安徒生的《丑小鸭》优秀教学设计3篇(丑小鸭的教案设计).docx

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1、安徒生的丑小鸭优秀教学设计3篇(丑小鸭的教案设计)安徒生的丑小鸭优秀教学设计1 第一课时 教学目标 1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学难点 通过创设情境，指导学生有感情朗读课文，懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 课前准备 1、“丑小鸭”“公鸡”“鸭妈妈”“鸭姐姐”“小姑娘”“猎狗”“小鸟”“天鹅”的头饰。 2、课件：丑小鸭出生、出走的动画片。 第二课时 一、创设情境，激发情趣 1、出示课件，播放“海报”，内容如下： 我校雏鹰电视台招收

2、为故事丑小鸭配音的小演员，欢迎广大学生踊跃参加。 2、明确目标： 配音需要把课文读得流利、动听，这样才能更好地感染别人。故事读得流利，我们已经做到了，这节课我们就来看看谁能读得动听，打动听众的心。 二、自行探索，感悟课文 1、请同学们以自己喜欢的方式读课文 ： 自由读，同桌评读，小组轮流读，轻声读，看看有什么感受。 2、读完课文后会有很多感受吧?小组内先交流一下。 (通过表演或读一读表达感受。) 三、小组交流，汇报体会 1、播放丑小鸭出生时的动画，让学生说说丑小鸭出生时的样子，体会其“丑”。并复述第1、2自然段的内容。 2、小组合作，汇报感受： 每个小组选择自己感受最深的内容，读后说说这一段落

3、给你什么感受。(小组间相互补充，并通过有感情地朗读或表演来汇报) 第3自然段重点理解“讨厌”“欺负”“孤单”，体会丑小鸭的可怜。 第4自然段重点通过表演小鸟“讥笑”和猎狗“追赶”，体会丑小鸭的可怜。 第5自然段重点通过学生想象丑小鸭是怎样“悄悄过日子”来体会丑小鸭的可怜。 第6自然段重点通过观看录像丑小鸭趴在冰面上冻僵了，体会丑小鸭的可怜。 第7自然段重点通过读“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!”这句话，体会丑小鸭高兴、愉快、激动、幸福的心情。 四、拓宽空间，升华认识 1、假如这只“丑小鸭”来到你的身边，你会对它说些什么? 2、这只“丑小鸭”变成“白天鹅”后，见到了“鸭妈妈”“哥哥”

4、“姐姐”会说些什么? 配音竞赛，评选配音演员 1、小组内推荐一名同学参加班级的配音演员竞选。 2、同学与老师对竞选者进行评议。 3、合格小演员推荐给校雏鹰电视台。 五、完成课后练习，阅读“我知道” 1、明确课后练习“读读写写”的要求，学生独立完成练习。 2、同桌互相订正。 3、自读“我知道”，再说说自己还读过安徒生的哪些作品。 六、课外作业 选看安徒生童话选。 安徒生的丑小鸭优秀教学设计2 丑小鸭的经历告诉我们每一个人,只要有理想有目标,并为目标而努力奋斗，是金子就一定会发出耀眼的光芒.环境差、条件不好,这更是我们发奋图强的理由,会使我们更加下定必胜的决心。 安徒生（童话）丑小鸭读后感篇一 丑

5、小鸭变成美丽而高贵的白天鹅，是它不懈努力的结果，是它艰苦奋斗的回报，是它永不言败精神换来的。让我们不要被困难与挫折打到，心存信念成功的彼岸就在你眼前。 如果你做不了大树，就做小草，虽不像大树那样苍劲伟岸，却温柔嫩绿可爱，又为世界增添了几分生机。 如果做不了，高傲艳丽的鸡冠花，就做生命力旺盛的喇叭花，虽不像鸡冠花那样高傲惹眼，却也给人坚强不屈的启示。为世界增添了几分坚毅。如果做不了举世闻名的艺术家，那就做欣赏艺术的平凡的人，虽不像艺术家那样赫赫有名，众所周知，也是自得其乐，为艺术家增添了些许欣赏着。 不要认为自己处处不如人，其实自己也有优点，不要认为别人什么都好，其实每个人都有缺点的。不要认为自

