健康卫生教案模板共4篇 卫生健康教育教案大全.docx

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1、健康卫生教案模板共4篇 卫生健康教育教案大全健康卫生教案模板共1 健康卫生教育 第一课时 早睡早起身体好 教学目标： 1.培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。 3.学生早睡早起行为训练 教学准备： 1.和课文相关的教学挂图和课件 2.课前布置学生收集相关资料 教学时间：一课时 教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 教学流程： 一.由调查学生睡眠习惯进行谈话引入.1.谈话内容（略） 2.板书课题； 二.学生结合实际谈谈不早睡的害处： 1.睡晚了不利于消除疲劳； 2.产生头晕； 3.精神不振； 4.身体抗病能力下降； 5.记忆

2、力减退； 三.教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？ 1.睡前不吃零食； 2.不看刺激性的电视和书籍； 3.洗手、洗脚排便； 4.脱掉外衣，盖好被褥； 5.室内光线柔和； 四.学生讨论：早起有什么好处呢？ 1.有充裕的时间吃早餐； 2.空气好有利身体发育； 3.可以保持良好的精神状态； 五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。 六.学生总结所学内容 早睡早起身体好 七、板书 早睡早起身体好 1.有充裕的时间吃早餐； 2.空气好有利身体发育； 3.可以保持良好的精神状态； 八、教学反思： 学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。 第二课时 克服口腔不良习惯 教学目标： 1.让学

3、生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因； 2.让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯； 3.自觉进行行为训练； 教学准备： 和课文配套的教学挂图和课件 教学重难点：让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；自觉进行行为训练。 教学流程： 一.播放课件（口腔不良习惯），引入课题： 1.播放课件； 2.谈话内容（略） 二.对照课件，了解口腔不良习惯： 1.吐舌习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 2.咬唇习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 3.吮指习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查

4、； 4.口呼吸习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 5.咬物习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 6.偏侧咀嚼习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 三.学生自主发言：学了这课，你想说点什么？ 四.总结所学。 五.课外延伸： 在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生习惯的调查和宣传。 板书设计： 3 克服口腔不良习惯 口腔不良习惯：吐舌习惯 咬唇习惯 吮指习惯 口呼吸习惯 咬物习惯 偏侧咀嚼习惯； 七、反思：不良的口腔习惯，对小学生成长危害很大，通过本课的学习，学生明确了好习惯对成长的益处。 第三课时 自己的事情自己

5、做 教学目标 1知道自己的事情自己做。 2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自己做的重要性。 教学过程： 一、说一说（“说一说”中的内容）。 提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？ 师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。 二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。） 师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。 出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。） 师：这天早晨，天还

6、没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。 (1)说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？ 板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图） 春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？ 看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？ (2)小结： 穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。 过渡导语： 还有许多事情也是自己的事，应

7、该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。 出图2（活动图） 师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。 ()提问：他用别人帮忙了吗？ 板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图） 他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？ 师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？ 过渡导语： 由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？ 出图3 （活动图） ()提问： 图上的春生在做什么？他

8、靠妈妈帮忙了吗？ 板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图） 妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？ (2)小结： 春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。 ()提问： 妈妈和太阳公公为什么笑了？ 师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！ 出图4 1同桌互相说说： 你知道老师和同学在夸春生什么吗？ 小结： 他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。 板书课题：自己的事情自己做 请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。 师：让我们都来向春生学习吧！ 老师领读课文。 三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事

9、也是自己的事。） 想想： 图中小朋友做的事，你会做吗？ 请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。 四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。） 看书（“听一听”中“小花猫”的故事图） 听录音（课文） 1小组交流： 小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？ 听完这个故事，你懂得了什么道理？ 小结： 如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。 过渡导语： 下面我们来看

10、看这几位小朋友做得怎样。 五、说一说（“说一说”中的内容） 1小组交流： 图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？ 小结： 图 1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图 2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。 六、总结： 1说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？ 2总结： 自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己

