九年级历史下教学计划6篇.docx

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1、 九年级历史下教学计划6篇 九年级历史下教学规划篇1 一、教学目标 历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 今期本人任教九年级的4-6班，学生的学习根底普遍不太好，不少同学缺乏良好的学习习惯，不擅长作课堂笔记，缺乏探究学习和合作学习的精神。九年级学生面临着毕业考的压力，学习负担加重，对历史学习带来了肯定的冲击。学生阅读、理解材料的力量有限，解析材料的力量和发散思维力量还有待进一步提高。学生学习历史的兴趣较浓，相关历史课外阅读量较大，这是历史教学的有

2、利条件。结合上届历史中考开卷的状况猜测，明年中考历史开卷将更加于学生综合素养的考察。但学生这方面的应试力量还有待提高。 三、要求及力争到达的目标 1、深化对历史新课程标准及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三维目标“,打好根底,进展学生智力,培育学生力量。 2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参加课堂的读,思,练活动使其成绩在原有根底上更进一步。确保及格率的完成。 3、深入讨论和领悟考试中各种题型的特点,加强对学生平常教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析力量,如阅

3、读材料分析题,采纳近几年来的历史中考题进展练习,能够拥有一种独立思索问题,独立分析解决问题的力量，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者,重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量。 4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科讨论。 5、注意教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进展帮助性教学，加大教学中的信息量，拓宽学问面。 6、仔细,积极参与教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。 四、教材分析 每册教材共分八个单元，上册23课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问

4、点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 教材的重点、难点与关键 一、世界古代史 (一)史前时期的人类：南方古猿等早期人类的代表，人类起源和三大主要人种的形成。 (二)上古人类文明 (1)古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度。 (2)伯里克利时代雅典民主政治的根本状况。 (3)罗马共和国的兴衰。 (三)中古亚欧文明 (1)大化改新的根本内容，穆罕默德的主要活动。 (2)西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 (四)文明的冲撞与融合 (1)希波战斗、亚历山大大帝东征、罗马制服地中海世界等根本史实。 (2)世界各民族各地区和平交往的历

5、史意义。 (五)科学技术与思想文化 (1)知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 (2)了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 (3)古典文学戏剧的成就。 (4)简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 二、世界近代史 (一)欧美主要国家的社会巨变 (1)知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步熟悉文艺复兴和新航路开拓对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 (2)简述权利法案独立宣言和人权宣言的根本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战斗和法国大革命的历史影响。 (3)叙述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 (二)第一次工业革命 第一次工业革命的根本内容及其给人类社会带

6、来的巨大影响。 (三)殖民扩张与殖民地人民的抗争 (1) “三角贸易”、英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，了解资本原始积存的野蛮性与残酷性。 (2)概述玻利瓦尔和章西女王领导抵抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民抵抗殖民侵略的正义性。 (四)资产阶级统治的稳固与扩大 (1)叙述林肯在南北战斗中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战斗在美国历史进展中的作用。 (2)叙述俄国废除农奴制法令的主要内容，熟悉农奴制改革的历史作用。 (3)简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 (五)国际工人运动与马克思主义的诞生 (1)简述宪章运动

7、的根本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的根本要求。 (2)叙述马克思、恩格斯的革命活动，概述共产党宣言的历史意义。 (3)叙述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。 (六)第一次工业革命 (1)其次次工业革命的特点。 (2)知道本茨和莱特兄弟的创造活动，了解汽车和飞机两种交通工具的创造对人类社会进展的影响。 (3)叙述爱迪生创造电器的故事，熟悉电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 (七)第一次世界大战 (1)简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严峻后果。 (2)叙述萨拉热窝大事的主要过

8、程，熟悉突发大事对人类和平的威逼。 (3)以凡尔登战役为例，熟悉第一次世界大战给人类社会带来的”巨大灾难。 (八)科学与思想文化 ：简述牛顿等科学家的主要成就、伏尔泰等人的根本主见、莎士比亚等人的主要作品 五、详细措施 1、夯实根底，培育学生力量 初三的历史内容是世界史，他从近代时期始终到现代，历史的跨度特殊大，中国学生对外国人物、大事不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律和中国历史相比拟，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比拟。 2、以多媒体教学为突破口

9、，提高学生学习历史的兴趣 本学期依据学校的规划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 3、教法的改良和学法的指导 深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡学生参加教学，积极探究探究性的学习方式。 4.表达新的教育理念，注意培育学生的创新精神和实践力量。 以学生为本，调动学生的主动性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性

