻找昨天遗忘在这里什么东西；它穿过树丛，甚至滑到掉下 来的树叶下面，走遍各个角落，打扮着大地，让它盛装着去迎接太阳光辉的来临。六、【参考答案】1 .差羞2 .他羡慕那些运动员

17、能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费,买不起跑鞋不能参加训练, 无法实现自己的梦想而难过。3 .贝基拉作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战他的努力取得了巨大的成就4 .总结全文，点明并深化中心。5 .不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，“金牌”则没有 这种效果。（意近即可）6 .成功其实很简单，只要朝着目标去努力，并坚持下去。七、【参考答案】1、（作者对枯叶蝴蝶的装假作伪表示痛恨，对它被人们捕捉而濒于灭绝的命运表示忧虑与 同情）2、（像生长在树枝上的一张干枯了的树叶）3、（既突出了它善于伪装的特性，又为下文写它的灭绝蓄势）4、（对比。将枯叶蝴蝶飞翔时的“粉墨

18、、彩色”与它隐藏后的“枯槁、憔悴、死灰”作对 比，突出它伪装得彻底。）5、 A、（前一个“装假作伪”是指人，后一个“装假作伪”是指蝴蝶。这句话表达了 作者对装假作伪的憎恶，对真善美的渴望。）B、（国家的禁止使枯叶蝴蝶更加稀缺，更加珍贵。一些不法分子不顾法律，为金钱铤而走 险，所以说枯叶蝴蝶因而要绝对灭绝了。此句表达作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑，对利欲熏心 的愤恨。）C、（美丽的蝴蝶不难发现，但会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的，因而它身价不菲。枯叶 蝴蝶的“被捕”就是因为它善于伪装。）D、（这句话运用了比喻修辞。“翅膀的两面”指人的内心和外在行为。这句话的意思是做 人要表里如一，不但要有外在美，还要有

19、内存美。这一句议论句，总结了全文，形象点明了 文章主旨。6、第2自然段中说：“谁也不去瞧它一眼”其原因是（像一片干枯的树叶）；第7自 然段中说“国家的身价”其原因是（物以稀为贵，逆反心理等）第5自然段中“它这样 做”具体指（变成憔悴与枯槁的树叶与众不同），更教人去捕捉它的原因是（更具收藏价值）7、枯叶蝴蝶的悲剧原因是（一方面因为它的枯槁与憔悴更吸引人；另一方面因为装伪作 假的行径瞒不过人。）由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到什么？（可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危物种的 重要，可以谈人与自然的和谐相处，也可引出种种仿生的联想。）八、【答案】（1）细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔

20、细，表现了儿童 的好奇和天真。（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要， 是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3） C ； F（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”, 两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见 柔弱。（5）前一部分以孩子的视角，写出了 “我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段 以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（6） “冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的 时间，冬阳的温暖烘托了童年

21、生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构 思之巧。【解析】本题考查从短文中提取信息的能力。（1）第段画线句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细， 表现了儿童的好奇和天真。（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要， 是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3）第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了 “我”的猜想，前后有转折关系，因此C选 项错误。第段虽然写到骆驼的遛遢、难看，但从天气的交代以及“我真想”“轻松的步伐” “清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项也错误。其余的简答 题根

22、据意思答出即可，尽量答全面。(4)用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”, 两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见 柔弱。(5)最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。前一部分以孩子的视角，写出 了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的 追念和珍惜。(6) “冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但 与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨 美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。【点

23、评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解 程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话， 找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。(4)反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如: “难道吗？ ”和“怎能呢？ ”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。【点评】(3)此题考查对指代性词语指代的内容的把握。(4)掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。【专项练习】一、阅读下面的文字，完成下面小题。多看一本书如果有人

24、问我:你这一生感到最吃亏的是什么？我一定会毫不犹豫地说:书看得太少了!小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心里实在很难过，但现在想 想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还，那时我每月的工资除了有一部分 必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭，好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了， 心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。可是，书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付 出比别人多的时间，劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。这样的吃亏，才是一辈 子吃亏！有一次，我看到一本书，里面有一句

