义教班主任工作总结范文.docx
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1、 义教班主任工作总结范文 为期八天的义教完毕了。虽然只是短短八天的时间,却使我受到了很大的启发。身为师范生,愧为师范生。自以为很了解学生心理特点的我,在这次义教中被狠狠地地打击了一番,这一切都源自于我的年少轻狂。与其说是一次教育别人的活动,更不如说是一次彻底的自我反省。 班级治理方面: 总结我的失败,其外部缘由是之前遇过的学生太乖了,没做班主任的时候只管上好课,没有把太多的心思花在学生治理上。做了班主任,从六年级那一届开头,遇到的学生都是超级乖乖学生,根本不用费多少力气去治理。可以说,是幸运,也是不幸。 还有一个很重要的缘由,从四年级到七年级,治理的对象都是小学生(七年级是准七年级,所以还算是
2、小学阶段),小学生对家长教师的依靠性比拟大,小孩子只要你略微严峻一点,他们就会听话的。 这次义教的对象是八年级,假如没有这一次的零距离接触,我也不会留意到,八年级,其实是一个特别特别的年级。14岁,是一个特别敏感的年龄。学生处于青春期的叛逆期,由于生理心理的进展,他们的世界观和价值观也会随之转变,这时候的他们,渴望得到别人的认同和敬重,需要别人的倾听和理解,敏感而脆弱,认为自己已经是大人了,应当有自由和发言权,但由于长辈们仍把他们看成小孩子,他们想证明自己的力量但实际上还是力量缺乏,他们会由于别人的不理解和不敬重而产生困惑和苦闷。这样最终的结果是,他们会起来抵抗,抵抗的对象确定是每天接触他们约
3、束他们又不给他们理解和认同的父母和教师。所以会消失一些不良的现象,轻则逃课、说谎,重则离家出走、直接与长辈起冲突。 最大的缘由还是我的个人问题。 第一,我没有专心去了解学生的特点,没有去关怀他们的学习和生活。至始至终都是把自己摆在一个治理者的位置,认为只要树立好教师的威信,接下来的工作就简单进展。可以说我的头开得很好,但是没有做到一张一弛,过于强调纪律而无视了学生的感受,没有意识到这群学生已经不是过去那群小p孩了,他们会有自己的想法,不再会做你手中的玩偶,甚至在这种特别时期,他们会无意识中颠覆你的想法去证明他们的力量,所以一切都是由于我的疏忽所造成的。 其次,遇到问题,我没有立刻跟级长以及其他
4、教员沟通,一个人憋在心里好几天,思来想去未免带有个人情感,反映的问题确定不客观了。一开头我觉得问题不大,或者想尝试一个人解决,结果等问题变大了,自己又弄得很糟糕,别人想帮你也是无从下手的。这是一种特别错误的做法,所以有问题肯定要大家一起商议解决,一个年级就是一个大家庭,无论大事小事,只要是公事都可以摆到桌面上争论。 第三,小题大作,可能是我太看重义教了,来到这里,我是把自己当成了真正的教师,把这个课堂,这个班级当成了自己的班级,凡事亲力亲为,总想把一切都做好,学生没有到达我的期望值,我会有点恨铁不成钢,一消失一点小问题,我会很严厉地对待,结果搞得学生累,我更累。其实说究竟,宽容心最重要。学生是
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