2023年四年级第一学期总结（优选篇）.docx

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1、2023年四年级第一学期总结（优选篇） 书目 第1篇学年四年级第一学期班主任期末工作总结 第2篇2023年四年级第一学期班主任工作总结范文 第3篇小学数学四年级第一学期期末工作总结 第4篇四年级第一学期班主任工作总结 第5篇四年级第一学期语文组工作总结 第6篇四年级第一学期班主任工作总结范文 第7篇四年级第一学期语文教学工作总结 第8篇四年级第一学期英语教学总结 第9篇四年级第一学期班主任工作总结, 第10篇四年级第一学期的班主任工作总结 第11篇四年级第一学期班主任年度工作总结范文 第12篇四年级第一学期班主任期末工作总结 学年四年级第一学期班主任期末工作总结 2023学年四年级第一学期班主

2、任期末工作总结 时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级。 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互帮助着，关切着，照看着，鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ （一）偏爱后进生 在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不

3、良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特殊爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不到老师的留意而越来越差，但他们有一点令我很兴奋，那就是他们心中还有自己的高校梦，并且还有些管理和组织实力还不错，所以我都给他们带上干部的名衔，平常多争取时间接近他们，帮助他们复原昨日的自信，不断在学习和生活中激励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。 （二）严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做

4、学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 （三）博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重，理解，信任他们。 二、实施自我管理，培育管理实力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主

5、动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化，自我调整而不断成长。 1、建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，

6、培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作状况。 三、事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学

7、生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。 四、塑造自身形象，赢得学生信任。 孔子早在两千年前就说过:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响

8、，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重学生，不远离学生。俗话说:严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是在充分敬重学生的基础上严格要求的。 班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。 2023年四年级第一学期班主任工作总结范文 本学期，我担当四（2）班的班主任工作，一学期来，勤勤恳恳，兢兢业业，主动贯彻学校各项工作要求，结合本班实际，努力做好带

9、班工作。现对本学期的班主任工作作出总结，希望能发扬优点，查漏补缺，总结阅历教训，以促进今后的工作的更进一步。 一、仔细学习学校各项工作安排，彻底贯彻各方面措施、要求，结合本班实际，制定有组织的班主任工作安排。 二、调查了解本班学生各方面状况。 虽然带这个班已经四年了，但是学生随着年龄的增长从心理和生理上都有了很大程度的改变。我就起先了解班上学生各方面的状况，多与他们接触，拉近彼此的距离，以便更好地了解他们。同时，通过向科任老师了解，以获得有关的学生成果、纪律、特性方面的状况。最终，查看一些相关的学生档案，了解以往的学生资料。 三、结合自己的亲身了解及学生实际的工作实力，选拔班干部。收集到肯定的

10、资料后，我起先选拔班干工作。我实行学生自荐，其他学生公选的方法，充分调动学生的主动性，结合学生的爱好爱好及实力，选拔出一批班干部，落实班干工作，让他们各施其职，发挥各自得优点及实力。 四、制定学生花名册、学生联系卡，并存档。通过这些工作，以了解学生的家庭状况，为今后的家访工作作打算。 五、狠抓学风，班纪 利用班会课的时间，组织学生学习“两规范”及班规和其他学校规章制度。制订“学生操行分”及奖惩制度，形成良好的班风班纪，让学生在一个良好的班集体中学习。这学期来，大部分同学都能遵守各项规章制度，并能坚持踏进校内就进班学习的良好学风。 六、做好家访工作。 在国庆节假期期间，对学生进行了一次全面的家访

11、，了解了学生在家的学习状况，同时与家长建立了联系，在教化工作中共同监督学生的学习。假期过后，回到学校，依据家访状况，在班上作总结，指出不足，提出希望。同时利用课余时间对学生进行个别谈话，尤其对于“双差生”，与其谈话，共同分析缘由，找出正确的学习方法，提高其学习的爱好。 通过以上各项的工作，本学期，我所带的四（2）班，在各方面都取得了肯定的成果。在学校的综合学问竞赛和英语竞赛中我们班获得双冠军。当然，由于阅历不足，存在的不足还是有的。在今后的教学工作中，还必需虚心向有阅历的老师请教，取长补短，不断总结阅历教训，以求做到更好。 小学数学四年级第一学期期末工作总结 小学数学四年级第一学期期末工作总结

