三年级综合教学计划共3篇(小学三年级教师教学计划).docx

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1、三年级综合教学计划共3篇(小学三年级教师教学计划)三年级综合教学计划共1 三年级上册综合教学计划 为了认真开展综合实践活动，在实施过程中强调“整合” ，注重 “实践” ，突出“开放” ，关注“过程” ，提倡“民主” ，积极进行专题 研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。特 拟定本期教学工作计划如下： 一、指导思想： 本学期以学校工作计划为指导，开展综合实践活动。不仅要进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。同时也 将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研 究。 二、教学目标: 通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活 动中逐步养成具

2、有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学 之间互相间的交往、协作能力， 逐步的观察分析， 采访、调查等能力， 以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学 到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野， 提高学生综合素质。 三、教学措施： 1认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能 在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综 合素质。2进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更 有实践意义，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活 实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。 3认真开展小课题研究。加强这方面能力

3、的培养，让更多的学 生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学 科知识，更大范围地做好小课题研究工作。 四、教学进度： 时 间 教学内容 九月份 第1-4课 十月份 第5-9课 十一月份 第10-13课 十二月份 第14-18课 一月份 期末复习及测试 纳又古小学 张应祥 2023年9月 三年级综合实践教学计划 三年级上册综合教学计划 小学三年级综合实践教学计划 三年级上册综合实践教学计划 综合实践教学三年级工作计划 三年级综合教学计划共2 三年级综合实践教学计划 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性

4、课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、学习情况分析 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当

5、中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 根据孩子的特点，我们今学期的研究主题是：自我生活：洗手的 学问。 三、学习目标 学会从日常生活中发现问题；初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次；有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；了解科学小实验的一般步骤；养成良好的个人生活习惯。 四、实践方式 资料的收集与整理；问卷调查；小实验。 五、方法引导 如何分析、表述问题；知道每个观点要有事实或资料作为依据；学习小组如何分工；如何上网查资料。 六、学科整合 与科学、品德与生活、健康教育、语文整合。养成良好的生活

6、习惯；学会问题的表述；了解问卷调查的方式。 七、课时安排 每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。 具体安排： 1、2月份，制定计划，选取课题 书写致家长的一封信，使家长了解综合实践活动这门课程。 与学生一起选取课题，调动学生学习的积极性。 根据课题制定本学期的教学计划。 2、3、4、5月份：主题活动：洗手的学问 制定小组计划，分工合作。 收集材料。 调查采访。 讨论交流。 3、6月份，举办实践活动。 组织发动。 物品准备。 开展活动。 活动总结 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

7、它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、学习情况分析 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。 实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的

8、心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。 三、课程总体目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、

9、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。 1、我们要在活动中有意识、有计

10、划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。 五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。 六、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时

11、，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。

12、对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结

13、合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发 结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。 七、课时安排 每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。 三年级综合教学计划共3 三年级综合实践教学计划 一、活动目标 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术

14、、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 （1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 （2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参与

15、环境保护的活动，增强环境保护能力。 2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系； （2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作； （4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理

16、想，积极进取。 （2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 （3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 二、具体要求及措施 1、引导学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2、带领学生考察周围的社会环境，引导他们自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 教学进度 第一周 走进综合实践活动 第二周 班级小主人 第三周 班级小主人 第四周 危险我知晓 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 危险我知晓 危险我知晓 探访昆虫世界 探访昆虫世界 探访昆虫世界 争做健康小子 争做健康小子 争做健康小子 快乐游戏 快乐游戏 快乐游戏 过年了 过年了 过年了 12