11、做。 第四课时 每人有两副牙齿 教学目标： 让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。 重点难点： 1、牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。 2、从小养成良好的口腔卫生习惯。 教具： 牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷 课前准备： 排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。 教学活动： 表演小品 教学时间： 一课时 教学过程： (一)设疑激趣，讲述牙齿对健康的重要性。 师：拿起牙齿模型问学生，这是不是玩具? 生：不是，是牙齿模型。 师：对。牙齿有什么作用呢? 生：牙齿用来咬碎食物。 师：对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼

12、才能把食物吞进肚里，食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的发音功能，面部形态起着重要的作用。 (二)认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系 师：同学们都知道了牙齿的重要性，那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢? 生：两副 师：对，人一生有两副牙齿，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同学们你们知不知道乳牙和恒牙有什么区别呢? 生：第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。 师：准确地说，出生到6个月开始长出的牙叫乳牙，乳牙长齐共有20颗，乳牙脱落以后，再长出来的牙叫恒牙，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢? 生：没有，因为乳牙掉了

13、，恒牙才长出来。 师：错了，乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好，恒牙就长得不整齐。 (三)讲述牙病的害处 师述：恒牙只有一副，故要保护其用一生，如果牙齿不好，你的咀嚼功能，发音功能，面部形态都会因此受到影响，特别是青少年儿童中最常见的龋齿病，将会给生活带来许多不便和烦恼。如：在寒冷的冬季，吃不得热气腾腾的火锅；在酷热的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因满口烂牙，口臭，牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑；难于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，这将多痛苦啊! 生：真是太惨了。 (四)让学生懂得保护牙齿的做法 师：现在大家都知道了牙病的害处，因此我们平时应该注意保护牙齿。那我们应该怎样预

14、防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。(看完口腔卫生保健录像带后，请学生谈谈自己的体会，让他们各抒己见，只要对牙齿有益的都给予肯定。)老师出示自编的预防牙病的顺口溜，带读以后，让学生们朗读、背诵。 预防牙病早晚勤刷牙，饭后需漱口。糖果应少吃，不要吃零食。选含氟牙膏，牙齿要坚固。用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齿，可预防龋齿。 (五)教会学生正确的刷牙方法 出示刷牙方法的示意图，老师先介绍，示范正确的刷牙方法，教会学生刷牙后，出示幻灯片，教会学生唱刷牙歌，最后请学生边唱刷牙歌刷、刷、刷，边拿起自己的小牙刷做动作。 刷、刷、刷 小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。 最后再刷咬颌面，上牙从上往下刷。 下牙

15、从上往下刷，咬颌面要来回刷。 洁白牙齿人人夸，洁白牙齿人人夸。 (六)小品表演兔子医生和龋齿的小猫 老师小结：这个小品里的兔子医生告诉我们，从小必须养成良好的刷牙习惯，注意饮食和口腔卫生，并且定期检查，才可以及早预防牙病，拥有健康洁白的牙齿。 (七)做抢答题(出示幻灯片，读题) 判断下列句的对错 氟化物可以预防龋齿。() 3岁前长出的牙叫乳牙，6岁后长出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20颗。() 年龄未足10岁的儿童，口腔内所有的牙都会先后自然脱落，再长出新的牙齿。() 刷牙的正确方法是顺着牙面左右刷。() (八)归纳总结 同学们，这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响，牙齿的基本知识，预防牙病的做

16、法，今后同学们应该用实际行动保护好自己的“金刚石”。随着生活水平的提高，人们越来越意识到预防牙病的重要性，我国制定9月20日为全民爱牙日，宣传口腔卫生知识，这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们把爱牙活动深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿，美丽，灿烂的笑容。 健康卫生教案模板共2 小学卫生健康教案 常州市博爱小学周晓菁 教学内容:健康常识:个人卫生室内活动:猜猜他是谁 教学目标:了解个人卫生的重要性;知道怎样搞好个人卫生;认真听课,主动学习,对健康常识感兴趣 一、导入新课 教法: 1、情景式导入今天的课题,从生活中的一些例子来切入 话题。 2、让学生自己举