6、己是丑小鸭，却永远不会变成白天鹅! 我们要有丑小鸭永不言败的精神，要有它永不言弃的精神，只要心存信念，就一定会成功的! 安徒生童话丑小鸭读后感篇二 丑小鸭虽说是一篇童话（故事），却蕴含深刻的道理，久久值得人回味。 丑小鸭是一只被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，被一只母鸭认为是鸭蛋而被带回鸭窝孵化。丑小鸭一出生就因为外表丑陋而被鸡鸭群讪笑，他不得不离开这个地方。他来到了沼泽地，又被野鸭、野雁嘲笑。之后他又来到了一个简陋的农家小屋。在这里，雄猫和母鸡也笑他不能生蛋和发出咪咪的叫声、迸出火花。丑小鸭想去水里游泳，但母鸡不了解他，丑小鸭离开了。他去了水里，想和漂亮的鸟儿在一起，但又怕别的鸭儿嘲笑。冬天到了

7、，天气很冷，丑小鸭被冻僵了。一位种田人发现了他，把他带回了家。丑小鸭以为他们要伤害他，所以他也离开了。最后他变成了天鹅，飞进了大花园，与其它天鹅一起嬉戏、玩耍。 丑小鸭虽然出生在养鸭场，受到鸡鸭的屈辱，但他仍追求自己的梦想，坚持不懈地追求，他拥有一颗善良、美好的心。同理，人只要拥有一颗“好心”，追求自己的梦想，就一定会获得成功。“是金子总会发光!”人只要心存善念，总会得到回报的! 从另一个角度来说，只要投入阅读，就能发现丑小鸭的多重教育意义，阅读真是奇妙! 安徒生童话丑小鸭读后感篇三 书是精神粮食，读过一本好书，像交了一个益友。这个星期天，我又重读了自己最喜欢的童话故事。这本书里面有好几篇比较

8、长的文章：丑小鸭、海的女儿、白雪公主等。在这些文章中，给我留下最深刻印象的是丑小鸭。丑小鸭故事说是一只鸭子从它一生下来，就因为生得很丑，人和动物们都不喜欢它。在家里，在芦苇丛中，在灌木丛，在沼泽地，在农家小院，它处处受嘲笑，受欺侮，受尽了折磨。但它丝毫没有灰心丧气，始终不屈不挠地奋斗，最终靠自己有力的翅膀飞向自己最美好的未来成了一只美丽的天鹅。丑小鸭告诉我们只要坚持信念，努力奋斗，成功和幸福就一定会来 由此，我想到，现在的我不正是一只“丑小鸭”吗?不经历风雨，怎么见彩虹?丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。我应该向丑小鸭学习，在学习中遇到困难时不要灰心，不要气馁，用它那种顽强、乐观的精神与困难和

9、挫折做斗争，我相信，只要我坚持不懈地努力，就会像丑小鸭一样飞向自己最美好的未来。 安徒生童话丑小鸭读后感篇四 寒假里我读了安徒生的童话故事丑小鸭。故事中的主人公丑小鸭出生在一个鸭的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不愿意理睬它，它十分自卑。后来，它长成了一只美丽的白天鹅。这个故事如果不仔细的阅读，只会觉得它是一个普通的童话故事，要是好好的去体会它的含义，你就会认为里面蕴藏着一个道理。童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周围所有人对它的鄙视。可它并没有在意，只管自己努力做事。慢慢地它长大了，凭着自己的努力，变成了一只漂亮的白天鹅。 这个故事告

10、诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。 我们的身边也有不少这样的例子。有的同学相貌不突出，平时也不大爱说话，沉默寡言，是平平常常的一个人。但他们从没放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，成绩始终名列前茅，受到了所有老师的称赞。 其实，像丑小鸭似的孩子是很多的，只要我们大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的“白天鹅”。 安徒生的丑小鸭优秀教学设计3 浅析安徒生丑小鸭-文学论文 小鸭原本是一只天鹅，由于别人的错误使他出生在了鸭群里。“他太大”，模样又与鸡、鸭不同，因而受到了全体鸡鸭的嘲笑和嫌恶，女佣人甚至用脚踢他；他“真丑

