人教版一年级上学期音乐教学计划2篇 一年级第一学期音乐教学计划.docx

《人教版一年级上学期音乐教学计划2篇 一年级第一学期音乐教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级上学期音乐教学计划2篇 一年级第一学期音乐教学计划.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版一年级上学期音乐教学计划2篇 一年级第一学期音乐教学计划人教版一年级上学期音乐教学计划1 一、学生基本情况分析： 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程，一年级上学期音乐教学计划。 2、（小学）低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于（班级）人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，培养对生活

2、的积极乐观态度。 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 4、培养爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点： 1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由（想象）和随意发挥的空间。 3、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说，工作计划一年级上学期音乐教学计划。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，

3、在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化（心灵）。 3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。 五、教学进度安排：略 六、各方面要求： (一)、发声基本要求： 1、培养练声的兴趣。 2、歌唱姿势要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 (二)、读谱知识： 1、知道音有高低。 2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二

4、分音符的形状，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 (三)、视唱： 1、能用听唱法模唱歌曲。2、能打出X、X、X、X等节奏。 (四)、练耳： 1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 (五)、欣赏： 1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。 2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受能力。 (六)、唱游： 1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知

5、力。 2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 人教版一年级上学期音乐教学计划2 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念： 1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展; 2、以审美为中心; 3、以文化为主线(单元主题); 4、加强实践与创造。 共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 二、学段目标： 1

6、、激发培养学生对音乐的兴趣; 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感; 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与（其他）音乐表现和即兴创造活动; 4、培养乐观的态度和友（爱）精神。 三、具体目标 (一)感受与鉴赏 1、感受自然界和（生活）中的各种声音用声音或打击乐器模仿。 2、听长短音; 3、体验不同情绪的音乐; 4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应; 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。 (二)表现 1、歌唱的正确姿势; 2、每学年背唱4、6首歌曲; 3、（学习）常见的打击乐器，为歌曲伴奏; 4、能作简单的律动、歌表演; 5、认识简单的节奏符号。 (三)创造 1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音; 2、歌词的创作活动。 3、线条、色块、图形记录声音或音乐; (四)音乐与相关文化 1、乐于与他人参与音乐活动; 2、用简单的形体动作配合音乐节奏; 3、声音与生活的探索。 四、教学措施 1、面向全体，因材施教; 2、充分运用现代教育技术手段; 3、遵循听觉规律，突出学科特点; 4、音乐教学各领域之间的有机联系; 5、改革评价机制。 6