17、例说明。 3、出示挂图,指导学生观察图中有关个人卫生的内容。 4、要求同桌讨论,然后回答问题,介绍注意个人卫生的 意义。 5、指导学生读一读、写一写教学内容。 学法: 1、认真听讲,积极思考问题。 2、大胆发言,能清楚地表达自己的想法。 3、观看挂图,同桌之间相互议一议。 4、分组讨论,重点交流各自个人卫生的情况。 5、读一读课文的内容,抄写个人卫生应注意的几个方面。 从小养成良好的个人卫生习惯。 个人卫生是指每个同学都要讲究清洁卫生、爱干净,并有一个良好的卫生习惯。养成良好的个人卫生习惯,对于预防疾病,促进身体正常发育,提高健康水平都具有十分重要的意义。 个人卫生包括日常生活中洗脸、刷牙,常

18、剪指甲,勤洗头、勤洗澡、勤换衣服,按时睡觉、按时起床等内容。 怎样搞好个人卫生? 把各种卫生形象具体地讲解给学生听。 室内活动:猜猜他是谁 教学目标:了解游戏名称和游戏方法;能主动参与游戏,并对游戏感兴趣。 教法: 1、教儿歌:小猫小狗小刺猬,请你猜猜他是谁? 2、讲解游戏方法,并请一个小组示范,加以引导。 3、游戏过程中不断提示学生注意力集中,要善于分析、判断被猜者的特征,如果第一次猜错了,可让被猜者发出一个声音,如咳嗽一声或学一声小动物叫等,以提示猜者。 学法: 1、集体边拍手边学唱儿歌。 2、细听教师讲解,观察同伴游戏的做法。 3、猜者在蒙眼睛前仔细观察本组同学,记住各自特征。被猜者在发

19、出声音时,改变声调,让猜者不易猜中。 4、比一比、赛一赛,看谁能准确说出对方的姓名。 回家任务: 让学生回家想一想,在个人卫生方面做得怎么样? 健康卫生教案模板共3 第一课 我们的身体 教学目标： 1、了解从外表看身体由哪些部分构成，认识身体的各部位。 2、知道身体各部位的作用。 3、知道体格检查做些什么，了解定期检查的好处。 教学重点：认识身体外观各部位 教学准备：人体结构挂图 教学设计： 一、谈话引入 1、同学们，在这个世界上谁跟你最亲近呀 你自己的身体 2、今天我们就来认识我们的身体。 3、出示课题：我们的身体 二、认识我们的身体 1、出示挂图，从外表看，我们的身体分为哪几个部位？头、颈

20、、躯干、四肢 2、指出图上的身体各部位 3、指出自己身体的各部位 4、跟着老师朗读一首小儿歌： 身体像部大机器， 先从外表来识记， 头、颈、躯干和四肢， 头部有眼、耳、口、鼻。 身体内部器官多， 我们分别来认识。 三、知道身体各部位的作用 认识了身体各部位，你能说出各部位的作用吗？ 三、知道定期检查身体的好处 1、身体帮助我们做这么多事，我们要好好爱护它！ 请翻到 20 页，跟老师读体格检查这首儿歌。 2、你知道定期检查身体的好处吗？ 第二课 爱护眼睛 教学目的： 1、知道眼睛对我们学习生活的帮助，懂得爱护它。 2、知道应该怎样爱护眼睛。 教学重点:知道怎样爱护眼睛，并且落实到行动上。 教学设