12、 本年度我担当四年级的数学教学工作。本学年，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力,取得了肯定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动

13、脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了

14、教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信念,激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高

15、他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 二、主动落实素养教化 坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。 三、参与教化教研活动： 1

16、、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。 2、主动参加学校的专项探讨，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好打算。 3、课余时间主动赴其它班级听课，自己对外对内主动上公开课，与大家沟通、探讨.在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。 综上所述，在平常的教化教学中，我努力逐步树立素养教化的观念，通过课堂通过课堂教学主渠道去实施，一切为学生今后的发展服务。 四年级第一学期班主任工作总结 本学期，我担当四（2）班的班主任工作，一学期

17、来，勤勤恳恳，兢兢业业，主动贯彻学校各项工作要求，结合本班实际，努力做好带班工作。现对本学期的班主任工作作出总结，希望能发扬优点，查漏补缺，总结阅历教训，以促进今后的工作的更进一步。 一、仔细学习学校各项工作安排，彻底贯彻各方面措施、要求，结合本班实际，制定有组织的班主任工作安排。 二、调查了解本班学生各方面状况。 虽然带这个班已经四年了，但是学生随着年龄的增长从心理和生理上都有了很大程度的改变。我就起先了解班上学生各方面的状况，多与他们接触，拉近彼此的距离，以便更好地了解他们。同时，通过向科任老师了解，以获得更多有关的学生成果、纪律、特性方面的状况。最终，查看一些相关的学生档案，了解以往的学

18、生资料。 三、结合自己的亲身了解及学生实际的工作实力，选拔班干部。收集到肯定的资料后，我起先选拔班干工作。我实行学生自荐，其他学生公选的方法，充分调动学生的主动性，结合学生的爱好爱好及实力，选拔出一批班干部，落实班干工作，让他们各施其职，发挥各自得优点及实力。 四、制定学生花名册、学生联系卡，并存档。通过这些工作，以了解学生的家庭状况，为今后的家访工作作打算。 五、狠抓学风，班纪 利用班会课的时间，组织学生学习“两规范”及班规和其他学校规章制度。制订“学生操行分”及奖惩制度，形成良好的班风班纪，让学生在一个良好的班集体中学习。这学期来，大部分同学都能遵守各项规章制度，并能坚持踏进校内就进班学习

19、的良好学风。 六、做好家访工作。 在国庆节假期期间，对学生进行了一次全面的家访，了解了学生在家的学习状况，同时与家长建立了联系，在教化工作中共同监督学生的学习。假期过后，回到学校，依据家访状况，在班上作总结，指出不足，提出希望。同时利用课余时间对学生进行个别谈话，尤其对于“双差生”，与其谈话，共同分析缘由，找出正确的学习方法，提高其学习的爱好。 通过以上各项的工作，本学期，我所带的四（2）班，在各方面都取得了肯定的成果。在学校的综合学问竞赛和英语竞赛中我们班获得双冠军。当然，由于阅历不足，存在的不足还是有的。在今后的教学工作中，还必需虚心向有阅历的老师请教，取长补短，不断总结阅历教训，以求做到

20、更好。 四年级第一学期语文组工作总结 四年级第一学期语文组工作总结 八月末、元月初，一学期又在粉笔的起落，红笔的钩划间转瞬即逝，回首走过的这一百多个日子，我们老校区四年级语文组的六位老师同心协作，以师生共同发展为目标，以学校教化教研工作为主导，尽心进行课内外教学与指导，让平凡与劳碌的日子显得充溢而有意义。一学期来，有得有失，现小结如下： 一 学生方面： 1. 学期起先，学生共同阅读举荐书目我的母语课4a一百条裙子波普先生的企鹅外公是棵樱桃树蓝色的海豚岛，学生沟通读书心得，有肯定收获。 2. 学生在家教周报江苏省科技报溧水报等刊物，发表文章十多篇。 3. 11月27日，组织了四年级朗诵竞赛，杨x