25、话写得真好：“多看一本书，多活一个人生J我马 上把它剪下来，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我一一多看一本书。(1)文章主要写了哪儿件事？(2)作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？(3)什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用原文中的语句回答。(4)你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话?(5)你的座右铭是什么？请写出来。二、课外阅读。（15分）乡村的黄昏黄昏时的小河是那样的安逸，血红的夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起 无数的涟漪，犹如一条条红绸子似的轻轻地流动着。几片落叶在水中悠悠地漂向远方，几位 老人正在河边垂钓。乡村的小路上，别有一番情趣。孩子们正沐浴着夕阳的余晖，

26、驱赶着一群群牛羊，走 在 回家的路上。几个淘气的孩子坐在牛背上，哼着乡村小调，歌声，阵阵、I牟眸、峰峰的 叫声 组成了一首动听的牧歌，与夕阳、晚霞一起洒在这弥漫着乡村气息的小路上。田野里，升腾着柔和的晚霞，红红的霞光像彩缎一样披散开来，抹在云天，铺在地面。 劳动了一天的人们笑脸更加红润了，他们望着那黄澄澄、金灿灿的田野，一天的疲劳顿时消 失得无影无踪。夕阳余韵，透过浓密的树木洒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上了一层黄灿灿的颜色。 烟囱冒着缕缕炊烟。当最后一缕晚霞隐去时，放眼望去，整个村庄薄雾缭绕，万家灯火微微 闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又安静的夜，人们沉浸在这恬静的气氛中。1、文中介绍了乡村的

27、四处美景，分别是小河、 、夕阳。（2分）2、按原文补充词语，体会语言的优美。（4分）（）的牧歌（）的气氛（）的房舍（）的夕阳3、“在晚风的抚摸下，河水荡起无数的涟漪，犹如一条条红绸子似的轻轻地流动着。”读了 这句话，你仿佛看到了怎样的画面？请写下来。（3分）4、下列对短文理解不正确的一项是（）（2分）A.作者对文字的运用非常到位，突出了乡村的特点。B.短文描绘了一幅富有生气的乡村黄昏图，给人留下了深刻的印象，表达了作者对乡村生活 的热爱。C.乡村的男女老少不停地忙碌着，疲惫不堪。5、你最喜欢文中的哪一处风光？说说你喜欢的理由。（4分）三、阅读芳草地。游月湖公园月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里

28、风景优美，景色宜人。A.大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘一一月湖公园。一阵略带凉意的秋风扑 面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。门内是一条通向月湖 的林荫小道。那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的, 有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装点得五彩缤纷。B.湖边的游人可多了，都为美丽的月湖而驻足。这是一潭深绿的湖水，周围镶嵌着 不大整齐的石头。水是那样的绿，绿得仿佛像是被周围的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰， 对着湖水照镜子，在梳妆打扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像 一只只小船，在水面上轻轻地打转，慢慢地漂游。在阳光的照耀

29、下，湖面波光粼粼，漂亮极 了！高空的白云和四周的景物倒映在水中，天与地的景色融合在一起，令人心旷神怡。湖面 上，几条游船慢慢地划过。C. 我们上了游船，凉爽的风迎面吹来。我们一边划，一边说说笑笑，游船在 平静的湖面掀起一朵朵浅蓝色的浪花。小船慢慢行驶,岸边的美景让我们目不暇接。不远处， 有一座引人注目的拱形的小桥，它像一条拱起了身子的娱蚣，又像两只高跟鞋。依水而立的 不仅有桥，还有房。水云亭、佛教居士林、超然阁，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧, 看着它们如同看到了逝去的岁月。我们准备到前面那座拱桥下船。D. 荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽已无擎雨盖”的情景。 因为是秋天，荷叶有

30、的发黄了，有的绿得发黑， 还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的美丽景色。眼前的荷塘中, 只有几朵开败了的荷花，比起叶儿，她显得更加脆弱，处处伤枝落瓣，显得秋意浓浓。秋天的月湖公园真是美不胜收啊！1 .从文中看，作者描写的是 （季节）的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要 描写了、和 四个景点。2 .用“”画出一个运用了比喻的修辞手法的句子，这个句子中把 比作了o用”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子，这个句子中把 当作人来写，这样写的作用是 O3 .学习颐和园中过渡句的写法，为A、B、C、I）四处各补上一个过渡句。c. D. 四、阅读短文，回答问题。我爱乡村的傍晚六月里的一

31、天，我回到了阔别已久的山村故多。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗 得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常去放牛的小山网。我美美地呼吸着 田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的 群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。我望着群山遐想:大山 背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹， 但却充满神秘。远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身一片金色的海 洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花