21、计： 一、谈话引入 1、同学们，老师今天给大家带来一个谜语： “上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。” 谁能猜出来？ 2、眼睛对我们有什么帮助？ 3、所以，我们要爱护眼睛。 二、明白怎样爱护眼睛 1、读一读这首儿歌，想想应该怎样爱护眼睛呢？ 小小眼睛是对宝， 认识世界少不了， 看书、写字应注意， 时间长了要休息。 不要用手揉眼睛， 爱护眼睛要牢记。 2、你知道要怎样爱护眼睛了吗？ 3、观察书上的四幅图画，看看那位小朋友懂得爱护眼睛？ 3、翻到 23 页，读一读特别提醒说说你知道了什么？ 三、实践活动 1、阅读 28 页的小资料，四人小组互相检查。 第三课 做好眼保健操 教学目标：明确做好眼保健操的

22、好处，学习正确做眼保健操。 教学重点：学习正确做眼保健操。 教学设计： 一、谈话导入： 1、全体齐背儿歌爱护眼睛。 2、同学们，眼睛是心灵的窗口，明亮的眼睛不仅可以帮助我们看清美丽的世界，还能够促进我们更加有效率的学习。所以我们要爱护眼睛。 3、今天，我们来学习做眼保健操。 二、认识眼睛周围的穴位。 1、出示挂图，我们先来认识眼睛周围的穴位。做操的时候，正确按摩穴位可以 有效地提高视力，保护眼睛。 （1）重点指导学生认识以下穴位，并在自己的眼睛周围找到。 天应穴 睛明穴 四白穴 太阳穴 丝竹穴 （2）同位小伙伴互相检查穴位是否找正确。 三、学习儿歌。 1.儿歌：保护视力真重要，大家来做眼保操。

23、双手先要洗干净，双眼轻闭轻按摩。找准穴位最要紧，按摩节拍要均匀。每次做完眼保操，跨出教室远眺望。 2、小结：坚持认真做眼保健操，可以让你的眼睛保持明亮，因为穴位是我们的祖先在几千年前就已经发现的人体奥秘，通过穴位按摩或者穴位针灸可以使许许多多的疾病不用吃药就能痊愈。 听了老师的讲述，小朋友们是不是已经迫不及待地想要学习做眼保健操了？ 那么，下面老师就教大家做这神奇的眼保健操。可要好好学哟！ 四、一节一节地教学生做眼保健操。 五、学生以小组为单位互相检查纠正。 六、邀请学生课外完成 22 页的用眼习惯小调查。 第四课 口的功能与保健 教学目标:知道口的功能与口腔保健的简单知识。 教学重点：做好口

24、腔的保健。 教学设计： 一、谈话导入： 1、同学们，我们都有嘴，能告诉老师嘴有什么作用吗？ 2、板书课题，齐读课题。 二、做好口腔保健 1、学习小儿歌： 小小嘴巴功能多， 吃饭说话和唱歌。 漱口刷牙保清洁， 笑口常开乐呵呵。 2、看图说一说，谁做得好？为什么？ 3、打开课本 24 页，做一个班级口腔保健小调查。公布调查结果，谈谈感想。 4、我能行： 大声朗读六条口腔保健约定：（1） 早晚坚持刷牙，每次至少三分钟。（2） 刷牙时做到：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。（3） 饭后或吃糖后要漱口。（4） 刷完牙后，牙刷刷头向上，放在通风处，三个月更换一次牙刷。（5） 加强体育锻炼和户

25、外活动，吸收更多的阳光。（6） 一年至少做一次口腔检查。 三、阅读文章：30 页爱牙日；32 页健康的牙齿，美好的微笑；和小伙伴分享收获或者感想。 第五课 鼻的功能与保健 教学目标：知道鼻子的功能与鼻腔保健知识。 教学重点：懂得如何保护鼻子 教学设计： 一、谈话导入 1、同学们，你们的鼻子有什么有什么作用？ 2、今天我们来学习第五课。 板书课题，齐读课题。 二、鼻子的保健 1、看图说说这两个小朋友谁做到了保护鼻子？为什么？ 2、保护鼻子我们还要注意什么？ 3、学习儿歌 小小鼻子能呼吸， 分辨气味它第一。 保护鼻子应做到： 第一不要挖鼻孔， 第二不要拔鼻毛， 发现鼻炎早治疗， 不良习惯要去掉。