21、x等学生获奖。 4. 学生进行每日诵读古诗文的活动。 二 老师方面： 1. 全组六位老师，参加学校基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建探讨这一课题探讨，主动进行课堂实践。9月23日，赵兰老师执教徐悲鸿励志学画。10月14日，徐xx老师执教泉城。11月3日，曹昌迁老师执教了普罗米修斯盗火。 11月17日，xx老师执教说勤奋。12月22日，陈xx老师执教了春联。12月25日，王夏老师执教了古诗元日。 2. 六位老师主动听课学习，吸取教学阅历，每人基本听课15节以上，最多的听了33节。 3. 课余，老师们主动撰写教化教学论文，徐xx老师的浅谈阅读教学中的词语教学发表于小学教学参考；徐xx老师

22、的语用之用“学”之用获区论文一等奖；xx老师的还学生一片想象的空间获区二等奖；xx老师的体现主题，趋向开放获区三等奖。 4. 10月22日，xx老师参加区课题基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建探讨高年段的课例探讨，执教开天辟地。 5. 11月，xx老师获得“区教学先进个人”称号。 6. 12月8日，xx组内讲座阅读课堂，原来如此多彩。 三 不足方面 尽管同一目标，共同协作，但班级之间，学生之间还存在差异；尽管主动参加学校课题进行探讨，但组内本学期没有个人课题探讨；尽管以师生共同发展为教学目标，但师生还有待共同发展。 四年级第一学期班主任工作总结范文 每一份职业都有其所担负的责任与义务

23、。作为一名人民老师,我们的责任更是无处不在。每位班主任可能都有这样的体会,每天平安地送走最终一个学生的那一刻是最轻松的。最终可以在心底舒一口气,让自己的精神短时间的放松一下。 一个孩子的失败,对一个老师来说,只是几非常之一的失败,但对于一个家庭来说,就是的失败。我们的工作承载着社会和家庭太多的期望。我理解的责任就是把自己该干的干好。含义很简洁,但做起来却一点儿也不轻松。 那是今年深秋的一天，在学生上完夜自习后，天气隧然变冷，嗖嗖冷风让人仿佛走进了严冬。我提示孩子们把教室的衣服都穿上。但是，捣蛋的刘晓飞却在我给他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走进宿舍楼的时候，但是，在我听来，那些话却一次次

24、敲击着我的内心，因为生病而多穿的衣服此时变得异样沉重。“要是自己的孩子，我会怎么办？”我一次次反省着自己，心中充溢了对孩子们的愧疚。教化部周济部长阐述了当代老师面临的三项主要责任,即岗位责任、社会责任、国家责任。如何担当这些责任呢?必需从每一件小事做起,从每一个学生起先。自己做的真是太不够了！ 虽然我始终在干班主任,但是在新晓，我仿佛就是一只初生牛犊，贪欲的吮吸着母亲的乳汁，努力提升自己。 首先,我教给孩子的是团队精神。我们的学生大多数都是独生子女,不会合作。班级是每一个孩子理解集体的起先,集体可以让他们明白协作的重要。在学校组织的各种活动中,我都动员孩子们主动参与,为班级争光。在一次次拼搏中

25、,孩子们理解了团队的含义,理解了团结协作是团队精神的核心。 其次,我教给孩子竞争的理念。现代社会,须要协作但也离不开竞争。我班里的单亲孩子许多，家长的补偿性的溺爱造成了他们办事疲沓，缺乏热忱的性格。我结合学校的三大习惯养成教化，针对性地在班里组织各种小竞赛,提高学生的学习主动性。当我们新学习课文时,我会建议男女生比一比,看谁读得好。假如学习古诗,我会提出看哪个小组先背过。获胜的更有信念完成后面的任务,失败的憋着一股劲在下面的环节等着对方。就这样,你追我赶,形成一股主动向上的风气。 第三,训练优秀能干的班干部、小助手。想到他们已经进入四年级,有实力自治了,我就在班里选拔了一批既有实力又仔细负责的

26、小干部。选出来以后,我依据他们的专长和爱好给他们安排任务。比如,我支配画画好写字好的梁惠琼同学,负责班里的黑板报;安排仔细细致的王舒羽担当数学课代表,负责收发作业。然后分别指导他们找寻工作重点难点,指引他们解决的方法。然后,就放心大胆地让他们各负其责。当然也不能少了老师的监控。有一次,某个班干部处理问题看法蛮横,其他同学不愿听她的。我找到她耐性的开导她,使她明白了不光要有为班级同学服务的决心,还要用同学们情愿接受的方法和看法。 第四,教化学生感恩。通过“爱护生鸡蛋”、“回顾成长故事”、“为父母做一件事”等活动,让学生体会父母恩情,从而教化学生感恩父母的哺育。我还利用班会课,利用每月的月评价班会