32、。辛勤的小蜜蜂正 “嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧的西瓜地，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有 着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳 的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬 起头来，“眸”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！(1)写出下列词语的近义词。恬静一-遐想-喜悦(2)画的句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 o(3)短文是按的 顺序进行描写的。请用“”画出表示这一顺序的词语(4)作者抓住了起伏的山峰、西瓜地

33、里丰收的景象以及 等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的,抒发了作者、乡村傍晚的感情。五、课外阅读沧海日出(节选)峻青这时候，残云已经散尽了。几颗寥（lido）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡 下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这 广阔无垠（yin）的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限， 也看不见它们的轮廓（kud）,只感到一种柔和的明快的美。朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天 空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一 片火焰似的波光的大

34、海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rdn）冉地升腾起来。开 始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hU）形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、 扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间， 那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光 特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一 直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循 着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。啊,美极了,壮观极了！我转身向西边望去，从渔村里飘起来乳白色的炊烟

35、和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾, 也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂 着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niao）袅的炊烟和晨雾之中，时 隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piao）缈（mi ao）的仙境！（选文有删改）1 .下面不能用来替换文中加点词语“霎时间”的一项是（）A.刹那间B. 一会儿C. 一眨眼D. 一瞬间2 .作者是按照怎样的顺序描写日出的？（）A.按照“日出前、日出时工日出后”的时间顺序。B.按照作者观察位置的变化顺序。C.按照天空颜色的变化顺序。D.按照“总一分”的顺序。3.下

36、面是作者描写景物时抓住的景物特点，按照作者描写的先后顺序排序，应是（）柔和明快的美雄伟壮观的美 色彩神奇的美A.B.C.D.4读下面的句子，注意加点部分的词语，体会作者是如何抓住特点写景物的。“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。”对这句话分析最准确的 一项是（）A.作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。B.作者运用了夸张的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。C.作者运用了比喻的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。D.作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的明亮照人。5.“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一

37、条又宽 又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。”对这句话分析有误的一 项是（）A.作者运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了光芒四射的太阳。B.作者生动描写日出时海面布满了金光的景色，犹如一条金色的海上大路。C.作者描写了一条又宽又亮又红的海上大路，在阳光的照耀下闪着金光。D.从作者的描写中我们能感受到他对日出的喜爱与赞美之情。6.仿照巴金的海上日出或本文中的描写，试着写一写你看到的日出景象。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、 扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间， 那辽阔无垠的天空和大

38、海，一下子就布满了耀眼的金光。太阳好像负着重荷似的一步一步, 慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 仿写：六、阅读短文，回答问题。只管向前奔跑崔修建贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋（che ng)赛场的长跑健将。他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。但极度贫寒的家境， 让他自卑得有些差愧一一他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过， 心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉后，将他带到一组很矮的栏杆前

39、，让他一路跑过去，他 轻松地跨越一个个栏杆：教练员又指了指那组已升高到足有L5米的栏杆前让他再试一试。 他努力了好几次，也没能跨过去。这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏杆， 它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越 它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔 跑，相信没有什么可以拦住你的梦想教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执 着的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上随处可见他奔跑的身影， 他已练出了一双铁脚板。数年后

40、，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤 脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金 牌。距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃 比赛。然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个 蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。面对蜂拥而至的记者，贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没有 什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。”没错，大千世界中我们每个

41、人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障 碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他们，踢翻他们，绕过他们，就会抵达梦 的前方。1 .第自然段中有一个错别字，请找出来并改正。( )一( )2 .第段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么？又为什么难过？3仔细品读文中加横线的句子，回答问题。然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉 联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。“三十二” “不仅”表现了； “第一个蝉联”说明 O4 .选文最后一段有何作用？5 .品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好？为什么？6 .品味选文，谈谈你对如

42、何成功有什么见解。七、阅读短文，回答问题。枯叶蝴蝶徐迟峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵 的特产之一。当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁 也不会瞧它一眼。它收敛了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔 的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯 叶。它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽, 它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明, 这种生物的特技之一是装假作伪，因此假作伪这种行径是瞒不过它种生物一一人的。人把它 捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有 了。这一生物品种快要绝种了。到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了 它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖(he)上它们。为什么要装 模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处 飞翔，被捕捉而又生生不息。我要我的翅膀两面都光彩夺目。