10、学习制造条件。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清楚，重点突出，难点突破，切实做到落实“三维目标”，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 5.加强教育科研，理论联系实际，搞好历史学科的课程论、教学论讨论。 九年级历史下教学规划篇2 一、深度挖掘教材 初三是新课改，新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就需要我们仔细备课，仔细学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精华，以便能更好的适应会考的敏捷多变性。 二、仔细、全面备课 备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初中日益敏捷的历史会考，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟

11、都要精打细算，仔细设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。 三、狠抓课堂效率，注意学问的落实 初三的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂把握。通过对新课标的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问。 四、充分利用课外辅导，检查学生对学问的把握状况 初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。将各

12、班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进展抽查。 五、加强与同一班级其他任课教师的联系 初三的学生由于学习压力较大，心情比拟简单波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻把握着每个学生的状况，并且准时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。 九年级历史下教学规划篇3 一、指导思想 为更好的抓好九年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应当把握的根底学问之外，还向学生进展爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注意培育学生的创新意识、实践力量以及正确评价历史人物的力量。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。 二

13、、学生状况分析 所任教的学生上课时的状况有所不同：女同学比拟听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉。从总体上观看，大局部学生的心情比拟稳定，对这门课程较感兴趣，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特殊仔细；有一小局部学生的心情不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来打算是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束力量，自觉性较差。通过上个学期的观看，学生对于“堂堂清”这种教学模式比拟适应了。 三、教材分析 1教材特点 初三历史其次册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科

14、学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 2教材内容 ?中国历史其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。 3教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期仍采纳“平常分积分制度”，制定了一套较为完整、具体的积分制度。从课堂上答题、作业完成状况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节实行答错扣分，自愿答复多加分的方法，激发学生的学

15、习兴趣，使学生主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发学生发散思维，使学生敢于踊跃回答下列问题，答错不扣分，对于答复有创新意识的多加分等。这样就使学生上课的留意力集中了，提问有难有易，对于比拟简单的问题尽量要求成绩处于下游的学生答复，增加其自信念和学习兴趣，对于有进步的学生，赐予表扬和嘉奖。其次作业完成状况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的治理。对于作业完成状况的扣分主要是为了催促学生按时按质按量完成作业；对于上课违纪状况依据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学赐予加分鼓舞。每个月公布一次积分，使学生能准时看到自己的进步和缺乏，准时总结。 本学期争取平均分

16、到达及格水平。 五、教学进度 新教材初三历史其次册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大局部课的内容为一课时的教学内容，比照较难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻根底学问、力量培育和思想教育三项教育目标，以历史进展的线索、重大大事和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进展期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周进展期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。 九年级历史下教学规划篇4 本学期在上个学期的根底上，并依据学校教学规划的要求

17、和九年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学规划。 一、指导思想： 仔细贯彻党的教育方针和根底教育改革与进展的打算，坚持以德育为首，教学为中心。努力探究实践，彻底转变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培育学生的主动学习精神和自主学习的实践力量为目标。教学要面对全体与个体的进展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。 二、教学目的、要求、任务： 初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，熟悉人类不同历史时期的主要特征及进展趋势。 初中历史，指导学生初步学会按时间挨次观看历史的进展和变化，引导学生学会收

18、集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和初步的分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史问题进展简要的评述，培育学生的历史思维力量，增加学生自主学习的力量，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。 初中历史，要向学生进展社会进展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进展爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信念，具有为祖国社会主义建立而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的根底。 三、教学主要内容： 本学年学习的是世界史。另外主要

19、的教学工作是迎接2023年中考，所以在上好世界史新课的同时要做好中考复习工作。 四、教学重点、难点 完成世界史的教学任务，做好应对中考的三轮复习。 五、学生现状分析： 从上学年的学生学习状况来看，所授学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，根底学问把握比拟好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面状况，本学期实行提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。 六、提高教学质量措施： 1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生，敬重学生公平受教育的权利，坚持因材施

20、教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持根底性和科学性原则，精确传授根底学问，切实加强根本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生力量为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学模式和方法，遵循学生身心进展规律，以培育学生自主学习力量和积极参加意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得学问，提高自主学习力量。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面进展，从实际动身，积极探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言标