27、，学生谈谈自己最近有哪些方面的进步,养成什么好习惯，并让他们思索是谁帮助自己进步。学生们谈得许多,从父母家人到同学老师,再由身边的人发散到各行各业。让学生们明白,时时都应当有一颗感恩的心。 忙劳碌碌中结束了一学期的班主任工作,心里有一种轻松,同时也感到一份沉重。轻松是因为最终可以卸下担子歇一歇,沉重是因为在这一学期的班主任工作中不足之处太多。今后我会接着努力的! 四年级第一学期语文教学工作总结 四年级第一学期语文教学工作总结一 本学期，我担当四年级语文教学工作，由于是新的班级，新的教材（人教课标版），教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期是一个全新的起先。为完成本学期教学任务，我首先以上

28、级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，然后以学校语文教研组教研安排为指导，突出四年级教材特点，并结合本班学生实际状况，严格根据期初工作安排顺当开展。 课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量筛选最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面： 一、培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探

29、讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如插图、课件等进行教学。并让学生动手实践。 三、教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和激励，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育学生酷爱祖国、爱党、爱社会主义的教化

30、，力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、加强阅读训练，从一开学起，我就对本班的学生进行阅读要求，让他们每天做到3次阅读，培育学生对读书的爱好和对文字的感悟实力。 六、培育写字习惯，每天要求学生仔细书写本册的词语，字迹工整，排列美观。 当然，教学中还存在许多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够；本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，学生留意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进；本期因时间关系对学生的背诵力度不够，错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力，信任我肯定能使这两方面的水平有大的提高。 四年级第一学

31、期语文教学工作总结二 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去劳碌而充溢的踪迹，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，本着“以人为本”敬重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作： 一、班级、学生概况 本学期担当的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与学生之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足： 1、汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关；

32、2、阅读实力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻； 3、书写马虎，作业格式不规范。 二、详细工作（措施） 1、制定教学安排。 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度

33、，支配了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽；跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，

34、该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。 4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一

35、节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累；每周写作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热忱，发展学生的创作才能；课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用实力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由

36、，开展较少，成效不大； 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文； 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够； 4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 四年级第一学期英语教学总结 新课程标准提出以创新精神和实践实力的培育为重点，建立新的教学方式。并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。创设能引导

37、学生主动参加的教学环境，激发学生的学习爱好，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分发展。 现代心理学家皮亚杰说：“全部智力方面的工作都要依靠于爱好”。只有激发了学生学习英语的热忱，调动了他们学习的主动性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。 学习爱好是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态，是学生主动学习、主动思维、探究学问的内在动力。布鲁纳提出，学习的最好刺激就是学生对所学教材的爱好。“教人未其爱好，必不乐学”。可见爱好的力气是巨大的，爱好是最好的老师。 一、优化学法指导与优化教法相结合。 课堂教学过程是师生双边活动的过程。在这个过程中，老师要充分发挥主导作用，并努力

38、确保学生在课堂教学中的主体地位。外语课堂教学以学生为主体，学生学习过程的优劣具有确定性的作用。这就须要我们在探讨教法时必需以探讨学生的学法为基本点，即依据学生学习外语的心理过程、方法、习惯探讨制定教的方法，使课堂教学过程中每一个教学环节的支配、教学方法的采纳、教学练习的设计、教学手段的运用等都符合学生外语学习的认知规律，有利于充分发挥学生的主动性、主动性。从而使老师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合，达到提高课堂教学效率的目的。 二、充分利用教材的优势，进行情景教学。 老师在课堂上要擅长表演，利用或创建与实际生活类似的情景，模拟实际生活中的交际，像演戏一样，老师借助于情景、动作和表情来协助开

39、展听、说、读、写活动。教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说相互借东西、买东西或是问路，都可以在学生娴熟驾驭的状况下，表演出来，甚至可以依据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话，而且激励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起爱好；视听结合也