11、得厉害”，野鸭、公雁奚落他，他甚至以为因为他长得丑连猎狗也不愿咬他；他不能像猫一样“把背拱得很高，发出咪咪的叫声”和“进出火花”，不能像“短腿鸡”一样会下蛋，再次遭到诘难和打击。这些苦难的经历让孩子们为之掬一捧同情之泪。但经历了那个严寒的冬天后，他竟然变成了一只“最美丽的天鹅”！这又不由得使人为之欢欣鼓舞。这个听故事或看故事的孩子，也许正因为自己的长相不如别人而自卑，也许正因为自己的家庭不富裕而垂泪，也许正因为自己的成绩不优秀而自怨自艾，也许?可是在丑小鸭的身上，他们找到了安慰和希望，他们可以想象自己就是那只天鹅，怀揣这个美丽的梦，来迎接生活中的挫折和不幸。也许这就是大人们喜欢给孩子讲、孩子们

12、也爱听爱看丑小鸭的原因吧？ 二、给了成人们一个坚定的信念保持一颗高贵的心 说起这只小鸭，他也真够可怜的，一出生就受到来自各方的攻击，整个经历可谓是九死一生。但他一直拥有一颗高贵的心。他的内心深处一直有美的向往，不甘与平庸为伍。当他在养鸭场遭嘲笑时，他毅然选择了离开；当他在农家受排挤时，他再次选择了离开“我想我还是走到广大的世界里去好”；当他在野外冻僵了被种田人抱回家后，“小孩子们都想跟他玩”，他本可以在那里以宠物的身份生 存，但他还是逃走了，“钻进灌木林中新下的雪里面去”了。可是当他第一次看到天鹅时，就产生了要像他们一样高飞的渴望。第二年春天，当他再次看到“三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面

13、前来时”，他拼死也要飞向这些高贵的天鹅，虽然担心他们会弄死自己，但他认为“这没有关系丨这比被人打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看养鸭场的女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”他甚至请他们弄死他。他的“宁为玉碎，不为瓦全”的高傲让我们肃然起敬。让我们这些成人从中获得一个启示：要使自己高大，必须保持一颗高贵的心灵。 三、给人生一个明确的航向坚守心中的梦 小鸭虽然经历曲折，但最终成了一只“最美丽的天鹅”。结局的美满使我们感到他坚守心中的梦是值得的。我们不妨设想一下：如果它没有坚守自己的梦，在遭受欺凌时也没有离开，而是继续和鸡、鸭或者猫们呆在一起,也许在它还没有变成美丽的白天鹅之前就已经或者被鸡鸭啄死，或者被猫

14、咬死，或者成了主人的盘中餐！ 丑小鸭中还有一个情节我们不能忽略，那就是两只瞧不起小鸭的公雁被猎人打死了。我认为作者设计这个情节有暗示鸡鸭等平庸之辈们的结局的意思。平庸者往往无法理解高尚者，反而嘲讽那些高尚者。但结果呢，那些平庸甚至卑劣者的结局却是可悲的。这是很值得我们这些大人去思考的。它可以引起我们无穷的联想。屈原正直、爱国，却遭到小人的陷害被流放，听到国破愤而投江。他虽然死了，可是他的精神与日月同辉；那些奸佞小人却留下了千古骂名，为后人所不齿。陶渊明不屑为五斗米折腰，毅然归隐，留下“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适让人向往。李白也曾慨叹：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”让我们看到了一个

15、骨气铮铮的诗仙这些人的伟大在于他们能保持自己的特性，守住自己的灵魂，坚守自己心中的梦丨就像这只最终成了白天鹅的小鸭一样。反之,本是一只高贵的天鹅,只因误入鸭群而以鸭终的例子也比比皆是。就说新中国成立后，多少曾在战场上叱咤风云的人物，却因经受不住一些诱惑而堕落丨这样看来，它何尝不是在告诉我们：要坚守自己心中的梦，不要因遭到了嘲讽、责难、打击等挫折就迷失了方向？ 当然，这篇童话带给我们的财富远不止这一些，不同年龄、不同经历、不同国家和地区的人会有自己不同的感悟，但有一点是可以肯定的：他是人类永远的心灵鸡汤，永远是适合所有人的童话。 汉斯克里斯丁安徒生（1805-1875）出生于一个穷苦的鞋匠家庭，