26、三、小阅读：你知道吗？ 讨论：过敏性鼻炎应怎样预防？ 四、读一读“特别提醒” 小朋友们，当你出现喷嚏不断，鼻涕长流，并有间歇性或经常性鼻塞时，一定要到医院去及时治疗哦！ 第六课 耳朵的功能与保健 教学目标：知道耳朵的功能与保健知识。 教学重点：知道如何保护耳朵。 教学设计 一、猜谜语导入： 1、出示谜语： 左一片，右一片，隔座山头不见面。 2、出示课题，齐读。 二、耳朵的功能 1、你知道耳朵有什么作用吗？ 三、耳朵的保健 1、耳朵这么重要，我们要保护好我们的耳朵。怎样保护耳朵呢？学生看图说说，并讨论。 2、教师小结。 3、学习儿歌 小小耳朵听声音， 做好保健要认真。 耳内不能塞异物， 不用硬物

27、掏耳朵， 听到巨响不用慌， 掩耳同时把口张。 四、听力游戏 闭眼睛，仔细听，看谁听到的声音最远，种类最多。 第七课 正确的读书姿势 教学目标：知道正确的读书姿势，主动养成良好的读书习惯。 教学重点：掌握正确的读书姿势。 教学设计： 一、出示挂图 图上的小朋友读书姿势好吗？为什么？ 二、说一说 说说正确的读书姿势是怎样的？ 三、读一读 朗读儿歌 读书姿势要端正， 胸距桌边要一拳， 眼距书本一尺远， 从小养成好习惯。 四、做一做，我能行。 认真读书十分钟。 老师评价：读书姿势正确的给予表扬 五、总结：我来答 连线游戏： 读书姿势 要一尺远 眼距书本 要一拳 胸距书桌 要端正 六、课外阅读34 页学

28、习习惯的培养、36 页课间到室外活动 第八课 正确的握笔姿势 教学目标：知道正确的握笔姿势是怎样的，并练习按正确姿势握笔。 教学重点：掌握正确的握笔姿势。 教学设计 一、导入新课 1、同学们，我们班谁的握笔姿势最漂亮啊？ 2、请他表演一下平时是怎么握笔写字的。 3、同学们，今天我们来学习正确的握笔姿势。 4、出示课题，齐读课题 二、看图说说正确的握笔姿势是怎样的。 1、指距笔尖一寸远；五指各司其职。 2、讲述故事，加深理解：五个指头吵架 三、朗读儿歌 拇指食指捏住笔， 两个指尖要对齐， 指距笔尖一寸远， 不紧不松要适宜。 四、我来答 看看 17 页的小朋友握笔姿势错在哪里？ 五、我能行 拿笔写

29、字，比一比谁的握笔姿势正确。 六、课外阅读 第 40 页肩膀为什么会歪 第九课 正确的写字姿势 教学目标：知道正确的写字姿势是怎样的，并练习按正确姿势书写。 教学重点：掌握正确的写字姿势。 教学设计： 一、导入新课 1、同学们，我们班谁的字写得最漂亮啊？ 2、请他表演一下平时是怎么握笔写字的。 3、同学们，你们猜猜他的字为什么能写得这么好呢？ 4、出示课题，齐读课题。 二、看图说说正确的握笔姿势是怎样的。 三、朗读儿歌 头正肩平身不弯， 眼距书本一尺远， 两臂张开足放平， 书正纸平左手按。 四、我来答 看看 19 页的两个小朋友写字姿势错在哪里？ 五、我能行 拿笔写字，比一比谁的写字姿势正确。

30、 六、课外阅读 第 38 页怎样写好字、42 页高与矮 健康卫生教案模板共4 早睡早起身体好 教学目标： 1. 培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 2. 让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。 3. 学生早睡早起行为训练 教学准备： 1. 和课文相关的教学挂图和课件 2. 课前布置学生收集相关资料 教学时间：一课时 教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 教学流程： 一.由调查学生睡眠习惯进行谈话引入.1. 谈话内容（略） 2. 板书课题； 二.学生结合实际谈谈不早睡的害处： 1. 睡晚了不利于消除疲劳；2. 产生头晕；3. 精神不振； 4. 身体抗病能力下降； 5