21、准，精神兴奋，按时上下课，关怀学生，注意学生的学习方法指导，使学生学会学习，愿意学习。使学生逐步把握历史和熟悉历史的一些根本技能和方法，例如：计算历史年月，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；表达重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 七、教学进度安排 第1至第10周讲授第1课人类的形成第11课英国资产阶级革命。 第11至12周复习、中段考 第13周至16周讲授第12课美国的诞生第19课世界文化的杰作。 第17、18、19、20周复习、期末考试、评卷、试卷分析、教学总结。 九年级历史下教学规划篇5

22、 一、指导思想： 仔细贯彻党的教育方针和根底教育改革与进展的打算，坚持以德育为首，教学为中心。努力探究实践，彻底转变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培育学生的主动学习精神和自主学习的实践力量为目标。教学要面对全体与个体的进展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。 二、教学目的、要求、任务： 初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，熟悉人类不同历史时期的主要特征及进展趋势。 初中历史，指导学生初步学会按时间挨次观看历史的进展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想

23、和初步的分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史问题进展简要的评述，培育学生的历史思维力量，增加学生自主学习的力量，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。 初中历史，要向学生进展社会进展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进展爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信念，具有为祖国社会主义建立而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的根底。 三、教学主要内容： 本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的

24、开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与进展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，灿烂的近代文化。 四、教学重点、难点： 本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建筑和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度进展，日本大化改新的根本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，荷马史诗天方夜谭，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命缘由，美国独立战斗的起因和过程，人权宣言的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，x国186

25、1年改革和日本明治维新，对其次次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝大事、凡尔登战役和一战影响。 难点有人类是怎样由古猿进化而来的？古代文明为何产生在大河流域，熟悉伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城市的重新兴起的意义，如何辩证熟悉罗马帝国扩张的影响，世界各地区各民族和平交往的历史意义，xx教的产生和性质，世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的形成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易”，巴黎公社失败的缘由，美国南北战斗的缘由，日本明治维新，电力的创造和广

26、泛应用，如何评价第一次世界大战等。 五、学生现状分析： 从上学期的学生学习状况来看，九年级的学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。一班和二班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，根底学问把握比拟好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面状况，本学期实行提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。 六、提高教学质量措施： 1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生，敬重学生公平受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持根底性和科学

27、性原则，精确传授根底学问，切实加强根本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生力量为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学模式和方法，遵循学生身心进展规律，以培育学生自主学习力量和积极参加意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得学问，提高自主学习力量。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面进展，从实际动身，积极探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言标准，精神兴奋，按时上下课，关怀学生，注意学生的学习方法指导，

28、使学生学会学习，愿意学习。使学生逐步把握历史和熟悉历史的一些根本技能和方法，例如：计算历史年月，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；表达重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的熟悉水平动身，调动和激发学生的学习兴趣和热忱，鼓舞学生积极参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度动身，启发学生对历史的理解，避开死记硬背，减轻学生的负担。 6、有效的作业，是学生复习稳固所学学问，教师发觉教学问题的有效途径之一。做到准时批改和反应。查缺

29、补漏。 七、辅导： 辅导以学习上的优生和临时的后进生为主，即要重视培育学生的创新精神和各力量，重视学问的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进展学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮忙他们进展特点，制造性地进展学习，培育其创新力量。对学习有困难的学生，在多方面关怀爱惜他们，帮忙他们把握历史根底学问的学习，使他们增加学习的信念，全面提高教学质量。 八、教研课题及方案： 本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改良教学模式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。连续用上学期的教研课题是：培育学生的自主探究力量。

30、在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心讨论，大胆实践，不断的总结阅历教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似科学讨论的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实践感受和体验学问的生产过程，进而培育学生的分析问题和解决问题的力量和制造力量。使学生由“学会”到“会学”，并能主动猎取学问的力量，提高学生的制造力量、动手力量，充分发挥学生的安康共性的进展。 九年级历史下教学规划篇6 一、指导思想： 着眼于学生的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，提倡教师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多

31、彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、目的要求 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2、要求学生把握根底的历史学问，了解世界历史大事和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的根本观点，以及应用历史唯物主义根本观点观看和分析问题的力量。 三、教材分析 初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期始终到近代，历史的跨度特殊大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量，另外如何做好总复习也是本学期的重点。 四、学生状况分析 各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法帮忙他们树立学习信念，以利他们能够顺当毕业。 五、教学措施： 1、制造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡学生参加教学，积极探究探究性的学习方式。 3、加强辅导，协调班级进展，以便每个学生顺当毕业、升学。 六、教学进度安排： 略