16、童年时饱尝了人间的辛酸。一八三五年，他出版了第一部童话集讲给孩子们听的故事，从此，便一发而不可收拾，在以后的近四十年时间，他几乎每年都会向孩子们献出一本童话集作为圣诞节的礼物。他用自己几乎是毕生的精力向人们奉献了一百六十四篇童话故事。一八七五年八月四日，这位迄今为止世界上影响最大的童话大师，心脏停止了跳动，但它的童话直到今天仍像天上闪烁的星星一样，照在人们的心上。 一、幻想与现实的完美结合“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。”安徒生 在安徒生之前，童话大多是过去民间传说的加工，距现实较远。安徒生第一次从现实社会中发掘题材，使童话深深地植根于人们的现实生活中。这是安徒生在世界文学史上所建立

17、的不可磨灭的功勋。在他的童话里，安徒生从套鞋、破布片写到夜莺、天鹅，故事情节非常动人，深刻地揭露了反动统治阶级和剥削者残暴、愚蠢和贪婪的丑恶本质，对劳动人民的悲惨境遇表现了深切的同情，歌颂了人们辛勤的劳动和勇于牺牲的精神以及他们对幸福生活的向往。如皇帝的新装、丑小鸭、她是一个废物、卖火柴的小女孩、野天鹅等，吸引了一代又一代的读者。从童年的不幸到最终的成功，这个相貌平凡甚至有些丑陋的大男孩经历了种种坎坷，用自己的智慧与汗水铸造了一个庞大的童话世界，成为受人爱戴的童话大师。在丑小鸭里，丑小鸭处处受讥笑和侮辱，可是它却有着坚强的意志和一颗纯洁的心，终于成了一只美丽的天鹅。 一八四三年安徒生创作的夜莺

18、，是一篇以中国为背景的童话。中国皇帝宁要一只镶满钻石、只会机械地唱一首华尔兹舞曲的玩具夜莺，而不要一只活蹦乱跳会唱歌的活夜莺。但是，为垂死的皇帝赶走死神的不是那只镶满钻石的玩具，而是以前离开虚伪的宫廷的灰色小夜莺！作品反映了作者不愿意追求金钱和名望的思想，深刻地揭露了当时统治阶级腐朽的社会意识：他们极力排斥真正的艺术品，而把那些矫揉造作，内容空虚的东西视为珍宝。 二、个性鲜明的童话人物形象 安徒生塑造了许多有血有肉的童话人物形象。善良的美人鱼，乐观的拇指姑娘，可爱的玫瑰花精，美丽的“丑小鸭”这些栩栩如生、个性鲜明的人物形象，一百多年来，一直为人们所传颂。 美丽的人鱼公主是海的女儿中的人物，她是

19、海王的女儿，却深爱着人间的王子，向往人间的幸福生活，为了得到爱情幸福，她忍受着劈开鱼尾和失去美妙声音的极大痛苦，情愿失去自己的生命和幸福去换取心爱的王子和另外一位公主的幸福。她变成了一堆泡沫，但是她那善良的心地、坚强的意志、执著的追求、高尚的品德却化做一个不灭的灵魂，永远活在人们的心里。 野天鹅中的爱丽莎公主是一个心地善良而又意志坚强的姑娘。为了拯救哥哥们，一直到临刑前的时分，她仍不停地编织，就在她被处死的一霎那，她终于织完了披甲，拯救了哥哥们，也拯救了她自己。童话中对小爱丽莎坚忍不拔的决心与耐力的歌颂，不愧是一首人性的赞歌。 拇指姑娘讲述了一个身高不及拇指一半长的小姑娘。她小巧、娇美、温柔、

20、善良，没有显赫的家族，没有巨大的财富，与那些自视清高的公主相比，她是位平凡的小人物，但 是安徒生却热情地歌颂了这一平凡美好的人物形象。 在玫瑰花精里，塑造了一个正义、善良、嫉恶如仇的小精灵，被安徒生称作“一个能揭发和惩罚罪恶的人”。 以上这些作品的人物都是作者尽情歌颂和赞扬的充满神奇色彩的美好形象。借助于丰富的幻想，安徒生让这些可爱的人物生活在各自的环境之中，构成一个个生动、活泼、有趣的故事，在人类和人类以及人类和自然界的矛盾冲突中去大胆地展示他们真善美的品质。当然，安徒生并不仅仅满足于对美好生活和人性的幻想，他在歌颂美好、正义、善良的同时，也含蓄、幽默地讽刺昏庸、卑鄙和腐败，塑造了一些令人厌