31、. 记忆力减退； 三.教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？ 1. 睡前不吃零食； 2. 不看刺激性的电视和书籍； 3. 洗手、洗脚排便； 4. 脱掉外衣，盖好被褥； 5. 室内光线柔和； 四.学生讨论：早起有什么好处呢？ 1. 有充裕的时间吃早餐； 2. 空气好有利身体发育； 3. 可以保持良好的精神状态； 五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。 六.学生总结所学内容 早睡早起身体好 七、板书 早睡早起身体好 1. 有充裕的时间吃早餐； 2. 空气好有利身体发育； 3. 可以保持良好的精神状态； 八、教学反思： 学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。 克服口腔不良习惯

32、教学目标： 1. 让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因； 2. 让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯； 3. 自觉进行行为训练； 教学准备： 和课文配套的教学挂图和课件 教学重难点：让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；自觉进行行为训练。 教学流程： 一.播放课件（口腔不良习惯），引入课题： 1. 播放课件； 2. 谈话内容（略） 二.对照课件，了解口腔不良习惯： 1. 吐舌习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 2. 咬唇习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 3. 吮指习惯；（1）学生讨论

33、有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 4. 口呼吸习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 5. 咬物习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 6. 偏侧咀嚼习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查； 三.学生自主发言：学了这课，你想说点什么？ 四.总结所学。 五.课外延伸： 在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生习惯的调查和宣传。 板书设计： 克服口腔不良习惯 口腔不良习惯：吐舌习惯咬唇习惯吮指习惯口呼吸习惯咬物习惯 偏侧咀嚼习惯； 七、反思：不良的口腔习惯，对小学生成长危害很大，通过本课的学习，学生明确了好习惯对成长的益

34、处。 爱护我们的鼻子 教学目标： 1、知道鼻子有哪些功能。 2、学会保护自己的鼻子。 重点、难点 了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、谈话导入 师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。） 生：齐说鼻子。 师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处） 生：用来闻气味。 师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。 2、学习课文 （1） 听老师读课文儿歌。 （2） 学生跟读儿歌。 （3） 读后让学生说说你知道了什么？ （4） 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？ （5） 师小结。 3、说

35、一说 鼻子有哪些功能？ 4、做一做 学会保护鼻子的做法。 自己的事情自己做 教学目标 1知道自己的事情自己做。 2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自己做的重要性。 教学过程： 一、说一说（“说一说”中的内容）。 提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？ 师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。 二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。） 师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。 出

36、图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。） 师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。 (1)说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？ 板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图） 春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？ 看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？ (2)小结： 穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床

37、后都自己穿衣，已经养成习惯了。 过渡导语： 还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。 出图2（活动图） 师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。 ()提问：他用别人帮忙了吗？ 板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图） 他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？ 师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？ 过渡导语： 由于春生年龄小，还有许多自己的事不会

38、做，该怎么办呢？ 出图3 （活动图） ()提问： 图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？ 板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图） 妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？ (2)小结： 春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。 ()提问： 妈妈和太阳公公为什么笑了？ 师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！ 出图4 1同桌互相说说： 你知道老师和同学在夸春生什么吗？ 小结： 他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。 板书课题：自己的事情自己做 请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。 师：让我们都来向春生学习吧！ 老师

39、领读课文。 三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。） 想想： 图中小朋友做的事，你会做吗？ 请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。 四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。） 看书（“听一听”中“小花猫”的故事图） 听录音（课文） 1小组交流： 小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？ 听完这个故事，你懂得了什么道理？ 小结： 如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。 过渡导语： 下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。 五、说一说（“说一说”中的内容） 1小组交流： 图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？ 小结： 图 1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图 2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。 六、总结： 1说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事