40、便于加深初学印象，强化记忆。例如，在教第一单元时，我告知他们，熟人挚友见面打招呼时，常这样表达： a : hello！how are you ? b : fine,thank you. 这一问候格式也要适时适地来用。设想两人骑着车相对而行，且没有必要下车交谈时，就不该照搬这种近十秒钟才能完成的问候形式。仅说“hello！” 或者简洁的“hi”，甚至微笑着点头致意就行了。在课堂上，我让两个学生表演骑车说全部问候语的场面，一边擦身而过，一边回头完成问候的样子，使得同学们在笑中领悟其意。 “学习的目的全在于应用。”在教英语语法学问，决不是要学生当“粮仓”，而是要提高学生的听、说、读、写实力。首先要放

41、开手脚，供应机遇。充分利用新教材比较贴近生活、接近实际的特点，引导学生利用已学内容，联系课内外的详细实际，进而绽开想象，不要放过每一个机会，哪怕是一个词、半句话，再加上手势，动作。只要能表达思想，就要把它利用起来。其次是化难为易。第一步我只提出十个常用动词，有意识地强调每天必用的最少次数，它们可以在动作的帮助下代替其他动词。它们是：be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、carry等。随着学习的深化，可以逐步增加。但肯定要留意我们的目的是要使学生感到不难。同时我们也规定这一阶段必练的重点句型。

42、如lets do sth, i like, i want 等。这些做法可以把学生从想说英语而又怕说错的畏难心情中解放出来。 三、激发参加意识，活跃课堂气氛。 爱好是最好的老师。因而，小学英语课堂教学必需最大限度地激发学生的学习爱好。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展好玩的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参加课堂活动，回答老师的问题。他们宠爱做嬉戏，我就把嬉戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达实力，轻松开心的同时学到了新学问。例如上句型操练课时，我叫一个学生上讲台，蒙上眼睛背对同学们，然后我在

43、台下找一个学生，并且静静地将这个学生带到远离他人座位的地方，让他们俩用英语对话几句，最终让讲台上的同学猜出这个同学的名字。由于发出声音的位置相差太远，猜的同学往往出错，其他同学干焦急，用劲地说：“no , guess again！”台上的同学只好又揣测“are you?”要求上台玩这个嬉戏的同学争先恐后。 有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做嬉戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习“whats in the bag? ”这个句型时，可以事先把几个桔子、苹果、鸡蛋、橡皮等实物放入包内，让学生闭上眼睛来摸，然后用“its a/an”来回答。回答对了，就会得到嘉奖。再比如学习介词in ,on ,u

44、nder, behind时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让学生猜“its in/on /under” 这样既让学生喜爱学，又便于驾驭。 英语课是交际性很强的学科，老师的教学方式不但影响到学生的学习心情、学习效果，而且对他们的交往风格、心理健康也有长远影响。在学习过程中，让学生能够不断地积累愉悦，渐渐积累胜利，体会到学习的乐趣，做到学得轻松，学得扎实。 小学生新奇、好动。心理学家认为这种年龄的孩子能集中留意力的最大限度为非常钟。在介绍了肯定的课文新学问后，进行一些嬉戏性的操作或唱唱英文歌，这样就能调整学生的学习心情，增加集体合作感，凝合学生的留意力，融洽师生关系。使学生学得生动活泼，轻松开心，把

45、学英语变成欢乐事。 四、挖掘学生潜力，培育学生自信念。 德国教化家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我们老师应每当学生用英语讲完后，就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。每个人都渴望有所成就，受人重视和关注，使自我得到发挥，自身价值得到实现。这种思想在学生身上，便体现为希望自己的些许胜利能引起老师和同学们的留意，落实到自己身上，便是驾驭一点一滴学问。一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时便信念大增，爱好盎然，不由自主地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到激励，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老

46、师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少指责，多表扬；少指责，多激励，努力找到学生做对的地方，常以“very good”、“great”、“ excellent”、 “well done”、“good job”等等来激励他们的主动参加。充分唤起他们说英语的骄傲感。 英语终归不同于我们母语的教学，要想学好它，我们仍须坚持不懈地努力，吃透教材，针对学生特点，因材施教，才能取得肯定的成果。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有从学生的年龄特点动身，通过各种方法激发学生的学习爱好，才回使学生的学习主动性调动起来，思维活跃起来，最终达到学习的目的。 四年级第一学期班主任工作总结, 四年级第一学期班主任工作总结 (1) 20232023学年第一学期 四年级班主任工作总结 班主任作为学校教化中的骨干力气，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的干脆对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化