21、恶、唾弃的反面人物形象。冰姑娘中的冰姑娘以“毁灭和占有！这就是我的权利！”为生活的目的，凭着这种罪恶的灵魂的支使，她夺取了无数善良、正直的人的生命，同时又疯狂地对活着的人们肆意摧残。无论是歌颂善的一面还是揭露恶的一面，这些人物形象都被刻画得入木三分，淋漓尽致，让读者或无限热爱，或憎恨不已，都会引发独得的感受和思考。这即是安徒生童话中人物形象的成功所在。 三、诗的意境与富有诗意的语言 真挚的感情和丰富的想象是诗的灵魂，安徒生的童话兼有这两种特点。他希望人间成为真善美的天堂，他用无私的爱拥抱这个世界，他能在没有诗的地方看出诗的意境。他的许多童话，如卖火柴的小女孩、海的女儿、母亲的故事等，实际上都是

22、优秀的散文诗。 梦幻是安徒生经常使用的一种表现形式。与一些文学作品中以惊险、怪异见称的梦幻不同，安徒生童话中的梦幻充满着温馨和情韵，使人仿佛置身于如诗如画的境地。 在为人称道的小意达的花中，小意达做了一个美丽的梦，梦中所有的花儿：风信子和番红花、紫罗兰和荷兰石竹、蓝色的堇莱花、粉红的樱草花都在地板上团团地舞起来。“各种花儿在地板上围着跳舞，跳得那么可爱。他们形成了一条整齐的、长长的舞链；他们把绿色的长叶子连接起来，扭动着腰肢。”诗一样的语言与诗一样的梦境融为一体，令人无限神往！ 安徒生最倾心塑造的也许就是公主的形象了：小人鱼是海王的公主，“她的皮肤又光又嫩，像玫瑰花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最

23、深的湖水。”野天鹅中的公主艾丽莎让玫瑰花自愧不如：“风儿吹过屋外的大玫瑰花组成的篱笆，对这些玫瑰花低声说：?还有谁比你们更美丽呢？?可是玫瑰花摇摇头说：?还有艾丽莎。?”“拇指姑娘”是花的公主，她在一朵郁金香中诞生，“在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩又可爱。她还没有大拇指的一半长”“拇指姑娘的摇篮是一支光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。”这所有所有的描写带给我们多么富有诗意的美好遐想啊！ 安徒生就是以这样的神奇之笔，用诗一样的语言，描绘出诗一般的美好意境，从而使他的童话蒙上一层柔和、绮丽、轻盈、典雅的色彩，这也是安

24、徒生童话一百多年来一直为人们所憧憬的一个重要原因。 四、夸张、幽默和讽刺 一百多年来，安徒生童话以他那深邃的思想内容和独具特色的艺术风格，强烈地感染着 每一位读者。他以一种温柔而又蕴含着深刻意味的独特的幽默笔调，热情地歌颂真善美，无情地揭露假恶丑。对生活中的优点及正面现象，他以温柔的幽默为表，热情的赞颂为里；对那些缺点和反面现象，则以平静的幽默为表，尖刻的讽刺为里，尤其在揭露统治阶级、上流社会的假、恶、丑，以及一切人类的缺陷时，他这种否定的幽默笔调，为他的童话增添了一种奇异的光彩。 皇帝的新装一篇中，作者为了增强童话的讽刺力量，精心地把夸张、幽默和讽刺合理地运用在文中，达到了绝妙的效果。如夸张

25、：为了突出皇帝的虚荣心，故事一开场，就着力地渲染：“为了要穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉。”“他每天每一点钟都要换一套衣服。”人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里。”所有这些夸张的描写，由于抓住了人物的特征，突出了事物的本质，因而不但不会给人以失真之感，反而使人觉得倍加可信，充分地发挥了讽刺艺术的威力。再比如讽刺：安徒生在皇帝的新装中，成功地运用了讽刺这一面奇妙的反光镜，将皇帝的丑相及其本质暴露无遗，皇帝一心贪慕虚荣，最终却洋相出足，这一切构成了多么强有力的讽刺呀！我们再来看看幽默：盛典之中，内臣们虚托后裙，毕恭毕敬；皇帝招摇过市，毫不知羞！他们的神态逾是认真，其状逾是可笑！试想这个滑天

26、下之大稽的场面，该是多么地令人忍俊不禁吧！读了这一情节，人们不能不发出痛快淋漓的笑声！可以说，皇帝的新装里，幽默、夸张与讽刺手法的结合运用得近乎完美！安徒生热爱人生、热爱光明、热爱美好的生活，相信美好的未来，正因此，他憎恨人世间的黑暗和种种不合理现象，对有损于人类尊严、玷污人的尊严的一切人类缺陷，无比愤怒和憎恨。当他将自己对人的一泓深情，对一切人类缺陷的憎恶之情倾注到最能显示他才华的童话中时，当他对一切假恶丑及其憎恶的感情与那丹麦人的宁静而又机智、温柔而又幽默的气质凝为一体时，就产生了像皇帝的新装、豌豆上的公主那样令人倾倒的艺术效果，那幽默中透出的讽刺力量，足以揭下丑恶社会所披的华丽衣裳，使那

27、种种的丑恶在阳光下暴露无遗。 安徒生用一生的情感和思想构筑了一个绚烂而令人神往的童话世界。一百多年来海的女儿、皇帝的新装、丑小鸭、卖火柴的小女孩已成为一道永恒的魅力标志，定格在全世界儿童与成人的心中，丹麦也成为人们心目中的童话王国。假如，假如丹麦没有了童话，犹如中国没有了万里长城，埃及没有了金字塔，印度没有了泰姬陵，寂静的夜空里没有了闪烁的星星，一切都会黯然。 这篇童话也收集在新的童话里。它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本梨树上的雀子在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小

28、鸭”事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个养鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好”。就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来他们飞得很高那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋”。这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来用嘴来亲他”，原

29、来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系”。 这篇童话一般都认为是安徒生的一起自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。 丑小鸭一文中除了生动有趣、想像丰富、夸张奇特等童话应具备的特点外，还有一些具有安徒生个性的特点，即创作思想和内容上温暖的人道主义，表现上特别富于诗情和安徒生式的幽默。 温暖的人道主义的“温暖”，是安徒生特殊的个性。他的这种“温暖”的个性文中反映在他选择了温和善良的丑小鸭作为童话的主人公。他对他笔下被损害、被凌辱的人物倾注了自己全部的温暖与同情，他努力在自己的童话作品中

30、建造一个“天国花园”。 丑小鸭在屡遭挫折的奋勇搏击中蜕变成了白天鹅时，作者的构思和描述都充沛着浓郁的诗情。“花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒。”“太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出细长的颈，从内心发出一个快乐的声音”安徒生善于用浓厚感情的笔触描写童话环境和刻画童话人物。 本文中充分表现了安徒生式的幽默。安徒生的幽默都是为描绘典型的环境，刻画典型人物的需要而运用的，所以绝无卖弄和失之油滑之嫌。比如：“丑小鸭”忍受不了鸡鸭们的欺凌，逃离了鸡鸭们。当天黑下来时，他不得不跑向牧场去找夜栖之所。“他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至连向哪一边倒塌都决定不了因此它也就没有

31、倒。”这是为了说明。连这样的本来卑陋去处，竟也还有母鸡欺侮他不能下蛋而剥夺他的发言权，竟也还有雄猫欺侮他不能拱起背，发出咪眯的叫声，和进发出火花而取消他的发言权!这个自私、冷漠的世界里，“丑小鸭”要不颓丧和消沉是太不容易了这样来烘托丑小鸭性格的可贵，这样来使丑小鸭的品质闪射出光辉来。再如安徒生写到腿缠红布片的老母鸭时，有几段话也幽默得令人绝倒：那个看见猫儿抢鳝鱼头就流涎水的鸭妈妈对小鸭介绍老母鸭说：“碰到那边的那只老母鸭，你们要把头低下来，因为她是这儿最有声望的人物。她有西班牙血统因此她长得那么胖。你们看，她的腿上有一块红布片，这是一件非常出色的东西”可是这个有着高贵血统的“最有声望的人物”对鸭妈妈叮嘱了一句什么话呢?“在这儿你千万不要客气，如果你找到一个鳝鱼头的话，请把它送给我好了。”这幽默之笔对于这个西班牙血统的高贵“人物”那种贪婪、自私和卑鄙性格的揭示无疑是一针见血的。 丑小鸭还告诉我们一个道理：外貌并不是衡量美的标准，用自己美的语言，美的行动，最终就能赢得自我，赢得美丽，赢得幸福。因为是金子就会发光的。 17